小学六年级体育教学工作计划
小学六年级体育工作计划1一、指导思想:
素质教育已经成为学校教育的主旋律，对学生的培养将更加注重健全的人格、扎实的技能、适应社会的能力、科学态度和创新精神。着眼于社会主义市场经济对人才的需求，以德育为核心，着眼于培养学生的创新精神和实践能力，着眼于学生的身心发展，强调“健康第一”，提高学生的身心素质，以适应新世纪社会生产和现代生活的挑战。基于“以人为本，健康第一”的指导思想，以培养学生能力、增强体育意识、掌握锻炼方法和形成锻炼习惯为重点，改革传统的教学模式、教学内容和教学方法。
激发学生兴趣，积极引导和培养学生对体育活动的兴趣和爱好。促进学生个性发展，尊重学生个性全面发展。注重实践，教给学生正确的运动思维方法、学习方法和自我锻炼方法，培养学生跟上时代发展步伐，满足自身健康需求，不断获得更有效的能力和更适合的方法来维护身心。关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都受益，即在选择和设计教学内容时要考虑学生的个体差异，给学生在参与体育活动的过程中留下足够的平等受益的空间。
二、学生基本情况分析:
六年级学生对体育与健康课程有一定的了解，对一些体育活动也很积极和感兴趣。但是大部分学生自律性不够，注意力不够。他们上课经常自己玩，老师讲解游戏规则也不认真听，导致游戏不能正常快速的玩下去。所以我们应该加强对学生注意力的练习。而且大部分学生都掌握了一些体育与健康课常用的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等。，并能准确地做出每一项所要求的动作和行为。
有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中有很大困难。虽然他们很努力，但是很难跟得上教学要求，也拿不出好成绩。导致他们失去信心，自卑，害怕或逃避体育课，没有学习的兴趣。一些学生对体育缺乏正确的认识，认为上体育课只是为了好玩，尽管他们也知道参加体育锻炼可以改善身心健康，增强体质。
三、教学任务:
1，注意激发学生，培养学生对体育的兴趣。对体育的兴趣是为了激发和促进学生的自主学习或如果他们的兴趣不高，他或她不会积极参加体育活动。无论是在教学内容的选择上，还是教学方法的改变上，都要注意激发学生的学习兴趣。
2.注重实践能力的培养。运动技能要突出体育锻炼的课程性质，不安排室内课讲动作的概念和要领，不向学生“纸上谈兵”，而是让学生在学习运动技能的过程中掌握动作的概念和要领；在体育课中，为了减少不必要的和无效的讲解时间，应尽可能地给学生更多的练习时间，并在学生练习过程中进行教师的指导。
3.提高学生心理素质，促进心理健康。通过体育教学实践，提高学生的自尊和自信，在学习运动技能和体育锻炼的过程中培养学生坚强的意志品质，使学生学会通过体育活动和心理方法调节情绪。
4.充分关注学生的行为。在关注学生学习成绩的同时，也要关注学生在体育学习过程中的整体表现以及他们的学习，尤其是他们的行为。这样才能及时了解和帮助学生调整学习态度，同时相应调整教学行为，特别是因为学生对体育与健康问题的态度、体育价值观和体育道德观只能在体育行为中表现出来。
四、具体措施:
1，教学常规:备课时，研究大纲，研究教材，抓住重难点，确定训练项目，找出练习点；在课堂上，激发学生兴趣，采取由易到难、循序渐进、分散难点、循序渐进的教学方法；在实践中，教师是主导，学生是主体，动作是逐渐过渡的，课是逐步引入的；指定分组和自由组合的组织形式，采用辅助和指导，讲解示范和模仿练习；加强练习的强度和密度，提高学生的学习兴趣，有利于技能的掌握和形成与提高。
2.培养学生能力:给学生足够的发挥空间，鼓励他们创新。有了合适的机会，可以充分鼓励学生创造，既满足了学生的兴趣和表达欲望，又极大地促进了学生创新意识和创新能力的提高。
3.心理健康教育:正确处理学生身体健康与心理健康的关系，既要重视体育活动对学生身体健康的促进作用，又要提高体育活动对学生心理健康的影响。只有这样，才能充分发挥体育活动的独特功能，真正实现“身心健康”的终极目标，体现体育的价值。
4.学生表现的评价:建立“班级表现登记表”的评价体系。每个学生有100分。根据每个学生在课堂上的表现，我会对每个班级表现好的和不好的学生进行加减分，体育组长会在学期结束时对他们进行登记并统一统计，以此将平时成绩和期末成绩结合起来，激发学生的平时表现，促进课堂管理。二是鼓励学生在体育与健康课程的学习中不断进步，体验学习过程中的快乐。
小学六年级体育教学工作计划2一、基本情况
六年级学生活泼好动，对体育课有浓厚的兴趣。他们可以积极参加体育锻炼，潜心学习，掌握基本的运动技能，达到增强体质的目的，促进生长发育，大大提高身体素质和德育素质，从而培养良好的体态和全面发展。他们有意关注短暂的时间，却无意关注主导地位。他们会厌倦老师枯燥的讲解和练习。话多是学生的天性，模仿老师动作的能力很强。在实施教学计划的过程中，需要有一定的体育场馆和体育器材设施，但学校的体育资源有限，这就需要教师根据实际情况修旧利废，因地制宜地利用场地器材，才能达到更好的教学效果。
二，教学目标
1，通过对学生的体育教育，增强学生体质，提高身体素质，促进德智体全面发展。以健康第一为指导思想，适应社会需求和体育课的特点以及六年级学生的心理和生理特点，在教学中以“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应”为五个主要学习领域。
2.充分利用游戏、教学竞赛等主题教学渗透到教学中。使学生在身体素质和心理健康方面全面发展。多了解自己的身体，掌握科学锻炼的简单方法和主人体育锻炼效果的基本方法，能够运用所学知识进行锻炼。
3.掌握各项运动的基本技能，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动能力的发展。提高学习体育基础知识和参加体育活动的积极性，初步树立公正、合作、责任的观念，在团体活动中注意协调自己与同伴的关系。
三，教学措施
1，学习目的明确，积极自觉上好体育课。重视听课，积极学习和掌握必要的体育基础知识和技能以及科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2.上体育课时，衣着轻便整洁，做到穿轻便运动鞋上课，不带笔和刀，按老师要求提前到指定地点等候上课。排队时要快速、安静、整洁。
3.不无故旷课，不迟到，不早退，服从领导，服从指示，遵守课堂纪律。
4.上课严格执行老师的要求，未经允许不得随意移动设备和教具。严格执行教师指定的保护措施。
5.爱护运动器材，不要故意损坏各种运动器材和用品。课后，各种器材要按老师要求归还。
6、对学生进行道德教育，培养“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。
7.在教学过程中严把基本技术和技能的教学关，注重体育理论与实践的有机结合，让学生认识体育、喜欢体育、参与体育、享受快乐体育。
8.在自主活动方面，要激发学生自主参与和学习的热情，在“安全第一，健康第一”的前提下，允许学生选择自己喜欢的项目，倡导创新理念。
小学六年级体育教学工作计划3本学期的教育教学任务
通过本学期的课堂教学，我们可以达到以下教育教学目标:
1.使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的益处，并将所学的体育知识应用于体育锻炼和日常生活中；
2.掌握本学期新的运动技术和技能，促进身体素质和运动能力的发展；
3.培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐渐养成习惯，在集体活动和比赛中能够公平、团结、合作地与同学相处。
二教材分析。
本学期的课本包括:
1.运动与健康基础知识:发展你的体质；心理健康与身体健康的关系
2.田径:跳跃
3.体操:体操技巧在生活中的应用。
4.球类运动:篮球和排球
5.节奏练习
6.太极传。
三学生情况分析
六年级学生对速度和爆发力的发展比较敏感。他们活泼好动，参与体育活动、竞争和集体意识强。尤其是女生，正处于身体快速发育的时期。随着“月经”的出现，部分学生开始害怕上体育课，应及时给予引导。这学期在上学期学习的基础上，重点练习学生的速度和爆发力。
4.本学期预期的学科教育目标
1.体育参与:具有积极参与体育活动的态度和行为；激发学生对体育与健康课程的兴趣；并能形成自我锻炼的习惯；认真点，体育课。
2、运动技能:学习太极拳，学会运用到生活中；掌握篮球和排球的基本技术，并能在比赛中运用。了解各种游戏中需要的具体动作。
3.身体健康:发展身体素质，如柔韧性、敏捷性、力量和速度；知道自己身体的变化。
4.心理健康:正确认识体育活动与自尊的关系；了解体育活动对心理健康的作用；能表现出对体育活动的开心和难过的心情；形成克服困难的坚强意志；形成友好互助的精神。
5.社会适应:能够体验集体活动和个人活动的区别；依次使用同一运动场地或器材；能够在游戏中帮助他人，尊重他人，关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
完成教育教学任务的五项具体措施
1，积极探索课堂教学改革，全面推行“三段六部”教学模式，调动学生学习积极性。
2.结合课外体育活动，注重培养学生自主锻炼的意识和能力。
3.设立“体委轮岗制——学生组织能力”研究课题，提高每个学生的组织表达能力。
4.充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成传、帮、带的良好氛围。
5.将游戏和竞赛穿插到每节课中，调动学生的积极性。
小学六年级体育教学工作计划4。学生分析
六年级学生在性格、身体素质、纪律等方面差异很大。学生处于青春发育阶段，性格叛逆。有必要探索有趣的教学方法来吸引学生对体育课的兴趣。同时六年级处于升学阶段，学业压力比较重。因此，课程内容可以根据实际情况安排(如增加有趣的项目、球类运动和独立活动等。)来提高学生的学习积极性。
二，教学目标
确立“健康第一”的指导思想，认真贯彻《学校体育工作条例》，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活”；以提高学生综合素质为目标，加强师资队伍建设，开展课外体育活动，加强体育文化建设。
1，发展学生身体素质和基本活动能力，增强学生体质，提高学生体育兴趣。逐步改变以竞技体育为主的教学思想，注重体育与健康的结合，培养学生的兴趣，充分调动学生的创新意识，注重体育实践，注重教学的娱乐性和趣味性。
2.使学生了解运动与健康的意识，逐步培养学生对运动的热爱和养成良好的运动健康习惯，能够处理一些简单的损伤和运动中突然发生的损伤。
3.对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵纪守法、团结协作、勇敢顽强、积极创新的优秀品质。
4.辅导学生心理，让学生知道不良情绪对体育活动的影响，同时培养学生主动消除不良情绪的能力和社会适应能力。
三、教材分析
重点和难点:
1，学生可以观察和评价同伴的动作，同时主动展示自己的动作；其实就是增强自信心，提高学生的理解能力。
2.了解一些田径术语，同时，如何让学生更好的掌握立定跳远和跳远的动作技术；正确的跳高姿势和跳高成绩可以提高学生对田径运动的兴趣。
3.使学生更好地掌握艺术体操的归属感和技术动作。
4.掌握一些运动常识。
5.了解青少年保健知识。
6.教育学生心理。
(一)田径教学
1，跑:进一步学习短距离跑的技术。起跑后，他积极冲刺，逐渐加大步长和步频，动作协调快速。
2.跳跃:进一步掌握跳远技术。能快速有力地迈步跳跃；腿平台在空中，落地腿向前伸展。
3.投掷:我会初步退掉铅球技术，掌握垒球投掷技术。上下肢协调，动作合理。
(2)攀爬平衡
(3)体育与健康知识
1，足球入门
2.奥运会简介
3.意外伤害常识
4.男孩和女孩的身体变化
5.树立良好的学习态度。
(4)球类运动
足球、篮球、乒乓球和羽毛球
第四，教学措施
1，认真备课，特别注意体育教学常规，每节课认真教体育课。
2.加强体育课的课堂教学质量，让每一节课都有意义，让学生都有所学。
3.合理利用体育器材和设施，加强学生运动技能的教学。
4.重视提高学生身体素质的训练，增强学生体质。
5.因材施教，培养学生对体育的兴趣。
6.加强体育课的安全教育和学生的自我保护意识。
五、体育测试内容
身高体重、坐姿前倾、立定跳跃、跑步、笔试
评分标准:优秀=90~100分；好=75~89分；合格=60~74分；合格=59分或更少
小学六年级体育教学工作计划5一、指导思想
全面贯彻教育方针政策，以“健康第一、全面发展”为指导思想，以培养学生体质为目标，以学生生理、心理特点为依据，从实际出发，深入贯彻课程改革精神，将理论知识学习与实践能力相结合，培养学生自我锻炼，增强学生体质和体育兴趣，陶冶学生情操，注重学生的人格教育、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养。
二、基本情况
本学期六年级面临升学压力，心理负担重，受自身身心发展特点影响。因此，体育与健康教学任务繁重，必须高度重视，给予耐心细致的指导，重视心理疏导，合理安排课内外体育活动，使学生端正态度，正确认识体育锻炼的重要性和不可或缺性。
三。任务目标
1，使学生熟练掌握队列，并能根据口令灵活站队，形成有纪律、有组织的良好行为规范。
2.使学生掌握50米、200米、800米、立定跳远、深蹲跳远、实心球、跳绳、跳高等基本素质练习的技术要领和技能，增强学生的整体身体素质。
3.掌握体育基础知识，明确体育锻炼的作用，将所学知识运用于锻炼，发展个人运动，不断巩固、提高、创新。
4.进一步增强身体素质，尤其是速度素质和力量素质。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。
6.了解体育活动对心理健康的作用和身心发展的关系(身体健康发生变化时的心理感受，了解体育活动与自尊、自信的关系，通过体育活动等方法调节情绪，培养克服困难的坚强意志)。
7.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。
第四，教学措施
1，认真备课，做好体育教学常规，做好每一节体育与健康课。
2.教学中运用多种教学方法，因材施教，激发学生学习兴趣，引导学生进行实践训练，巩固教学效果，促进能力培养。
3、通过各种形式的卫生知识、健康知识宣传，为学生创造优美健康的生活环境。利用各种考试和竞赛促进学生行为习惯的形成。
4.结合实际情况和课本内容对学生进行心理健康教育，促进学生适应社会和应对突发事件的能力。