我家孩子小学一年级，鼻音有点分辨不清。我该怎么办？

以上两种发音缺陷的关键是提高舌尖和舌根的弹性和柔韧性，这就需要进行舌体训练。作者设计了以下操作:先将舌头向前伸，让舌头翘起，触碰上牙龈三次，然后舌尖变平，舌根后缩，让舌根抬起，触碰软腭三次。一个接一个，先慢后快，反复无声。舌尖和舌根的动作经过灵活弹性的练习后，声带会振动发出相应的-n或-ng韵尾，发音持续时间会延长以增加韵尾不被去除的感觉。此外，在发音时，可以用手掌同时触摸额头和后脑勺(hair -n，触摸额头，hair -ng，触摸后脑勺)，这样不仅可以引导舌头和舌根来回操作，还可以根据手掌的不同振动，帮助判断发音是否到位，以便及时调整舌位。元音自由发音后，加上元音I或E(注意后鼻元音的元音略低于前鼻元音的元音的舌位，元音发音比元音发音更强更长)，这样就能准确而有区别地发出完整的前后鼻元音。