小学一年级有哪些小故事？

冬天来了，小松鼠要准备过冬的食物了。

一天，小松鼠背着一个大包来到森林里，对松树爷爷说:请把你的松果给我好吗？派恩爷爷很大方，说:想摘多少就摘多少。小松鼠非常高兴。他一边拿起它，一边唱歌。很快袋子就满了。派恩爷爷问道:

你选了几个？小松鼠说:唉，

我忘了！派恩爷爷笑着说:“我长了16。

有九个松果，现在有九个。你可以算出你摘了多少松果，让你背在背上。“小松树着急，不会算。我该怎么办？如果派恩爷爷不让他带走，那他冬天吃什么？我会帮它。

数学课上，老师说:知道总数，求偏数，就是把已知的偏数从总数中去掉，得到另一个偏数，用减法算出来。我很快就想通了，小松鼠挑了16-9=7(枚)。

2.孩子们，你们知道数学天才高斯小时候的故事吗？高斯上小学二年级的时候，有一次老师教完加法想休息一下，就让学生做一些计算。题目是:1+2+3+4...+96+97+98+99+100 =?我以为学生们会安静一会儿，但我正要找借口出去，却被高斯拦住了！原来高斯已经算出来了。小朋友，你知道他是怎么做到的吗？高斯告诉大家他是怎么算出来的:把1加到100，把100加到1；排成两行想加，也就是说:1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+99+98+97+96+……+4+3+。38+0+101+101+101 * *有一百个101，但是公式重复了两次，所以1008。从此，高斯小学的学习过程早已超越了其他学生，为他日后的数学打下了基础，使他成为数学天才。

3、鸡兔同笼你听说过“鸡兔同笼”的问题吗？这个问题是中国古代著名的有趣问题之一。大约1500年前，孙子的计算中就记载了这个有趣的问题。书中是这样描述的:“今有鸡兔同笼，上有35头，下有94足。鸡和兔子的几何？这四句话的意思是:一个笼子里有若干只鸡和兔子，从上面数，有35个头；从底部算起，有94英尺。每个笼子里有多少只鸡和兔子？你能回答这个问题吗？想知道《孙子算经》怎么回答这个问题吗？答案是这样的:如果你把每只鸡和兔子的脚都砍掉一半，那么每只鸡都会变成“独角鸡”，每只兔子都会变成“两条腿的兔子”。这样,( 1)鸡和兔子的总脚数从94变成了47。(2)如果笼子里有一只兔子，总脚数比总头数多1。所以总脚数47和总头数35之差就是兔子数，即47-35 = 12(只)。很明显，鸡的数量是35-12 = 23。这个想法新颖奇特，其“切脚法”也让国内外数学家惊叹不已。这种思维方式叫做还原。还原法是指在解决一个问题时，我们不采取先直接分析问题的方式，而是将问题中的条件或问题进行变形和转化，直至最终归类为一个已解决的问题。

4.唐僧师徒摘桃子。

一天，唐僧叫徒弟悟空、八戒、沙僧去花果山摘桃子。没多久，三个徒弟摘完桃子高高兴兴地回来了。唐僧师徒问:你们每人摘了几个桃子？

八戒憨笑着说:师父，我来考考你。我们每个人都拿了同样多的钱。我的篮子里有不到65，438+000个桃子。如果我们数三个桃子，最后还剩下1个桃子。你算算，我们每人挑了多少？

沙僧神秘地说:师父，我也考考你。如果我的篮子里有四个桃子，最后还剩下1。你算算，我们每人挑了多少？

悟空笑道:师父，我也考考你。如果我的篮子里有五个桃子，最后会有1。你算算，我们每人挑几个？

多少钱？