留守儿童帮扶服务活动综述

不知不觉，一场快乐有趣的活动又落下了帷幕。这次活动给了你什么启发？有这样的机会，要好好记录。让我们一起来学习如何写活动总结。以下是我精心整理的留守儿童帮扶服务活动总结(5篇总论)，希望对大家有所帮助。

留守儿童帮扶服务活动总结1随着社会主义市场经济的发展和城市化进程的加快，农民常年外出务工经商，大量未成年人无法随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家庭教育缺失，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为帮助“留守儿童”解决学习生活中的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校充分发挥学校和少先队组织的优势，开展了一系列工作。

第一，营造关爱“留守儿童”的氛围

我校教师把关爱留守儿童作为师德建设的重要内容。他们充分关注班里和少先队中的留守儿童，关心他们的学习和生活。全校师生通过看似简单的“问”和“拉”营造了爱的氛围，尊重了留守儿童的人格，滋养了他们渴望爱的心灵。

第二，创造良好的教育环境

通过家访、电话联系、家长会等方式，加强与留守儿童父母或监护人的沟通；加强对贫困留守儿童的经济支持；建立关爱经验交流制度，不定期召开研讨会、座谈会，交流经验，不断探索新的方法和措施；经常邀请专家领导到学校指导，留守儿童教学教育治理水平不断提高。

第三，实行教职员工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐4-5名典型留守儿童与我校在职教师结对，每位教师结对2-3名留守儿童，帮助教师经常与留守儿童谈心，及时了解留守学生的思想动态，定期家访，关心他们的生活，指导他们的学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在老师和同学关爱的群体中成长，弥补家庭教育的缺失，让他们走出孤独和抑郁。

第四，开展各种活动，丰富留守儿童的课余生活。

我们学校的留守儿童占了全校学生的很大比例。这些孩子大多和祖父母住在一起，他们往往非常喜欢自己的孩子。生活中的大小事情几乎都是包办的，过着衣不蔽体，入不敷出的生活，劳动观念淡漠，劳动技能欠缺，生活处理能力低下。为了强化留守儿童的劳动观念，培养他们的劳动技能，我们设计了“我有一双巧手”劳动技能竞赛。通过竞赛，展示孩子的基本劳动技能，培养孩子的劳动习惯，提高学生的自理能力，做全能小学生。

很多留守儿童的临时监护人接送孩子不方便。大多数孩子中午在学校吃饭。中午这段时间，学校除了让孩子好好休息，还组织各班学生认真阅读各种有用的书籍，并争取到xx移动“爱心书屋”的大力支持，极大地丰富了各班的图书角。

红领巾广播电台推出“正午书店”栏目。每天中午11: 40到12: 00，两位播音员利用学校广播向全校师生朗读名家作品。这学期，他们读完了《西游记》，在《成长青春的启示》里读到了很多很美的文章。

当孩子们爱上了读书，大队组织了“读书演讲”和“诗歌朗诵”比赛，所有的留守儿童都精心准备，在比赛中展现自己的风采。这些活动进一步激发了孩子们的阅读热情。

每周五，“红领巾电台”提供锻炼平台、美国文学欣赏、知心姐妹、生活小贴士、歌曲点播等栏目。伴随着轻柔的音乐，优美的文章不仅让留守儿童感到满足还让他们明白了许多道理。

在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，不断总结新思路，狠抓工作落实，逐步将关爱“流动留守儿童”工作推向深入，让流动留守儿童与其他儿童在同一片蓝天下和谐、健康、快乐地成长。

留守儿童帮扶服务活动总结2。加强农村留守儿童工作，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》的必然要求，是建设海峡西岸经济区和社会主义新农村的必然要求。根据有关文件精神，结合我校实际，我们认真开展了关爱留守儿童工作，现将开展情况总结如下:

一是健全组织，加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童工作领导小组。组长:陈，副组长:郑广成，组员:林、伊森、陈万才、吴仕斌、王斌、及全体班主任。

为切实加强农村留守儿童的教育、管理和随访工作，落实对留守儿童的关爱，我校建立了组织健全、分工明确、责任到人的机制，陈校长亲自抓，郑校长负责留守儿童的安全和法制教育，总辅导员负责留守儿童的思想教育，班主任负责留守儿童的生活教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，有助于提高留守儿童自我管理、自我保护、自我调节的能力。

二、进一步建立和完善留守儿童关爱档案。

根据相关文件精神，学校德育处及时做出了安排。要求各班班主任对本班留守儿童进行跟踪调查，对其学习、生活、心理、安全、健康等情况进行重新调查登记，全面了解留守儿童的生活状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。在深入调查研究和掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的对策措施，增强工作的针对性和实效性。

第三，开展关爱帮扶活动

为了让留守儿童健康全面成长，我校按照“五个一”的做法，深入开展关爱帮扶活动。

1.请党员、老师、留守儿童建立“一帮一”结对帮扶，在生活、学习上关心帮助他们，并做好记录。

2.每月认真与留守儿童做一次谈心，做好记录，掌握他们的思想动态，更好地引导留守儿童健康成长。

3.建立和完善家校联系制度。要求班主任在期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童在家的情况。

4.建立健全留守儿童监护人培训制度。我校通过家长学校、家长会等活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿和儿童保育教育，提高其教育水平。

5.建立健全评价体系，将关爱留守儿童工作开展情况作为各级学校评估检查的重要内容。

6.指导留守儿童每月给父母写信或谈话一次，增进与父母的情感交流。

7.每月与留守儿童临时监护人沟通一次，了解其生活和身心健康状况；

第四，开展多种形式的关爱主题活动

为了让广大留守儿童充分感受到集体的温暖，在集体活动中成为1。我校少先队拓展“雏鹰争章”活动，通过增设自强、自立、亲情等特色奖章，将留守儿童教育融入争章过程。

2、深入开展手拉手活动，让优秀学生和留守儿童结对子。让他们帮助留守儿童学习。

3.学校通过上课、晨会等方式，加强对留守儿童的心理疏导和安全教育。

4.校工委在留守儿童中充分开展了以树立社会主义荣辱观为重点的教育活动，并有报告会，提高了青少年特别是农村留守儿童的思想道德素质。

5.开展留守儿童心理健康教育。我们学校要求班主任要经常谈心，及时了解留守儿童的心理发展情况，做好沟通和记录，让孩子在相互帮助、支持和鼓励中健康成长。

6.学校通过国旗下讲话、晨会等形式大力宣传关爱留守儿童活动，努力营造关爱留守儿童的良好氛围。

总之，我校留守儿童工作已步入常态化轨道，留守儿童得到了应有的关爱，为未成年人思想道德教育奠定了良好基础。在今后的工作中，我校将继续开展关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐成长，推动我们的教育事业再上新台阶。

帮助留守儿童活动总结3。活动期间，我照顾了两个孩子，都是单亲家庭的女孩，和爸爸住在一起。他们是一群特殊的孩子。我认为我们应该给单亲家庭的孩子更多的关心。他们的年龄比较敏感，自尊心和个性都比较强，要多关注他们。通过我的工作，我总结了以下几点与大家分享。

首先，要有爱心和耐心。

对于留守儿童来说，他们缺乏爱，更渴望得到老师、同学和社会的关注。所以作为代理父母，在生活和学习上要尽量给他们无微不至的爱，在小事和细节上要多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。另外，在结对的时候，要尽量让男生和男生结对，女生和孩子结对，这样可能会有更多的共同话题，便于理解孩子。父亲常年在外打工，孩子和亲戚住在一起的女孩，有时候会和我耍小脾气。我觉得应该给她更多的关心和包容，而不是疏远她。

第二，关注留守儿童的心理健康

心理健康问题是留守儿童最常见的问题。外出打工的父母没有时间照顾孩子，孩子无法进行情感交流，得不到正确的引导和帮助，缺乏父母的温暖和教育，对学生的心理影响很大。留守儿童普遍内向、自卑、敏感、脆弱。还有一部分学生是父母，在外打工，经常寄钱回家。有的甚至给孩子买手机。再加上监护人的溺爱，孩子养成了大手大脚花钱、逃学上网、抽烟喝酒、自暴自弃等不良行为。这样的学生往往自私、孤僻、易怒、傲慢。针对这一特点，我觉得应该多和他们沟通，传递一些健康体贴的思想给他们，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，理解父母的艰辛，让他们感受到父母出去不是为了爱他们，而是为了让他们生活得更好。学校还应该举办更多丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，让学生不要在网吧度过太多时间。另外，开展心理询问活动，及时解答他们的疑惑。帮助他们少走弯路。鼓励和组织留守儿童多参加课外活动，填补父母不在身边时的空虚。由于父母不在身边，留守儿童无法被父母惯坏，无法和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想必然空虚，而且由于他们比别人有更多的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格，或者沉迷于打游戏等不良嗜好。针对这种情况，我建议学校引导他们多做读书等有益的课外活动。

第三，加强留守学生的思想道德教育，增强他们的法制观念。

大多数留守儿童，由于缺乏父母的监管，自制力差，脾气不好，经常因为一件小事与同学打架，严重影响其他同学的安全，影响非常恶劣。而且大部分女生缺乏自我保护意识。作为学生，我没有太多的业余时间对学生进行法制教育，也不合适，会影响我们和孩子的沟通。所以应该由学校来执行，多从电视和网络上搜集实际事例来教育学生。

四、多进行家访，及时了解情况。

对于这些孩子，要多做家访，及时了解他们的情况，与他们现有的监护人沟通，给予他们辅导方法，让这些没有父母的孩子享受良好的家庭教育，有问题及时与学校沟通，与学校教育同步，达到良好的教育效果。这样既能让孩子劳逸结合，又能让孩子形成必要的生活规律。他们要善于和孩子沟通，让孩子向监护人学习。

总之，要尽力引导孩子的思想道路，也要引导孩子的学习和提高。多和留守儿童谈心，弥补留守儿童亲情的缺失；鼓励和支持儿童参加学校活动；多进行互动交流活动，了解孩子在家的活动和学习情况；了解留守儿童的基本个人状况和家庭状况；定期与留守儿童家长进行电话沟通，并采取针对性措施，带来必要的帮助。用关爱和亲情为留守儿童营造温馨的家庭氛围，让留守儿童在远离父母的时候健康快乐地成长。并让每一个留守儿童不再感到孤独无助，在学校感受到家的温暖。

以上是我个人的看法，希望对关爱留守儿童的活动有所帮助，帮助他们营造一个健康的环境。

留守儿童帮扶服务活动总结4 20xx年来，在教育局的指导下，在旗教育局“关心下一代工作委员会”的支持下，在相关部门的密切配合下，鄂旗实验小学在关爱留守儿童方面做了卓有成效的工作。

一是深入调研，准确掌握学校留守儿童情况。

我校对整个学区内父母外出打工的留守儿童进行系统调查，分别登记，做到家庭背景清楚，情况明了。截至目前，已为xx留守儿童建立了档案，为有效开展留守儿童关爱活动奠定了坚实基础。留守儿童没有父母的关爱，对他们的健康成长极为不利:比如，经常自卑、孤独、担忧、失望；生活不规律，生活习惯比较差；缺乏学习意识和吃苦耐劳精神，厌学情绪严重；任性，自私，无组织，无纪律，自控能力差。

第二，制定计划，构建留守儿童关爱网络。

根据上级文件精神，我校开展了关爱留守儿童系列活动，制定了《鄂旗实验小学关爱留守儿童实施方案》，明确责任，分解落实任务，动员各方面力量关注留守学生，构建留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。

第三，多措并举，大力实施留守学生关爱行动。

1，开展结对保护系列活动。积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关爱活动，让远离父母的留守儿童“有人爱、有人保护、有人教、有难帮”。与孩子父母结对交流，与孩子结对生活，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

2.开展贫困留守儿童帮扶活动。在镇妇联和团委的领导下，今年对贫困留守儿童进行了资助，每年都有一定的资金保证他们正常学习。我们学校还组织了一次对贫困留守儿童的关爱资助活动。

3、建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期召开家长会和重大节假日家长返乡的机会，走访留守儿童家庭，开展监护人专业知识培训教育，使其明确教育子女的责任，切实承担起抚养子女的责任和义务。

4.加强宣传。通过校园广播、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况，做好典型宣传，让全社会了解和关注留守儿童的生活现状，动员和引导全社会力量关心和关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。

四。成就

通过社会各界人士的共同努力，我校在“留守儿童”工作方面取得了一定的成绩。学生行为习惯好，成绩提高，懂礼貌，自强自立，结对教师中涌现出许多优秀教师。我们开展了关爱农村“留守儿童”健康成长工作，也许现在只是开始。但是，在这么多人的关心和支持下，我们决心继续探索和研究这项工作，做好这项工程，为社会的和谐发展做出新的贡献。

五、明年的工作思路:

1.继续深入开展留守儿童管理服务。重点打造留守儿童之家，努力做到管理更全，关爱更彻底。

2、继续推进留守儿童扶贫。争取各方支持，整合社会资源，深入开展贫困留守儿童关爱扶贫，解决他们的实际困难。

3.继续做好被监护父母的结对工作。加强关爱团队，切实为当地留守儿童提供学习、生活、情感帮助；进一步完善关爱留守儿童工作体系和激励机制。

留守儿童服务活动总结5为深入贯彻落实《中央事务局关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务留守儿童健康成长，进一步营造关心和重视留守儿童健康成长的浓厚氛围，安良社区结合实际，认真开展留守儿童关爱工作。摘要如下:

一是健全组织，加强领导。

为加强留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪，安良社区高度重视儿童工作。成立了一个组织来照顾留守儿童。我们社区建立了健全的组织，明确的分工，负责人的机制。妇联工作人员负责留守儿童的安全法制教育、思想教育和教育工作。确保留守儿童关爱活动的顺利开展，有利于提高留守儿童的自我管理、自我保护和自我调节能力。

第二，制定计划，建立留守儿童关爱网络。

在我们社区，女性志愿者、经验丰富的老师和爱心人士组织了一系列以关爱“留守儿童”为主题的活动，明确了责任，分解了任务。动员各方面力量关注留守儿童，构建留守儿童关爱网络，努力为留守儿童营造健康、快乐、和谐的成长环境。

第三，多管齐下，大力实施留守学生关爱行动。

(一)是开展一系列配套的护理活动。

在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

(2)“入住儿童之家”的设立。

它每周向留守儿童开放两次，并为他们提供与在外工作的父母通话的长途电话。

(3)帮助和结对贫困留守儿童。

每年有一定的经费保证正常学习。我们社区积极回收饮料瓶和废纸，把卖的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。

(4)确定监护人员。

真正摸清留守儿童的家庭情况，然后请留守儿童的家长配合，确定孩子的监护人。学校会建立班主任和监护人的联系卡，让学校、班主任和监护人随时沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时，要为留守儿童建立临时监护人、爱心妈妈、全责父母、学生中的爱心同学等沟通平台，充分发挥“家庭教育”和学校教育的合力，保持家校合作的触角永不消失，为孩子的管理提供捷径，保证留守儿童的正常运转。

(5)关爱留守儿童。

为留守儿童提供学习辅导、思想教育和生活服务。时刻注意对他们行为准则的培养教育。让留守儿童能够安心的生活和学习，让留守儿童在远离父母的时候能够健康快乐的成长。

总之，安良社区留守儿童工作进入常态化轨道，留守儿童得到了应有的关爱，为未成年人思想道德教育奠定了良好基础。在今后的工作中，我社区将继续开展关爱留守儿童的活动，让留守儿童健康快乐成长，推动我社区工作再上新台阶。

；