如何当好小学班主任
如何当好小学班主任？首先，班主任应该放下教师尊严的伪装。
要让学生真正感受到老师是他们中的一员，在这个班级群体中与他们平等，班主任首先要表明这种观点，告诉学生，老师只是这个群体中的领头雁，这一点更为重要。班级事件是大家决定，然后集体决定。绝不能为了追求一个所谓的威严而专制，失去民心。
比如班规的制定，大家提建议然后举手表决，制度一旦形成，就会严格执行。执行的时候，大家都是仲裁者，班干部或者班主任是执行者。这样，谁也不愿意违反自己制定的规则，即使违反了规则，也愿意接受惩罚，努力少犯罪。慢慢的，学生的意识和集体荣誉感就会在无形中形成。
第二，班主任做一个标准的平衡。
平等对待每一个学生，关爱每一个学生，不偏袒资优生，忽视差生，是班主任工作至关重要的一部分。班主任在管理过程中，要严肃处理资优生，差生心理脆弱，有自卑心理，最容易犯错。所以在做事的过程中，最好避免伤害他们的自尊心，冷静的讲道理，耐心的教育他们。一旦他们有了一点进步，就要大力表扬，让他们找到自信。
另一个班，不分性别，不分优劣，班主任要关注生活、学习、思想等各方面。平时多走进他们，促膝谈心，利用班会解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；试着走进他们的生活，了解他们的想法，然后走进他们的内心。所以班主任要扮演老师、朋友、家长等多重角色，只有这样才能赢得同学的尊重和信任，形成强大的班级凝聚力。
三、协调各科平衡，教师平等。
班主任是一个班的骨干。防止学生重视主科而忽视副科，尊重主科老师而忽视副科老师也很重要。首先，班主任要有正确的指导思想。班主任要及时了解学生对老师的反映和老师对同学的看法，在中间发挥好桥梁和润滑剂的作用，而且要持之以恒。特别是要求学生在科学教育上和任何老师都是平等的，不能因为自己的好恶而有所偏颇。这不仅仅是学习的问题，更是一个人的修养和道德的问题。学生各科都尊重老师，老师也乐于进入这个班级，学习的效果可想而知。
第四，班主任以身作则，爱这个家。
现在对教师个人素质的要求越来越高，一个班主任的一言一行、性格和品格对学生的影响是深远的。所以，要带一群思想简单又复杂的孩子，既独立又有主见，班主任要以身作则。比如大型班级活动，班主任热情参与其中，想尽一切办法和同学一起努力，取得好成绩。如果班级受到损害，班主任应该勇于承担责任，而不是一味指责学生，他应该鼓励或正确引导学生。
班务，能做的，努力去做。地上的纸屑，书桌的摆放，窗帘的摆放等等。当他们走进教室时，所有的学生都在努力学习。他们弯下腰，动动手，擦一擦，拖一会，学生自然会察觉不到。不要乱批评乱指责，然后指手画脚。另外，班主任要发自内心的爱这个家，爱这个家的每一个成员。学生会在无形中形成一种自律，模仿为班级做点事。同学们互相帮助，和平相处，在轻松愉快的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。
第五，强化管理意识，使班级再上一个台阶。
1，完善班干部队伍。打造完善的班级管理体系，补充新鲜血液，让更多的学生得到锻炼的机会。明确班级努力和进步的方向，营造温馨充满活力的学习环境。定期召开班干部会议，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常和他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内下放权力，调动他们的积极性和主动性。
2.把所有的事情做一个总结。不管你有没有做出成绩，还是以失败告终，有活动的时候都会有总结。学生自己总结，班主任总结，让学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可或缺的一部分。
3.开好班会。
开展丰富多彩的活动，不断提高学生的能力。
1.说是让学生轮流做自我介绍，在前面做即兴发言，有助于增进了解，了解学生的基本情况，同时也可以了解学生的特长和爱好，对以后的工作有帮助。
2、写作，经常布置作业和小的写作练习，如《如果我是班长》《老师我想告诉你》《我的家》《我的学习计划》等。，并评选出优秀的小作家。通过写作活动，一方面学生的写作水平得到了显著提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习和能力，能够更准确地把握学生的脉搏，方便做。
3.同时吗？读一本好书，练一手好字？活动。提高学生的综合能力。
七、细心、耐心、细心——班主任素质的提高。
班主任的一言一行就像城市里高耸的时钟一样直接影响着一大批人。所以，作为班主任，要处处严于律己，言行一致，让学生佩服，要做到以下三点:
1，细心，洞察一切，先做后说:首先，班主任有发现问题的能力；其次，带头。如果发现玻璃没擦干净，我会先拿来抹布，然后再擦，直到擦干净为止。再比如，地上有杂物的时候，我会捡起来扔到垃圾桶里。班主任的这种潜移默化，有着无限的作用。身教比言教更重要。我时刻注意自己对学生的影响，处处以身作则，要求学生做自己想做的事，先做好，做得更好。
2.耐心。班主任要有200%的耐心对待学生的点点滴滴，就像对待自己的孩子一样，尤其是差生，要做好打持久战的准备。
3.关爱:教师要用真挚的情感和爱心去关心、爱护和尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，暖之以火热之心。
八、抓住亮点——鼓励进步。
人无完人，再好的学生也难免有缺点，再差的学生也有自己的优点。要及时抓住学生的闪光点，因势利导，让他们产生积极的情绪，从而促进学生的全面进步。这是班主任工作中至关重要的一部分。抓住机会鼓励进步。
班主任的工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中探索有效的方法，使班级管理工作再上一个新台阶。