二年级孩子试卷分析怎么写

这次考试有十二道题，可以概括为语文基础知识、积累和运用。类别从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行综合测试，体现了新课程标准的理念。

二、成果分配:

参加这次考试的学生人数为，优秀人数为，及格人数为。

三、试题分析

第一道题是用拼音写单词，这是一个得分率很高的题。大部分同学都能按照题的要求正确完成。但是很多同学在读拼音和写单词的时候粗心大意，导致失分。

第二个问题是相似词群。这些都是学生常用的象形文字，大部分学生都能正确区分和构成文字，如旗()和形()，并且错误较多。

第三个问题:我知道怎么联系，都是课本的基础知识，学生做的很好。

问题4:根据图形填写正确的单词。虽然学生平时在练习的时候都是这样做的，但是还是有一部分学生丢分，说明他们对AABB和ABAB单词把握不牢。以后多练习。

问题5:完成单词。此题考查学生对课文中四字格词语的掌握程度。大部分同学掌握的很好，但也有同学因为记不清或者写错别字而丢分。

第六个问题:查字典，对学生来说是全新的内容，尤其是部首查找法。很多同学主要集中在确定一个字的偏旁，去掉偏旁去查几张图。部首的确定需要学生的积累，部首查字的正确方法需要多加练习。

问题7:把单词做成句子更简单，失分更少。

问题8:照原样写句子。练习多的同学基本都能写对。

问题9:根据课文内容填空。正文是《难忘的一天》的最后一段。最错的地方就是找了一对同义词。只有少数学生能找到“更多”和“额外”的同义词。

第十个问题是快乐阅读。短文内容简短，题目相对简单。大多数学生都能做对。

第十一个问题是古诗词与课文的衔接。平时孩子背的很好，几乎没有错误。

问题12:看图写。两张图，主要讲的是小白兔看到下雨，但是他没带伞，看到蘑菇，他想到了一个办法。大部分同学都能抓住画面的主旨，写出小白兔心情的变化。然而，一些学生仍然缺乏标点符号的使用。

第四，考后反思

通过这次素质测试，不仅可以全面了解学生语文知识和能力的基本情况，而且对今后的教学也有所启发。

1.根据初二学生语文学习的特点，词汇教学应以积累为主。教师要给学生提供更广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中积累更多漂亮的单词和短语，形成自觉积累的习惯。同时，在教学中加强词语的训练，提高学生在语言环境中运用词语的能力。

2.教师要督促学生熟悉和记忆二年级上册语文第一单元和第二单元的分析课文。

3.教师要培养学生认真审题、认真答题、反复检查的良好习惯。