小学教研工作计划
小学教研工作计划1指导思想:
本学期，借助新课改的强劲东风，我校将深入学习新课标，真正树立体现素质教育精神的教育理念，坚定不移地以学生发展为本，推动教学方式和学习方式的变革，让学生的自主性、独立性、主动性和创造性得到真正的张扬和提升。教务处将在校长办公室的直接领导下，组织学习培训，通过反思讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。
主要工作:
第一，学习新课程，树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化
新课程体现了先进的教学理念，包括教育价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，表明我们必须改变习惯的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合教育现状，清醒地认识到不墨守成规，成为研究型管理者，对任何问题视而不见，思考，调查分析，及时总结，营造全体教师讨论反思的氛围。新课程改革的重点仍然是课堂教学的改革。提高教育教学质量，必须思考如何真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正的人和幸福的人。
1，树立新概念
教研组要深入学习新课程标准，特别注意在理论与实践相结合的层面上提出问题、研究问题、解决问题，帮助教师把理论付诸实践。比如，在讨论教育教学活动中的具体问题时，要着重正确处理以下几个关系:一是面向整体与注重差异的关系；第二，全面发展与个性充分发展的关系；三是严格要求和积极活泼发展的关系；第四，夯实基础，勇于创新。如果能在操作层面上真正处理好这些关系，素质教育的要求就能落到实处。要把学习方式(教学方式)的变革作为改革的核心问题，因为学习方式不仅包括相对的学习方式及其关系，还涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和精神力量，所以学习方式的变革对促进学生发展更具有战略意义。我们应该把握现代学习方法的五个基本特征:第一，主动性。这是现代学习方法的主要特征。学生越学越想学，越爱学，要自觉地肩负起学习的责任，让学生的学习成为真正有意义的学习。第二是独立。是现代学习方式的核心特征，说明我会学习。第三是独特性。其实有效的学习方法都是个性化的，没有放之四海而皆准的有效统一方式，因为每个学生观察问题、思考问题、解决问题的方式都和别人不一样。第四是体验式。强调身体参与，重视直接体验，是现代学习方式的一个突出特点。第五是有问题的。问题是任何科学的关键，是思维方法和知识积累和发展的逻辑力量，是新思想、新方法和新知识成长的种子，问题意识是学生学习特别是创造性学习的重要心理因素。有了以上五个特征，我们就要从全局的高度全面把握现代学习方式的精神实质，从而有效地促进学生学习方式的转变。
2.开展丰富多彩的教研活动。
注重课堂教学研究，开展集体备课活动，采取专题研讨，推进教学改革。对于教研课，必须强调结合课题，体现研究成果，评价也要围绕课题进行。课后一定要写案例，提倡一课一个。对于热点问题，会以沙龙的形式组织讨论，各抒己见，形成* * *知识。对于教学方法的改革，要强调方法能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与学习过程，形成学生良好的学习习惯和正确的学习策略，培养学生积极健康的情感态度，形成正确的价值观。大力倡导课堂民主化和学生实践与社会实践相结合。在科学研究的指导下，学习研究策略，借鉴他人教学改革的经验，建立教研组和个人的研究课题，将研究与平时的教学实践、教研课、教学课题总结相结合。
(1)这学期还是要求大家上教研课，入职三年的老师要上演示课，学校的骨干老师如教研组长、百名优秀课教师、示范课教师要上演示课。在此基础上，教务处将在校长办公室的直接领导下，会同各部门共同做好校级优秀课堂教学活动的评优工作，评选推荐优秀教师，进一步培养我校骨干教师。
(2)充分利用双休日教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，并聘请市级骨干教师来我校指导，集中力量磨课，实施教师考勤和评课水平的提高，带动一大批教师快速成长，为开创我校研究性课堂教学的新局面注入新的血液。
(3)改进教学后记形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问:今天读了吗？你今天想过吗？你今天写的吗？及时积累素材，总结得失，写出高质量的教学成果或教学论文。
二、做好日常工作，优化管理，提高工作实效。
1，严格执行课程总结，坚持课表，不挤占、不让任何科目课时。教务处将坚决执行课程小结细则，对不严格执行课程小结、不按时上课、随意下课、随意拖课、随意换课、不小心去专用室听课、值班多等行为进行严格管理。提倡课堂作业尽量在课堂上完成，保证学生休息。放学后请准时来上课。教务处将加强平时检查，做好记录，发现问题，及时纠正，形成规范的课程管理制度。继续开展兴趣小组和“周校”活动，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣。教务处还将严格执行导师制，强化导师的责任意识，在终评中突出学生喜欢度、学生参与率等重点项目，确保活动有序有效开展。
2、突出“六个严肃”管理。严格落实吴江市教委关于“六个认真”的要求，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月报制度。教研组组长仍负责本组的月查，但要及时汇报本组的突出问题，以便立即纠正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查教师的“六个尽责”工作，仍突出对上课、辅导、作业的重点检查，但不限时间和次数，加强抽查力度。教务处将开展“六个自觉”分层管理试点工作，如为骨干教师备课，引导他们放弃完美，追求突破，简化繁琐的文笔和机械设计，强化思维过程、创新设计和教学反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。教务处工作人员和教研组长要经常深入课堂，给予指导。教务处工作人员应参加不少于40节的随堂课，教研组长应为组内每位教师参加不少于2节的随堂课。特别是要加强对新教师和弱势教师的引导。
3.加强质量管理，实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。做好各科学困生的转化工作，早计划，多行动，少抱怨，早落实转化措施，多体贴，下大力气提高合格率和优秀率，确保我校各科合格率达到98%以上。辅导寄宿生的各科教师要有高度的责任感，切实提高辅导质量。教务处将加强成绩测试和跟踪建档工作，为寄宿生找到一条学习进步的好路子。
4.加强教研组建设。学校教研组是青年教师成长为有用之人的摇篮。教研活动要在“实”和“新”上做文章，激发教师在教研中的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、享受教研成果。教研组长要不断提高专业素质，努力早日成为吴江的教学新秀、教学专家、精品课程教师、示范课程教师、学科带头人。教研组组长要肩负起培训教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动，扎扎实实地开展教研活动。教研组组长要组织好、协调好、引导好，从中提高自己的威信。本学期教务处将继续对校级先进教研组进行评审，并推荐其参加市级先进教研组的评审。采取分组管理，不定期检查教研组的活动，形成教研组组长月会制度。教务处将听取教研组长关于每月教研活动和“六认真”检查情况的汇报，安排下月工作。主张各教研组要办出特色，提出一些工作需要改革的方案和措施，报教务处备案，进行实际操作，及时认真总结得失，期末交流。
5.关注特长生的成长。特长生是学生中特别值得注意的一个群体，班主任更应该关注他们。平时班主任要多和家长沟通，及时给家长反馈孩子在学校的表现，和家长一起做工作。班主任在班里要教育学生不要歧视特长生，积极和他们一起学习生活，为特长生找到好的结对伙伴，随时随地帮助他们，让他们感受到群体的温暖，觉得自己很幸福。在作业方面，老师要把特长生和其他学生区分开来，可以分层次做作业，不要强求一致，增加特长生的负担。班主任要及时准备特长生的相关资料，自觉学习特殊教育的相关经验，提高管理质量，坚决杜绝特长生。学校将对特长生工作进行督导、检查和考核，大力表彰先进生，使我校特长生管理再上新台阶。
第三，练习技能，提高素养，树立良好的教师形象。
教师是实施素质教育的关键。我校将大力提高教师的整体素质，培养一支以内功和提升为动力，能够适应现代教育发展的高素质教师队伍。
1.配合市教委做好新教师三年跟踪培训工作，三年内开展业务培训活动，为他们在市教委三年岗位考核中取得优异成绩做好准备。鼓励中青年教师继续深造，提高理论水平和现代教育技能。继续培养不同层次的骨干教师，给他们定任务，给他们减负，给他们提供学习、锻炼、施展才华的舞台，让他们向更高的层次冲刺。教务处将开展青年语文教师文本阅读大赛、英语教师基本功大赛等活动。
2.对于上岗三年的教师，要重点抓好“六个尽责”的常规要求。对于中青年教师来说，不仅要加强课堂教学的研究，不断改进教学方法，提高教学基本功的质量，还要不断反思自己的教学，总结经验，让自己更快地成熟起来。所有教师都要做到“四个一”:读一本现代教育理论的书，研究一个课题，开一个研讨会，写一篇教学论文。
《小学教研工作计划》第二部分以课程改革、高效课堂、课题研究的实践探索为重点，以提高课堂教学质量为目标，以课程建设为载体，以课题研究实施为基础，充分发挥教育研究的引领和服务功能，努力提高教育研究质量和我校教育教学、教育研究工作的整体水平。
组长:林
副组长:陈昌贤、、许
成员:龚、林东群、吴斐娜、王宝轩及各位班主任。
20xx年4月
1.不按比例安排语言课时数，不占用综合实践、体育、音乐、美容、校本课程、书法教育等教学时间。加强课程管理提高教学水平。
2.认真实施国家和地方课程，实施少先队每周一次活动课，积极探索沈重系列校本课程的开发和利用。
3.严格控制学生每天上学时间，切实减轻学生课业负担，每天坚持一小时体育锻炼。
1.加强学习。组织全体教师再次学习“真教育”理论，提高教师认识，发现并纠正“一支粉笔、一本教材、一张嘴”等不规范、不负责任的课堂行为。
2.站起来站起来。建议教师在使用多媒体时，要根据教材和学生感受重拾传统教具，甚至自己制作小教具，上好生动活泼的课。
3.巡逻指导。校级领导和教学主任要认真落实“日巡周通报”制度，深入课堂，真正关心和指导每一位教师，促进他们的业务成长，建设高效课堂。
1.积极参与“晋江二小区域联合研究开发”的科研活动，不断深化泉州市“十二五”规划项目“学生差异背景下学习风格的继续研究”的研究。
2.大力开展“合作学习法”的实践，鼓励教师拥有微课题、小课题，让课题成为教师个人专业发展的一条途径。
晋江沈重实验学校
20xx年4月4日
小学教研工作计划3一、指导思想
以初中科学新课程标准为指导，以“以学习为中心”为课堂教学理念，以科学教学质量为中心，扎实有效地开展教学研讨，提高课堂教学效率，让这一群体的教师在教学实践、课题研究等活动中增强教学能力，提高自身素质；同时，以实施素质教育为目标，重视培养学生特长，为其全面发展打下坚实基础。
二、工作重点
(1)七、八年级开设以“实验”、“科技”为主题的校本课程，有专人负责，为学生实验操作竞赛打基础，积极开展学生小课题研究。
(2)注重青年教师的培养和成长。1-2年新教师以师徒为平台，让他们在师父的悉心指导下尽快掌握教学的方方面面，在平台上站稳脚跟。鼓励青年教师多参加研讨会，将自己的教改理念渗透到教学中。同时，鼓励老教师做好“传、帮、代”，把自己多年的教学经验毫无保留地传授给他们。同时，在集团内开展青年教师教学竞赛，营造积极的氛围。
(3)加强命题培训，做好命题工作。
1.单元检测:做好单元知识标准检测，严格考核，及时检测分析，查漏补缺；单元知识整理和试卷命题要分好。
2.期中和期末考试:对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真分析试卷，为接下来的教学工作做好充分准备。
(4)加强各年级备课组每周活动，活动要定时、固定、个人、有主题。七年级预习组侧重于学生学习方法的指导，八年级预习组侧重于以学习为中心的课堂中学生活动清单的设计，九年级预习组侧重于提高最后20%学生的成绩。
(五)加强教研活动，提高教学质量。
1.做好百门优秀理科课程评估工作，提高理科教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现”入手，推进课堂教学的精细化建设，提高科学课堂教学效率。通过结合科学教学中的难点问题，围绕有效学习，引导教师围绕有效学习研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，研究有深度、有创新、有特色、有成效的教学案例，不断提高科学课堂教学水平。
2.提高教研活动的针对性和有效性。努力推动组内教师转变观念，践行“以学习为中心”的教学方法。同时，做好本学期集团“以学习为中心”主题讨论活动的整体策划，提高教研活动的针对性和实效性。
3.开展新课程标准和新教材的研讨，加深理解，促进教学行为的改进。本学期将举办与新课程标准和新教材相关的研讨会。通过课程标准的比较分析和结合初中科学课堂教学的研讨，提高教师对课程标准的认识和学生的意识，改善教师的教学行为，提高科学课堂教学的效率。同时，努力使校理科组的校本教研活动具有主观性和学科性。
小学教研工作计划4-指导思想
我们中学语文教研组在认真学习领会了我教研室下发的本学期教学工作的精神后，结合我中学语文教学的实际，现将本学期教研工作的实施方案设计如下:
具体实施方案:
根据学校《教研工作计划》，以《新课标》年度要求为基础，本学年将着力把握学生阅读习惯，促进阅读和写作，全面提高三四年级学生的听、说、读、写水平，加强教研组对语文教学的研究，充分发挥日常备课、教学、教研、评卷工作的科学性、有效性、创新性和协作性。
首先，关于教案的使用
1，做好提高备课和日常教学反思。为了使教学工作不断发展和提高，我们将在认真备课和使用教案的同时，加强对我们教学工作的反思。在实践和反思中逐步建立自己的风格，并根据教学情况随时对备课计划做出相应的调整和变化，充分发挥其为教学服务的作用。我们将研究修改本学期教材精读课文中的八个教案，从课后得失两个方面写个人教学反思。学期结束时，每位老师要交一份本学期的个人教学总结，800字左右。
2.不断增加优秀教案的内容。根据学校本学期的教学活动，结合上级和学校的督导活动、教研组的“轮岗教学”班和观摩交流班，在现有教案的基础上，不断探索研究教材，力求创新；并重点关注非热点课文，整理新的研究教案。每个人都应该在学期末交至少一份新的教案和课后反思。
第二，不断改进教学和研究工作
1，明确当年教学工作重点。
比如四年级第二册在阅读、写作、习惯方面的培养目标:
(1)看文章时想象图片的习惯；
(2)阅读时提问的习惯；
(3)在上下文中理解单词的习惯；
(4)仔细仔细观察习惯；
(5)积极积累单词的习惯。
2、教学工作要突出重点，抓落实。
根据学校本学期的教学任务计划，三四年级语文组在教学中将重点研究学生的阅读和作业教学。做好作业辅导课，评课。精读课，每个单元选两篇课文，做到精读精练。理解内容后，要注重表达，发挥课文的示范作用，以读带写，以读促写，阅读与作业紧密结合。
3.日常教研与周三教研紧密结合。
为充分发挥教师的集体智慧，发挥教研活动的研究性、指导性、创新性和实效性的特点，每周三采取轮流备课制度。在备课的过程中，实现了“说-评-看-定”这几个字。
第一讲:每周主讲人分析单元教学练习指导的重点、难点和基本思路。
第二次评估:其他成员对基本想法进行评论、补充和修改。
第三，明确分工，借助网络优势，收集好教案和课件供参考。
四定:经过大家的讨论，确定习题和钢笔练习的内容和指导思想。它体现在教学和研究活动的记录中。
4.加强业务理论学习，提高文学素养。
根据我校教师培训要求，主动阅读推荐书目，做读书笔记。把教研活动的时间定在每周三，利用15分钟交流读书心得。
5.发挥“师师合作团队”的力量。
为了激活教师个体的智慧和潜能，充分发挥“发展型教师”这个小团队互相学习、互相帮助、互相制约的力量。评价者和被评价教师每学期相互倾听，促进交流，实现经验共享。
6.建立月检查制度。
采取每月讲课，每月互查备课和作业的方式，促进交流，互相学习，提高教学水平，改进个人工作。
三。运营设计和布局规划
(一)工作设计目标
根据本学期的学校工作计划，以日常教学为基础，以促进学生发展、减轻学生过重负担、提高学生学习兴趣为目标，以督促和检验学生日常学习为目标，三、四年级语文老师在上学期布置作业的基础上，优化作业设计，整合习题，求同存异，力求更科学、更全面地布置本学期的作业。
(二)作业的类型和要求
1，常规操作:
工作要求:
(1)作业本书写格式统一(第一页空白——目录，写每道习题的日期和题目)。
(2)改正错误位置，统一阅卷形式(每一个错别字重复一遍，改一遍句子)
(3)使用蓝色和黑色钢笔书写。
2.家庭作业:
大作文主要是根据中华园各个单元的要求，这学期有八篇。小作文练习以课文为例，结合生活、学习、活动确定内容和主题。老师都批了，改了。在课外练习中有选择地安排好练习的内容。
3.综合实践活动:
为了更好地激发孩子学习语文的兴趣，本学期我们将注意把握年度特点，系统整合教材，设计丰富有趣的语文实践活动，如近距离接触自然、环境调查等，以手抄报、日记等形式展示。
4.阅读活动:
合理规划并充分利用每周的阅读课。利用课内和课外时间推荐适合学生年龄的书籍。根据本学期教材的安排，我们向学生推荐《天方夜谭》和《伊索寓言》。在班里开展读书活动，在年级和班级里树立爱书爱学的小标兵，向同学们介绍读书的经验。
5、单元作业复习试卷:
复习纸是以帮助学生理清本单元的学习思路，掌握知识点为主。目的是加强平时学习，淡化期末复习，减轻学生期末考试压力。这学期还在试用阶段。内容包括:阅读本单元课文的知识点，课文中出现的多音字，容易混淆的相似字，出现的修辞方法以及阅读训练的要点。
(3)评价方法
采取“定期督导、月检、互检、互学、促进交流、个人反思”的方法，充分利用日常教研活动，统一进度，总结经验教训，研究假期统一布置作业。
结合我们校本学期下发的教研工作计划中提到的“五大精神”(即严格备课、实践教学、完整辅导、强化练习、减少作业)，这些是我们中年级语文教研组制定的教研工作计划，我们愿意用心把事情做好，把事情做对；我要利用牛年春节的机会，在工作中发扬像牛一样“勤恳踏实”的拼搏精神。在困难面前，比如“初生牛犊——不怕虎”；争取饱满的热情，让我们“牛气冲天”！