保存纸质幼儿园教案
节约用纸幼儿园教案1活动目标:
1.对班级纸品使用情况进行调查，讨论制定班级用纸和废纸再利用的可行方案。
2.我愿意从自己做起，做一个节约用纸的环保小卫士。
3.逐步养成分类垃圾，珍惜和节约资源的好习惯。
4.培养孩子判断事物的能力。
活动准备:
1，体验准备:幼儿可以通过对纸品使用情况进行为期一周的调查，记录自己在幼儿园每天使用纸品的具体次数。并统计一周内各种纸制品的使用总量；知道造纸的主要原料是树木等植物纤维。
2.资料准备:视频资料——记录儿童用纸活动的片段(绘画、折纸、手工活动)、纸制品使用的调查总结、课件、吊牌、报纸、单面使用过的复印纸、彩绘报纸(广告纸)、废纸箱、纸杯等。
活动流程:
先分享一下调查结果，初步了解人们在日常生活中大量使用纸制品，认识到节约用纸的必要性。
1.教师提问，引导孩子总结调查结果。
(1)老师:我们花了一个星期的时间记录了我们使用的各种纸制品的数量。现在我们来统计一下幼儿园一周全班用了多少纸品。
(2)出示大型问卷，请3 ~ 4名幼儿介绍自己的记录结果。老师和孩子们一起计算全班一周内使用的画纸、彩纸、白纸、废纸盒(杯)的数量。
2.用一棵树来比喻孩子的用纸量，让孩子感受到节约用纸的重要性。
(1)讨论:我们真的需要这么多纸吗？有可能节约使用吗？为什么？
(2)总结:纸对我们很重要，我们需要它。还有节约纸张的方法。节约纸张可以减少砍伐树木，这是保护环境的行动。
第二，观看视频，讨论并提出在课堂上节约纸张的方法。
1.观看视频，观察使用纸张的行为，讨论节约纸张的方法。
(1)观看片段1:一个孩子正在用勾线笔在一张画纸上画画。当他画一点点的时候，他就把它变成一张绘图纸。
讨论:这是我们孩子画的一幅画。看完有什么感想？不要浪费纸张，努力完成每一张纸；画完一幅画，用新纸再画一幅。)
(2)观看片段2:一个小孩正在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折叠的作品；一个孩子在做手工(纸盒建模)，从一张大彩纸上剪下一个小圆圈；另一个孩子从一张彩纸的边缘剪下所需的小圆圈，旁边有一个废纸篓。篮子里有一些纸片。
讨论:看完这个视频你有什么想法？(可以用废纸折纸，也可以选择不同大小的纸裁剪图案。切割的时候要从边缘开始切割，使用过的废纸也可以收集再利用...)
2、老师和孩子* * *一样的总结:上课节约用纸的方法。
●认真画、写，画错、拼错的纸可以留作他用；
●报纸、用过的复印纸、绘图纸可以用来代替部分绘图纸；
●用小纸切小图形，用大纸切大图形，切图形时从纸的边角或边缘开始；
●利用废纸盒、纸杯制作手工或游戏素材；
●不能再用的废纸也可以回收。
三、实际操作:开始整理废纸，准备再利用。
1.提供报纸、彩纸(广告纸)和各种彩纸，分三组整理。
老师:让我们一起开始整理废纸吧。我先介绍一下排序方法和要求。
●报业集团:选择干净清爽、图片少的报纸。折叠整齐如水粉画纸。
●彩纸组:按大小、大小、颜色摆放纸张。
●报业集团:将报纸折叠，剪成正方形，会作为折纸材料。
2.孩子可以自由选择分组进行排序。
3.总结:让我们从节约用纸做起，养成节约的好习惯，做保护环境的小卫士！
活动反映:
品德与生活课程重视学生的体验和参与，重视与学生生活的紧密联系。在这次主题活动中，我引导学生调查在生活和学习中使用纸张的不同方面，让学生明白生活中有许多问题可以用这些方法来研究。在活动中，调查研究的记录和统计分析也很重要。我鼓励学生尝试用不同的方式展示他们的调查数据或结论，如录音、图片、表格等。通过这一过程，引导学生研究纸与森林的关系，培养节约用纸和保护资源的意识，并在此基础上讨论一个小学生在日常生活中能做什么、怎么做，从而直接参与到纸与环保的实践活动中。在调查身边的人每天用多少张纸时，有的同学不现实，只填数字。因此，在今后的调查活动中，我们应该强调调查的真实性和严谨性。调查结束后，为了让同学们感受到日常生活中纸张的浪费，我不仅让同学们统计全班同学一天用了多少张纸，还帮同学们算出全校一天一年用了多少张纸，让同学们真切感受到生活中纸张的浪费，从心底里体会到节约用纸的必要性。在活动中，我发现学生们闪耀着智慧的光芒。他们的思维非常活跃，能想到很多解决问题的好办法，能关注生活中很多细微的方面，能搞调查研究，而且做得很好。事实证明，学生的潜力真的是无限的。
节约用纸幼儿园教案2活动目标
1，初步树立节约用纸的意识。
2.了解生活中节约用纸的方法。
3.用完整的话说出你的想法。
重点和难点活动:
学习如何在生活中节约用纸。
活动难度:
能用完整的语言表达节约纸张的方法。
活动准备体验准备:孩子使用纸和纸制品的体验。
材料准备:
PPT课件、视频、用废纸制品制作的作品、收集的废旧材料、盒子、喷壶、筷子、抹布等。
活动过程
(一)导入部分
展示图片，让学生说出这些是什么纸。(卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸)
问:你认识他们吗？
你知道纸是由什么制成的吗？
(2)基础部分
1.播放视频了解造纸的过程。
问题:皮皮去森林郊游的时候看到了什么？
这些原木都运到哪里去了？
纸是由什么制成的？
我们需要的纸越多，被砍伐的树木会怎么样呢？
我们做什么呢(节省纸张)
2.讨论日常生活中节约纸张的方法。
(1)小朋友用比较完整的语言谈论生活中节约用纸的方法。
问题:小朋友，你平时是怎么用卫生纸的？
绘画时如何节约纸张？
如果我想在一张纸上画多个圆，怎么画？哪个更经济？
(2)出示图片，让孩子谈谈这些废纸是如何利用的。
彩色纸——背面可以涂色，可以折叠。
碎纸-用压纹机压成小花、装饰纸杯和图形剪贴画。
报纸-服装、手袋、拼贴画
(3)总结:充分利用，减少消耗，循环利用，即节约纸张。
3.体验造纸的基本流程。
(1)通过图片讲述再生纸的基本流程。
(2)幼儿一起动手体验造纸的基本步骤。
(3)结论部分
今天，我们分享了节约纸张的好方法，并学习了如何再利用废纸。孩子们可以在小班向他们的弟弟妹妹介绍这些节约纸张的好方法，并告诉他们也要节约纸张。
(4)活动延伸:
1，带孩子完成造纸后续流程。
2.收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料做收纳盒。
3.分享生活和节约各种资源的一种方式。
活动摘要
在这次活动中，大多数孩子都能大胆表达自己的意愿，积极举手发言，特别是在利用老师提供的一些纸和自己的巧手制作纸制品的活动中，气氛活跃，孩子们积极参与实验活动，效果很好。在这个活动中，可以充分调动孩子的积极性，让孩子在探索中主动学习，了解纸的价值，不浪费纸，珍惜书。但由于孩子动手能力和辅助材料的限制，有些孩子的想法无法完美制作，有些孩子还处于制作环境中，在老师讲故事的过程中缺乏互动对话和活动，这让有些孩子对不能认真听老师讲故事感到有些失望。在以后的教学中，我会更加努力，争取更好。
保存论文幼儿园教案3一、课程内容标准化解读
本课程体现的课程规范内容主要包括:理解节约纸张与维护森林的关系，学会观察身边发生的事情，积极尝试解决遇到的困难(健康安全地生活)；亲近自然，喜欢自然，感受自然之美，学会维护环境(快乐积极地生活)；量力而行，有初步的环保意识(带着爱和责任生活)；对探索自然现象或生活中的问题感兴趣(智慧地、创造性地生活)。
教学内容分析
保护森林节约纸张是北师大版二年级道德与生活下册第三单元主题三纸张与环境保护的内容。前两节课，孩子们知道我们的生活离不开纸，纸来自森林。这节课的教学主要是引导孩子理解纸和森林的关系，有维护森林和节约纸张的情感。集思广益，收集金点子。让孩子获得有用的知识和经验，同时培养孩子善于发现、善于思考、勇于表达的个性，体验创造的乐趣，提高生活能力。纸的问题不仅与自然有关，也与人类的活动有关，还与孩子的学习生活密切相关，所以更适合孩子去了解自然和人类的活动，孩子也容易理解。这项活动旨在帮助孩子们了解纸的来源及其在生活中的重要作用。在此基础上，通过开展调查等活动，让他们了解节约用纸与维护森林的关系，从而自觉形成节约用纸的良好习惯，以实际行动保护和维护森林。
教学目标分解
1.情感与态度:通过体验参与，培养孩子“保护环境，节约纸张”的意识。
2.行为习惯:爱护森林，保护环境，从日常小事做起，自觉养成节约用纸的好习惯。
3.知识技能:掌握节约用纸、变废为宝的技能。
4.过程和方法:“感知-探究-实践”模式的教学，让孩子体验和思考，主动表达自己的思想和感受。
二，教学背景分析
同学背景
初二的孩子对纸并不陌生，但对日常生活用纸量却没有准确的概念。纸张用量和森林之间的关系还没有确定。孩子们在生活中每天都用纸。如何更合理的利用，如何防止浪费，是这节课我们一起讨论的话题。之前，孩子们已经获得并积累了关于生活用纸和造纸的知识。这个活动的目的是引导孩子运用生活经验和纸进行活动。在活动中激发孩子的环保意识，让节约用纸的意识在孩子心中生根发芽。
这节课的教学将充分发挥学生的主观能动性，组织学生进行课堂观察、交流和汇报。引导学生在活动中学习、热爱和运用科学，养成良好的科学素养。
教学时间和空间:
本课程旨在使教学活动面向所有学生，是一门综合性、开放性的学习。课前，组织学生做一个日常用纸量的调查，收集维护环境的宣传口号和节约用纸、变废为宝的金点子。在课堂上，教师花更多的时间在学生的探究性学习上，把握孩子已有的生活经验，在活动中用数字和图片的方式帮助学生搭建起维护森林和节约纸张的直观桥梁，从而增进和加深对维护森林和节约纸张的理解，让学生体验到探究的乐趣。课后，用学生一辈子需要完成的作业，延伸节约用纸的意识和行动。
第三，整合课程资源
文本资源:课本和教师用书。
媒体资源:课件。
动态资源:学生调查和收集的数据。
第四，准备教具和学习工具
老师:课件，板书图。
同学:问卷。
动词 （verb的缩写）活动时间:
一个课时
存纸幼儿园教案4活动目标:
1，了解纸的制作流程，知道纸的来之不易。
2.探索节约纸张的方法。
3.树立节约用纸的意识，养成节约用纸的习惯。
4.学会用纸浆创作。
活动准备:
1，白纸，手工纸，卫生纸，报纸。
2.纸张生产过程视频和PPT。
3.行为歧视图片。
4.纸浆绘画作品PPT。
5、轮廓，各种颜色的纸浆，小碎布。
活动流程:
首先，展示纸，谈论纸的不同用途。
1，展示实物
老师:孩子们，这里有很多纸。让我们看一看。
2.师幼交流
老师:这是什么纸？它能做什么？
3.教师总结
老师:白纸可以写字画画，手工纸可以叠各种各样的东西，卫生纸可以帮助我们除掉脏东西，报纸可以让我们了解一些信息，我们生活中的纸有很多种，不同的纸有不同的用途。
第二，看视频，说说纸的制作过程。
1，播放视频
老师:纸是怎么生产的？请仔细看，仔细听。稍后，我们将讨论纸张的生产过程。
2、老师和孩子交谈
老师:谁能告诉我们纸是怎样生产的？
3.教师总结
老师:首先，我们要把原料打碎成浆。然后，过滤掉废渣，再把干净的纸浆铺在网上。通过压榨和干燥去除水分，经过如此多的过程，纸被生产出来。我们应该节约纸张。
第三，行为辨析，说说行为的对错。
1，展示图片
老师:让我们看看他们是如何用纸的。
2.师幼交流
(1)看，他们是怎么用纸的？这些纸还能做什么？
(2)她这样用纸对吗？为什么不呢？如果是你，你会怎么做？
她在用纸做什么？她用废报纸做了一个可爱的瓶子娃娃，这是节约纸张的一种方式。
第四，老师和孩子们讨论节约纸张的方法。
1，提问
老师:还有什么节约纸张的方法？和你的好朋友谈谈。
2、儿童讨论
3.老师提问
老师:谁能说说你知道的节约用纸的方法？
4、一个年轻的回答
5、教师总结
老师:你有这么多方法。从生活的点点滴滴中节省纸张。不要撕掉或扔掉没有用完的纸。一张纸可以两面使用。用过的书、报纸、废纸都可以回收，做成不同的手工作品。在生活中，我们也可以用手帕代替卫生纸，擦擦手和鼻子等节约纸张的好方法。
5.欣赏作品，感知废纸再利用。
1，老师介绍
老师:大家看，这是我们用的一些废纸，做成各种颜色的纸浆，可以贴漂亮的纸浆画。
2.作品欣赏
老师:现在，让我们一起来欣赏吧。。
六、动手操作，学习纸画的制作方法。
1，演示
老师:这是画出来的轮廓。我们应该用手指从上到下将果肉涂在轮廓上，直到覆盖所有轮廓。
2.请求
老师:你的桌子上也有一些这样的纸浆和一些模型图。过一会儿，请选择一个形状，合作完成。注意不要把果肉涂在轮廓线外，也不要涂得太厚。完事后别忘了擦手。开始画吧！
3、儿童操作
4.个别指导
5.作品展览
老师:请把你们完成的作品放在前面的桌子上，让我们一起欣赏。
七、要求，生活中要节约用纸。
老师:请大家回去的时候收集好的节约用纸的方法，回来和大家分享，在生活中节约用纸。
节约用纸幼儿园教案5活动目标
1，了解节约用纸的重要性，激发节约用纸，爱护树木的环保意识。
2.了解宣传的作用，积极参与宣传活动，让更多的人了解节约纸张的重要性。
3.大胆想象，制造，体验成功的喜悦。
要准备的活动
电子书《大树和纸的秘密》《爱惜树爱惜纸》，收集各种废纸和纸制品(如纸管、纸板、纸杯、纸箱等。)，以及与回收纸张的方法相关的材料和工具(水桶、晒网)。
活动过程
第一，导入活动。
1，回忆纸张和树木的关系，了解节约纸张的情况。
老师:上一次，我们学习了纸是如何制造的。我们知道纸是由树木制成的，所以节约纸张可以减少砍伐树木。请告诉我们，自从上次活动以来，你是否已经开始节约纸张，以及如何做。
老师:你做得很好。希望你继续坚持。如果我们每天节约用纸，我们就能减少砍伐树木，拯救森林。大树会感谢我们，我们的生活环境会越来越好。
第二，激发举办节约纸张宣传展览的兴趣。
1，启发孩子举办节约用纸宣传展。
老师:孩子们，我们学会了节约用纸。怎样才能让其他班级的孩子和家长知道节约用纸的重要性，学会节约用纸？
鼓励孩子大胆发言，启发孩子举办节约用纸宣传展。
2.讨论宣传展览的内容和方法。
从以下几个方面启发孩子提倡节约用纸:①学会制作再生纸。②贴一张“珍惜纸和树”的海报。(3)展示废纸、纸管、纸杯、纸箱等环保作品的制作。
3.分组讨论分工合作和材料准备。
孩子们可以自由选择加入哪个小组，然后分组讨论准备事宜。
(1)再生纸组:收集再生纸方法信息，收集各种废纸和工具。
(2)海报组:讨论内容(树木被乱砍伐的后果，节约纸张的方法等。)和海报的形式(可以启发孩子用废书剪贴，用废纸画画)。
③环保制作组:讨论制作内容(用纸管做小动物，用废纸箱做汽车，用报纸做环保衣服等。)和需要收集的资料。
第三，分组制作。
孩子们被分组制作，老师巡回指导，鼓励孩子们通过协商解决问题。
第四，安排展览，邀请其他班级的孩子参观。
展览分为三个部分:贴在墙上的海报，桌子上的再生纸作品(再生纸可以做成不同的形状或画在再生纸上)，环保作品，造纸中现场延伸生产的方法。
可以提供贴纸，让来访的小朋友给自己喜欢的作品贴贴纸。
活性菌株
1.活动可分为两部分:第一部分讨论方案，第二部分制作和展示。
2、可以准备相关材料如手作书籍、海报范例等。，为孩子有困难时提供参考和思路。
3.为了达到更好的纸张回收效果，可以提前几天浸泡纸屑，适当加入白乳胶。如果没有滤网，可以用塑料筐代替。
活动扩展
你可以进行调查活动:比较节约用纸行动前和节约用纸行动后的纸张消耗量。
面积角活动
语言区:给孩子放书，鼓励孩子阅读，讲节约纸张的方法。
艺术区:提供同样大小的纸箱，鼓励孩子将收集到的废纸、纸管、纸杯、纸箱等进行分类。，并自由选择它们进行小规模的环保生产。
环境创造
1.用孩子们的作品装饰“节约纸张，爱护树木”的展览角。
2.在主题墙上张贴节约用纸方法的图片。
家庭同步
请家长和孩子一起行动，节约用纸，请孩子做小监督员。
随机教育
在日常生活中，引导孩子节约用纸。
存纸幼儿园教案6一、谈心介绍，
上节课，我们学会了节约用水。事实上，我们需要节约的不仅仅是一滴水。！一张纸，一块电，一棵树...都是我们应该珍惜的资源！
第二，纸的声音；
1，老师是导演，全班动员玩:一张废弃的纸。
2.角色:扮演植树者；伍兹；水资源；纸。
3.解释造纸流程图:
4.纸的发明(在自述中引用)
蔡伦的造纸方法在古籍中也有记载。比如博物学上说“蔡伦煮树皮造纸”，“蔡伦开始捣旧鱼网造纸”，《后汉书集》上说“蔡伦砸旧网造纸”。在这里，打浆、煮浆、捣浆、钞票等同于切浆、蒸煮、打浆、造纸等主要造纸工艺。“意”和“初捣”有第一次发明的意思，说明蔡伦最早用韧皮植物的破布、鱼网、茎皮为原料制成了可用于书写的植物纤维纸。《蔡论》中造纸的基本原理和主要制造技术至今仍为世人所用。
5.如果没有纸的发明，世界会是什么样子？
第三，如何节约用纸。
1.草稿和笔记可以写在用过的纸的另一面。
2.用毛巾和手帕代替纸巾。
3.拒绝过度包装和装饰的物品。
4.减少卡片以保护树木，通过打电话、发电子邮件和电子贺卡来代替纸质贺卡。
5.回收废纸。集中回收废旧图书、报纸、废纸等。
6.不使用或少用不能重复使用的纸制品，如复膜纸、一次性水杯、饮料纸包装等。买纸尽量选择再生纸。
7.一次性木筷消耗大量森林资源，我们应该抵制使用。
自己做一张再生纸:(附照片)
1.把废纸撕成小块，用清水浸泡。
2.用木棍和水搅拌。
3.加入一些浆糊，搅拌均匀。
4.用造纸台抄浆。
5.用旧报纸吸水，阴干后就成了一张再生纸。
5.为了什么？
1.学生的铅笔什么时候淘汰？
2、节约不论贫富，节约不仅仅是为了自己，节约是一种美德也是一种责任。
3.介绍一些发达国家崇尚节约的例子。
不及物动词总结:
节约不是刻意去做一两件事，而是把它变成一种生活方式，落实到生活的方方面面。