学校教学科研工作总结

总结是对一段时间内学习、工作、生活的表现进行总结和概括的一种书面材料。它在我们的学习和工作中起着承上启下的作用。不如静下心来写个总结。那么你真的知道怎么写总结吗？以下是我为大家整理的学校教学科研工作总结。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。

学校教学科研总结1教学科研是一个学校发展的必要条件之一。一个学校要发展教育，教学科研必须先行。一个学期来，我校的教学科研工作开展得有声有色。

第一，领导重视教学科研工作顺利进行。

学校领导比较关注教学科研的发展，经常过问，亲自参加活动并监督执行，支持教师外出学习。在教学科研过程中，学校领导还亲自对教学科研工作做了阶段性总结。由于学校领导的重视，教学和科研工作得以顺利开展。

这学期，校长参加了三次教研会，十余次学科教研活动。

第二，建立学习体系，转变教师教育观念

一直以来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著。科研干部要带头学习，及时向大家推荐好的文章和值得关注的专著。学校还定制了很多关于教育理论的刊物和报纸，供大家阅读和学习。同时，要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解中国教育改革的新趋势。通过学习，提高了教学科研的专业水平和教师的教学水平。

观念的转变也体现在教师的工作实践中。教师改变了以往的备课模式，注重学生的起步知识，注重课堂教学质量的提高和学生的发展，认真反思教育教学过程中的得失，及时撰写教学随笔。学校要求每个老师每周写一篇工作反思，每学期交一篇检讨或教学论文。

这学期给老师买书:优秀老师都在默默做什么，透析作业，开展读书交流活动。

第三，加强培训，提高教师的科研素质

为了提高教师的教学科研水平，我校对全体教师开展了多种形式的培训，培训方式主要有:

1，积极组织教师参加各级培训。如山东省远程培训、济南市师德培训、历城区纪律培训等。

2.学校重点推进纪律训练。

培训的目的是让教师了解学科的特点和基本要求。在此基础上，深入学习课程标准，了解课程标准的总体思路、主要原则、基本框架、内容体系和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了人人参与的教研氛围。

3.在教育教学实践中提高科研能力。

第四，以课堂为阵地，提升科研有效性

这学期，学校开展了“人人视频课”活动。课后采用案例式教研方式组织听课和评课，全体教师参与评课、讨论和讨论如何上好这节课。教师撰写教学反思，并对教学设计进行二次修改，上传到教研平台相互学习。

在教学科研理论的指导下，在新课改的课堂教学中，教师努力创设问题情境，大力鼓励学生质疑和提出疑难问题，使课堂成为真正的“生成课堂、探究课堂、发展课堂”。教师学习、实践和提高。

第五，建立激励机制，促进教师向科研转化。

1.为鼓励教师积极参与教育科研，学校完善了教学科研奖励制度，在评定优秀教师时优先考虑业务突出、科研成果明显的教师。

2.及时收集和反馈各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，努力组织教师参加竞赛、投稿和推荐发表，有效提高了教师的专业素质。

回顾一年来的教研工作，虽然取得了一些成绩，但仍有很多不足，很多地方需要改进。在今后的工作中，我们需要更加努力，使教学和科研工作稳步前进。

学校教学科研工作总结2。工作回顾

1.暑假期间制定了教师一年和三年的成长计划，为教师的专业成长指明了方向。

2.制定符合我校特点的教研工作计划和各筹备组的计划。

3.结合县教研室开展的“每天读书一小时”活动，我校组织了中华经典诵读活动。利用每天的早读和下午阅读时间，引导学生阅读国学经典《圣紫晶》。同时，每周从语文课挤出一节课，开展课外阅读交流活动。

4.组织校园读书节活动，引发家长阅读提案，列出书目供学生和家长阅读。结合读书节，举办演讲、讲故事、三字经、诗歌、童谣朗诵比赛。

5.开展“静校教研”活动。为每项活动设定时间、地点和内容。周一和周三为小组备课；周二是读书沙龙，对当周读过的文章进行交流讨论，展示自己的读书笔记；周四是英语口语培训，可以提高老师的整体素质，让老师尽快与国际接轨；星期五是课堂评估和论文写作。

6.开展课堂教学和讨论活动。

(1)学校的公开课，每位老师根据学校的公开课时间表，将自己的公开课教案发送到学校的* * *邮箱，课后写出自己对这节课的教学反思。同时，指导办公室根据教学内容对学生进行随堂测试，并反馈测试结果。

(2)组织骨干教师参加各级教学竞赛和课堂展示活动。

7.制定教师教学科研月度考核细则，每月按要求对教师进行量化考核。

8.组织教师学习，提高专业能力和水平。

(1)参观北京扬州外国语学校；

(2)邀请泛水镇中心小学教师来港到我校讲学，探讨教育国际化问题；

(3)邀请江苏省特级教师王来校讲学；

(4)组织教师参加各种观摩学习活动，要求外出学习的教师做到“四个一”:完成一次学习经历，做一次学习报告，带回一份文件，最后一节课上一堂公开课。

9.制定各学科的课堂教学模式，在课堂上付诸实践，并不断总结优化。

10，全校所有学生家长到校园听课评课，观看国学经典诵读表演。

11.开展各种学科竞赛，提高学生学习积极性。如写作竞赛、语文百字无错竞赛、数学口算竞赛、英语口语竞赛、绘画竞赛等等。

成就:

这学期，在老师们的辛勤努力下，我校在教学和科研方面取得了丰硕的成果。已发表论文8篇，31篇论文分别获得省市县各类论文竞赛一、二、三等奖。获得省、市、县精品课程竞赛一、二、三等奖的有12人；县级公开课2人；主持或参与科研项目5项；县教师基本功比赛一等奖或二等奖；出版了9份通讯；指导学生发表4部作品。

自我检查/反省

虽然这学期在校长办公室和教导处的领导下开展了各种活动，虽然内容也是丰富多彩的，也取得了一些成绩，但是和国际学校的要求还是有很大差距。主要原因是静态学校的教研有效性得不到保证，流于形式；课堂教学中的“三性”没有得到很好的体现；课外阅读不够深入；课题研究尚未开展；教师论文写作水平有待提高。

新学期规划

1.加强“静校教研”的有效性研究，改革集体备课模式，注重同班异质研究和教材研究。

2.继续构建我校各科课堂教学模式，并不断研究、提炼、优化。

3.深入推进课外阅读。继续开展各种活动，激发学生的阅读兴趣，将课堂教学与课外阅读有机结合起来。

4、加强课题研究，保证人人有课题，人人争做省市优秀课题。

5.提高教师综合素质，培养一专多能的教师。

6.制定教师授课科研奖励细则，以激励手段激发教师各方面潜能，重点是论文写作和课堂教学。

7.继续贯彻“请进来”和“走出去”的学习原则，提高教师的专业能力和水平。

8.引进教师时要注意教师的专业潜力和工作激情。

我校教学科研总结31年来，我校在教育局科研所的指导和学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定的工作，取得了一定的成果。20__年来，学校科研工作以提高教育教学质量为核心，以建设“一流学校”为目标，以打造“精品课堂”为重点，以提高教师专业素质、促进学生全面发展为目标，采取“解决问题、把握过程”的方法，秉承“质量立校、特色强校”的办学理念，优化课堂教学。从教师专业成长的需要出发，转变教学观念，提高教师的教学能力，提高学校的教学质量，促进学校的可持续发展。要以务实的作风认真落实教研计划的每一个细节，以发展的眼光看待科研的每一个环节，以辩证的思维反思各项活动的每一个过程，以公正的态度评价教师的成长效果，最终顺利结束所有工作。

1.规范管理，落实科研工作。学期初，学校召开班子成员工作会议和课题组会议，研究科研工作计划，明确职责分工，分配科研任务。结合常规教学检查，先后召开学科规划工作会、教学质量分析会、“十二五”研究推进会、教研组长会议，交流学校教研现状，听取各组教师的建议和呼声，查漏补缺，力求管理严格规范。每月对教学常规管理进行一次全面检查，认真分析教学中存在的问题并及时整改。

2.有序开展活动，深化课题研究。学校有两个省级计划。

“提高小学生抗挫折能力的教育研究”项目，“提高小学生数学计算能力的实践研究”项目，临江市“读写结合，以读促写”项目；校级项目“提高小学生计算能力的实验与研究”。申报了中国教育学会“十二五”教育研究规划项目“教师继续教育评价标准研究”。为了开展研究活动，推进研究进程，明确责任，落实任务。5月6日，召开了“如何开展项目研究”培训会。项目的实施由校长负责，教研组组长负责，全体教师参与。各课题组进一步明确分工，及时修订和落实研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断完善项目研究的策略和方法，确保项目研究工作有序推进。

3.积极开展研培一体化培训，让科研和教研取长补短。3月，开展听课、评课、调课活动；4月，开展了以“精讲多练”为主题的教研活动和“听课评课大赛”；5月，举办教案设计大赛。6月，启动教师“教学反思与教育叙事”竞赛；_ _ _月，举办教师“教学课件和教学黑板的设计”竞赛。通过一系列活动，既强化了教师备课和讲课的能力，提高了教师备课和教学的质量，提高了课堂教学的效率，又促进了学校教学常规管理和学校科研培训的一体化进程，实现了教学和科研体现科研，科研促进教学和科研，达到了在科研中培训，在培训中促进科研，促进教师专业发展的目的。

4.加强学科教学研究，突出学科教学特色。4月，开展数学“精讲多练”主题教研活动。针对“精讲多练”的主题，我和数学老师进行了交流和探讨。五月，英语科目“任务型”推出

教学模式”，一种“以教师为主导，学生为主体，任务为途径，用中学，学”的“任务型”小学英语课堂教学模式；_ _月开展了“精读略读用法”校本教研活动和“合作学习”教学模式主题报告课。通过课堂教学研究，可以实现理论与实践的有机结合，增强教师驾驭课堂的能力，提高教师的综合素质，有效提高课堂教学效率。

5.扎实的校本教研。学校秉承“注重教学、注重细节、追求实效”的教研思想，以小而多样的小问题、小困惑、小课题为切入点，开展“问题式”研究实践。充分发挥骨干教师在科研中的示范辐射作用，开展教学实践和研究，搭建相互学习、相互借鉴、相互交流的平台，努力提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题和解决问题的能力。针对学校教学中发现的实际情况，学校开展了学生课外读写教育小课题研究活动，每天中午1: 00至1: 30组织学生开展读写活动，每学期开展学生读书报告活动、学生书法展和学生作业评优活动。为了加强学生写作能力的培养，学校开设了写作教育课程，由专职教师授课。教研组和教师还针对自身教学中的问题开展了研究活动，既解决了教学中的问题，又提高了教师的研究能力。6.亟待解决的问题。讨论过程中形式比较简单，研究成果质量不高；科研培训单一，教师科研能力有待提高；教学科研评价机制要继续完善，学校在教育科研方面投入不多；教师总结和写论文的水平和积极性不高。

7.今后需要加强的工作。做好组稿和推荐教师工作；加强和指导教师及时总结提炼研究成果，编辑研究型教师随笔集、教育教学案例集、研究成果集；加强科研室自身建设，积极开展网上交流和探索学习活动，做好相关材料的汇总上报工作。

总之，我们把课题的研究与学科教学、德育和创作工作有机地结合起来，以科学促进教育，改变学校的面貌。教师通过教育和科研加快了专业成长，整体专业水平有了很大提高。

学校教学科研工作总结。科研工作是高校一项非常重要的工作，与教学密切相关，是整个学院的工作重点。我们学院一直非常重视科学研究。我们克服各种困难，创造条件，努力做好全院的科研工作，取得了良好的效果。20__年度科研工作总结如下:

一是认真组织各类项目的申报。

学院在组织各项目申报过程中，多次召开由领导小组和各教研室组成的申报会，积极动员和鼓励教师申报科研项目，引导教师申报项目，提高申报项目质量。20__年，学院* * *完成15科研项目申报。项目15。

二是科研成果质量提高。

今年我院全体教师发表论文31篇，其中_ _种核心和权威核心期刊，占总数的42%。高校教师作为第一作者发表的9篇论文被EI收录。20__年内关闭的各种项目365，438+0项。获12省市奖。

三是科研团队建设初具规模

学院通过引进高层次人才，整合科研群体，发挥学科优势，积极开展科研团队建设。20__，考上博士的教师1人，其中教授1人，副教授4人。在此基础上，结合学院实际情况，整合各种资源，学院科研团队建设的相关事宜正在有序推进，并制定了一系列政策和制度。

第四，积极开展学术交流活动

20年来，学院积极开展学术交流活动，先后邀请郑州大学李梦茹教授等专家来学院进行学术交流活动。同时，10多名教师外出参加各种学术会议。

五、科研管理再上新台阶

在科研管理方面，学院认真完成了科研管理的日常工作。为了把学院的工作效率和科研管理提高到一个新的水平，提高学院科研成果的质量，对发表的论文和科研项目进行奖励，并制定相应的奖励政策。继续完善科研档案的归档工作。清理全院科研档案。

总的来说，20年来，学院根据自身发展方向、学科特点和资源情况，采取有效措施，积极开展各项科研工作，开创了学院科研工作的新局面。但也存在科研成果少、高水平论文和高水平项目少、平台建设水平低等问题。这些问题需要在今后的工作中逐步改进和完善。

学校教学和科研工作总结。作为学校开展教育科研工作的主要职能部门，学校教学部一直由分管教学的副校长张分管。在张校长的大力倡导和督促下，我校教学部一直注重提高教师的教研能力。本学期，我校的教研工作顺利开展，教师的教研积极性和科研能力有了很大的提高。

(一)研究课题

1，20__ 10，我校市级项目——“校本教师发展评价指标体系及实施机制研究”圆满结束(组长:林为民，核心组成员:张、于恒、、杨磊、王静、)。

2.在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _教育第十二个五年计划的申请中 在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“十三五”教育规划项目申报中，有27个项目获得我校批准，3个项目成为“十三五”教育社会项目

3.20__，165438+10月，我校加入人大附中，翟校长负责的子课题“如何超越传统单一的人才评价模式——多元化、过程化评价机制研究”是国家哲学社会科学基金重点课题。20__年4月，西南大学附中召开分课题开题会。

(二)我校教师参加市级征文获奖情况

在1和20__年北京市智慧教师论文评选活动中，我校共有30名教师获奖，其中一等奖3名，二等奖8名，三等奖19名。

2.在第七届北京市学习科研优秀成果评比中，我校教师岳洋、宋华雷分获课例类二、三等奖，王静分获论文类一等奖，岳洋分获论文类二等奖，冯帆、宋华雷分获论文类三等奖。

3.在北京市教委体卫艺处、北京教育学会美育分会主办的第九届“京美杯”论文评比中，我校有41篇论文获奖。其中一等奖4个，二等奖16个，三等奖21个。

4.20__-20__年期间，北京市基础教育与科研论文中，获一等奖2篇，二等奖2篇，三等奖11篇；

5.20__年3月至6月，我校近65，438+000名教师参加了北京市和__区教育部门组织的论文评选。_ _区第十四届教育科研论文评审中，我校有52篇论文参与评审。九位老师参加了_ _“我的评价故事”在区的征集活动；43篇论文参加第八届北京“京研杯”教育教学研究成果征文；在北京市第十届“京美杯”中小学征文中，有39篇论文参加了评比。

(三)我校加强师资培训。

本学期，我校将继续开展全校、校区、教研组三级校本教师培养，每周一次。此外，学校还鼓励教师积极参加_ _区教科院、_ _区教委、北师大基础教育研究中心、清河学区、中国好教师五校等主办的30余场教师培训，使全体教师的专业能力得到不同程度的有效提升。

(四)教师评价工作

1.继续落实《北京外国语大学附属教师日常评价办法》，进一步规范评价方式和程序，在每次评价前向各部门提供具体实施方案、数据统计要求和报告撰写模板，使评价常态化、规范化；

2.每学期完成教师课堂教学基本能力考核、学生对教师教学满意度问卷调查、教师自评、学期末同年级教师互评和年级系领导评价。今后，学校教学部将继续完善教研制度，进一步拓宽研究思路，丰富研究内容，将课题研究与日常教学紧密结合，使科学研究更好地服务于教育教学实践。

学校教学科研总结6光阴似箭，岁月如梭。我已经工作十年了。十年来，小小的三尺讲台让我感受到了教师的重大责任。要做好工作，当好老师，首先要有高度的工作热情和高度的责任感。随着时代的飞速发展，我深刻认识到提高自身素质的紧迫性。只有正直、学术先进的老师，才能教育出合格、优秀的学生。下面我从四个方面汇报我的工作和体会:

第一，思想道德，职业道德

我拥护党的领导，在政治上与党保持高度一致。努力学习法律法规、教育理论和专业知识，不断增强法律意识，依法教学，不断提高理论水平和综合素质。工作中遵守学校规章制度，教学认真负责，积极主动，为人师表。以学校工作为中心，从不计较个人得失，尊重他人，乐于奉献，认真履行一名教师教书育人的职责。在2004-2005学年和2005-2006学年，学校在两次年度评估中均被评为优秀.

二、教育教学能力和工作业绩

1，语文教学

我开始从事汉语教学。近年来，我一直积极参与新课程改革的实践。根据目前的教学目标和教材，了解学生的实际情况，认真研究教材、教学参考和课程标准，认真备课，准备教材、教法和学生。努力做好每一堂课，在教学实践中探索新的教学方法和形式，培养自己严谨科学的教学态度和体系。在课堂上，我追求丰富多彩的语文课堂活动，灵活多样的教学方法，激发学生探究、合作、自主学习的热情，提高学生的综合能力，体现学生的主体作用，在教学中力求创新，在活动中促进发展，让学生轻松愉快地学习。平时虚心向前辈和老师学习，多听老师的课取长补短。此外，我尽量合理、科学地安排作业，及时批改和点评作业，做好课后辅导。这些年来，我们班的教学成绩名列前茅。* * *在期末考试中获得同年级前三名10次以上。过去五年的成就尤为突出。完成教学工作后，积极参加业务能力竞赛，带了三节示范课，三节青年教师优质课竞赛。两次获得青少年优秀班级竞赛三等奖，1次优秀奖。

2、班主任的工作

我已经连续十年当班主任了。在班主任工作中，我能始终保持一份“爱”，理解学生，尊重学生，及时处理班主任繁琐的工作，努力工作。我努力实现优秀班风的形成，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生+朋友”的关系，坚持以学生为本，尽力以丰富的班级活动培养和提高学生的心理素质、理想情操和道德品质，注重学生行为习惯和学习方法的培养。这些年来，我的班级有一定的凝聚力，学习成绩能稳步提高，学风和班风良好。荣获区级优秀班级1次，校级优秀班级3次，在学校班主任工作经验交流会上做了2次经验交流培训发言。在文艺活动、体育竞赛等方面，学生获得区级以上奖项十余次，我因指导学生参加区级阅读、征文活动被评为优秀导师1次。

3.教学、科研和继续教育

在平时的工作中，我注重教育教学的理论研究，积极参与学校组织的教学科研课题研究，参加校级课题“小学低年级快乐语文教学研究”、“农村儿童自我表达能力发展与培养研究”、区级课题“校园文化建设研究”、“九一学校心理健康辅导运作模式研究”， 目前正在参与市级课题“农村九一学校校本教研文化建设研究”。

我注重理论和业务的学习和研究，阅读了大量关于素质教育和新课改的书籍，写出了自己的读书心得，努力更新自己的教育教学理念，更好地服务于教育教学，获得了多项教育教学论文。近年来获得校级论文奖5项，区级奖1项，市级奖1项。

多年来，我积极参加各类教师继续教育培训。参加普通话培训测试，达到二级甲等；参加过基础教育培训、新课改教师入职培训、教师信息技术初级培训、班主任培训，全部通过考试；在西华师范大学参加中文本科函授学习，即将毕业。

回顾这几年的工作，如果说我取得了一些进步和成绩，那也是在领导的关心和指导下，在老师的帮助和支持下。我还有很多缺点，比如:视野不够开阔；对新问题、新事件的敏感度不够高；我做事多，总结少，等等。我会努力克服这些缺点，不断超越自己，本着对学生的爱，对教育的责任和对未来的信心，努力工作，努力学习，争取更大的成绩。基于过去的一些成就和经验，我认为我符合小学高级教师的资格。希望各位领导老师支持通过。