小学生作文总是拉低考试分数，在家也写不好。我该怎么办？

1，鼓励孩子多读书

孩子有趣的课外阅读对提高写作能力的作用远远大于机械的写作训练。

阅读始于识字之初，甚至在识字之前。每个人小时候都有在街上指着广告和商店招牌的经历。这就是阅读的雏形。一个人随着成长，识字水平越来越高，已经开始不满足于正确读一个字的成就感，但是当他开始对阅读的内容感到好奇的时候，他就会开始阅读。

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐一些绘本、故事书给孩子看；中高年级推荐阅读儿童文学、散文、报刊杂志、科幻漫画、历史名著、文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的书籍，让孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取所需的营养。

广泛阅读是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的基础。几乎所有语文成绩好的孩子都喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:文字的积累，素材的积累，情感的积累等等。这样的孩子，往往在写作上有突出的思路和神奇的文字，在阅读理解上有突出的见解。

2.让孩子多写。

看完之后，接下来就是写作了。阅读和写作只是玻璃的两面。不管你看哪一边，都说明你也在盯着另一边。学习写作文没有诀窍和捷径，只有多读多写。读书是吸收，是积累；作文就是应用。

我们每天都会遇到很多人，很多事，比如愉快的，悲伤的，鼓舞人心的，讨厌的等等。无论大事小事，无论所见所闻所想，都可以记录下来。记录的是真实的生活。时代变了。若干年后，已经成为历史。历史是最珍贵最有趣的。

怎么写？想怎么写就怎么写。听到一个故事，觉得很有兴趣，于是回忆起来；遇到惊心动魄的一幕，很吓人，就描述了一下。你可以写得更长或更短。这只是一个运用语言的练习。

所以，让孩子多写，无论从哪个方面来说，都只会带来好处，不会有丝毫坏处。

3.告诉孩子，给别人的作文要“得体”

作文要起草修改。草稿只给自己看，所以草稿纸上的字是潦草的，纸的表面不干净，也无所谓。有些地方，你甚至可以写个提示，或者用省略号代替，只要你看得懂。

但是，给老师的作文一定要认真工整的抄。这是为了给自己留个“体面”和“光鲜”。

那么，如何做一个干净的记录呢？

格子里写的字要一个一个写，工整，清晰，美观。标点符号要正确使用，并标注在指定的地方。

4、作文不太难教，难的是学会欣赏孩子。

学习写作文没有捷径，只有读、写、改。如果真的做到了这三点，即使没有老师，也可以“自学”。一篇好的作文不是教出来的，而是孩子有了生活经验，对事物有了正确认识后“领悟”出来的。

作文不太难教。这是一项精细的工作，需要我们做很多事情。要想理解孩子，欣赏学生，只能慢慢来。