阅读计划300字

一、指导思想

为了积极推进课程改革，构建小学生课外阅读的科学体系，打造“书香校园”，引导学生广泛阅读，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我们班还制定了阅读计划。

二、方法和措施:

1.配合学校阅读计划，加强阅读指导。

教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生集中阅读美国经典文学，欣赏中外名著，吟诵古今诗词，加强国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时的自由阅读时间。不断探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如:

辅导课:这种课型主要是教小学生读书的方法。指导学生边阅读边思考，提高理解力、评价力和想象力。指导学生写读书笔记和读后感；采取摘抄好词好句，结合感受的形式。

推荐课程:小学生年龄小，认知水平有限。在选择阅读材料时，往往具有盲目性和随意性。所以我有一个很好的推荐课，通过讲解主要内容和背诵精彩片段向学生推荐阅读材料，也可以在同学之间互相推荐。

欣赏课:这类课主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐阅读、角色表演等多种方式，鼓励学生在理解的基础上欣赏文章，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。

汇报课:这种课型是在课前泛读的基础上，汇报学生在课外阅读中的感受和收获。主要形式有:读后感叙事、交流评论、表演展示等。

2.努力实现资源的享受。

利用好学校图书馆的阅读资源，让学生互相借阅。和书交朋友。

3、老师和学生一起看书，尽量和学生有更多的* * *相同的语言。

书籍记录了人类成长的历程，见证了人类的历史，书籍是人类进步的阶梯。在阅读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好阅读习惯，实现“读书使人明智、读书使人明白、读书使人聪明、读书使人高尚、读书使人文明”的目标。

4.培养阅读兴趣

组织课外阅读活动，如读故事、鉴赏名著、评说人物、交流读书读报经验、阅读优秀诗文、阅读辩论、评说读书笔记等，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长、师生参加名著鉴赏讲座、名著阅读讲座、文学社团、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织开展“书香课堂”、“亲子* * *阅读家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗歌阅读之王”评选，激发学生阅读热情，提高学生阅读质量。

5.注重考核，给学生适当的压力。

尽可能建立合理的评价体系，将学生课外阅读纳入学生综合素质的考核。我们尝试以活动评价、作品展示、阅读记录卡等形式对学生课外阅读进行评价，建立学生课外阅读档案。

三、具体安排:

1，在课堂上营造浓厚的阅读氛围。利用好班级空间，建设好班级文化。

2.动员学生，丰富班级书柜。

3.根据《红帆船》的阅读计划，向学生推荐参考书目。引导学生学会选择阅读材料，

4.鼓励家长和学生阅读一本书。

5.利用好学校的图书馆和阅览室，引导学生广泛阅读，积累知识。

6.利用电子阅览室向学生推荐中华阅读网、中青新世纪阅读网等阅读网站，引导我们五年级学生学会网上阅读。

7、定期开设“中华经典诵读讲座”或“经典鉴赏讲座”。

8.每学期举办两次读书笔记、读书卡片、读书手抄报展览。

9、每月开展一次读书经验交流、诗歌比赛、文学批评。

10每学期期末评选“班级阅读之星”、“诗歌阅读之王”、“最佳阅读感受奖”、“最佳阅读小报”、“有* * *阅读激励的家庭”等评选活动，鼓励学生自主学习。