计算机教学计划
计算机教案1第一节课
教学时间:9.12
教学内容:P5-7
学术目标
1，学生知道计算机部件的名称和功能。
2.学生知道什么是计算机软件及其功能。
3.学生理解计算机处理信息的过程。
4.通过引进国产软件对学生进行爱国主义教育。
教学重点:1。学生了解计算机各部分的功能。
2.学生理解计算机处理信息的过程。
教学难点:计算机硬件和软件的概念。
教学准备:计算机及相关软件。
教学过程
首先，质疑进口
我们知道计算机也被称为信息处理器，因为它有很强的处理信息的能力。那么，同学们，你们知道这么高性能的机器是由什么零件组成的吗？
通过今天的学习，每个人都将能够解决这个问题。
第二，自学和探索新知识
1，请自行阅读P.5-P.6前半部分，边读边思考:
①计算机的两个部分是什么？
(2)计算机硬件由哪些部分组成？
③电脑软件有哪些种类？它们的用途是什么？
老师巡视检查学生自习。
2.点名学生回答问题①，老师会补充解释并注意纠正。
学生回答后提问:谁来用自己的话谈谈计算机的硬件和软件？
老师的解释:硬件是指看得见摸得着的部分，比如鼠标、显示器、打印机等。软件是用来指导计算机工作的命令语言。它是看不见摸不着的，但是没有软件，电脑就无法正常工作。如果电脑只有硬件，就像一个人有了身体，却没有知识和思想，不能为人做事。要让它“活”起来，就要掌握“知识”，形成“思想”——这就是软件。
4.说出学生的名字来回答问题②。你有多少分？怎么分？
从外观上看，电脑是由主机、显示器、键盘、鼠标和扬声器组成的。
从功能上看，计算机硬件主要包括CPU、内存、输入设备、输出设备等。
5.说出学生的名字来回答问题③。
学生回答后，老师简单介绍常用操作系统的特点:DOS、Windows系列、Linux等。向学生介绍一些常用的应用软件及其功能。
6.学者目前我们最常用的软件大部分都是外国人开发的，比如操作系统Windows，办公软件，图形处理软件PhotoShop等。他们高价出售这些软件，但由于中国人没有开发出同样优秀的软件，所以只能高价购买。不过雄心勃勃的中国人也不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，比如WPS、KV3000、超级解霸等。，但是数量还是少，还有很多优秀的软件等着学生去学习知识，去开发。
第三，学生模仿硬件进行“自我介绍”
通过刚才的学习，我们已经知道，计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备和输出设备四部分组成的，它们相互协调工作，各显神通。他们有什么神奇的力量？你认为谁最重要？请阅读“1。又是电脑硬件。那么，同学们，你们就是CPU、内存、输入设备、输出设备这四个部分中的一个。这样，学生被分成四组。你要向其他同学说明你的作用和重要性，让其他同学离不开你的电脑。至于角色分配，同学们看完可以自己选择。
学生先完整读完整段，然后选择其中一段认真读，为你的演讲做好充分的准备来说服其他同学，你也可以和你的搭档一起帮你说服他们。
第四，学习计算机信息处理的过程
看完课文，谁来用自己的话说说计算机处理信息的过程？
全班总结
同学们，今天我们一起讨论了哪些问题？告诉你的同桌你的收获。
第二节课
教学时间:9.14
学术目标
学会开关。
教学难点:
1，了解电脑外设开关机顺序。
2.学会正确开关。
教学准备:计算机、网络
教学过程:
一，教学介绍
二，新课程教学
教师的示范
在唤醒电脑之前，老师用最简单的问题来测试孩子们。孩子们早上醒来首先做什么？老师再复述一遍，这是第一件事。
刚才孩子们说了很多，有的说穿衣服，有的说洗脸，有的说叠被子，但是老师不同意孩子们的意见。再想想，我们早上醒来第一件事应该做什么？
对了，首先，睁开眼睛。我们小孩子只会穿衣服，洗脸，刷牙等等。电脑也是一样，要睁开眼睛才能和孩子一起学习。因此
第一步，让电脑睁开眼睛。怎么会？
1，老师演示显示器，提醒电源指示灯变色。
我怎么能睁开眼睛呢？我们的目标是让他和孩子们一起玩游戏。我们想让他动起来。第二步应该怎么做？其实很简单，就是打开电源。
2.老师出示电源开关的“电源”标志，同时检查每台电脑的开机情况。
按完了，让小朋友说你发现了什么。
左边三个灯会同时闪烁，第一个灯变绿，另外两个灯熄灭。
现在电脑会和孩子们一起学习。比如画画。
3.老师先展示一些电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生演示。
刚才，我们让电脑给我们的孩子画了一些画。它说他累了。让他休息吧。我们先来学习一下如何关机。
4、老师一步步演示，教学生关掉手机，并重复几次。
孩子们早上起床做的第一件事就是睁开眼睛。然后我们会在睡觉后关闭它们。然后开始休息。电脑也是如此。最后，要让电脑闭上眼睛，不然电脑休息不好，会生气。再次提醒孩子，最后一定不能让电脑睁着眼睛睡觉。记得关掉电脑显示器。
5.老师示范关闭显示器。
(B)学生练习打开和关闭计算机
在老师的组织下，一步一步的打开和关闭电脑。
教师巡逻指导。
计算机教案2使用教材:儿童功能英语主题:Mybody周:周15总课时:1课时设计者:龙教学目的:
通过对身体部位的了解，我们可以了解一个人的身体是由哪些部位组成的。用游戏增强对身体部位的理解，通过贴图游戏加深单词学习，加强鼠标操作的灵活性。要点:
1，单词学习；
2.贴图游戏；难点:单词发音正确；鼠标操作；教学方法:讲解、示范和咨询；教具:课件、电脑、液晶投影仪、教材；教学时间:1课时教学过程:
一、课前准备部分:
1，训练套路，组织教学。
2.向老师同学问好！强调学生的坐姿。
3、玩游戏————摸摸自己的身体。
让我们玩游戏——触摸你身体的不同部位。你准备好了吗？
触摸你的眼睛；摸摸你的鼻子；摸摸你的嘴；摸摸你的脖子；
摸摸你的腿；摸摸你的脸；摸摸你的耳朵；触摸你的手；
触摸你的脚趾；摸摸你的肚子；摸摸你的肚脐；摸摸你的胸部；
摸摸你的眉毛；摸摸你的头；摸摸你的背；摸摸你的屁股；
摸摸你的头发；触摸你的肩膀；触摸你的脚；摸摸你的腰；
二、单词学习(拖拽游戏)
单击metoknowndifferentpartsofmybody。
puttherightpictureontherightplace。
当你重新学习时。
注:1，掌握鼠标的正确用法。
2、拖动图片的正确方法:
用食指按住鼠标左键，然后在光垫上慢慢移动鼠标，直到将图片拖动到所需位置。
第三，游戏
三只小猪。
1.掌握进入游戏的方法。(选择英语游戏)
2.听故事(三只小猪)
3.掌握如何退出游戏。
四。摘要
让孩子用动作复习今天学过的单词，让他们用肢体充分展现对身体部位的认识。再次玩“触摸你的身体”的游戏:
触摸你的眼睛；摸摸你的鼻子；摸摸你的嘴；摸摸你的脖子；
摸摸你的腿；摸摸你的脸；摸摸你的耳朵；触摸你的手；
触摸你的脚趾；摸摸你的肚子；摸摸你的肚脐；摸摸你的胸部；
摸摸你的眉毛；摸摸你的头；摸摸你的背；摸摸你的屁股；
[分页符]
摸摸你的头发；触摸你的肩膀；触摸你的脚；摸摸你的腰；
计算机教案3的教学目标:
1.学习五个新单词，正确读写下列单词:media，birth，rapidity。
2.正确流利地朗读课文。
3.理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，认识计算机技术的快速发展趋势。
教学重点:了解计算机和多媒体的关系。
教学准备:多媒体课件。
课时安排:2课时。
教学过程:
第一类
首先，引入新课，激发阅读兴趣:
有些人说，学生们“学习英语和计算机是通向21世纪的通行证。”新世纪已经到来。你了解电子计算机吗？你知道多媒体吗？我们来学习课文《计算机与多媒体》(板书题目)。
第二，自己读课文:
练习正确流利地朗读课文。
2.在课文中批注，哪些内容是你之前知道的，哪些内容是你通过学习这节课学到的？
3.把你感兴趣或者不懂的地方提出来。
第三，点名读课文。
提示:有一些音译词如“史密森尼博物馆”需要理解。
第四，再读课文:
思考:这篇论文介绍了哪些关于电子计算机的知识？
什么是多媒体？
电脑和多媒体是什么关系？
在文章中画一幅画，做一个笔记，然后和你的同学讨论。也可以提问。
动词 （verb的缩写）歧义消除和沟通:
1.这篇课文介绍了关于计算机的什么？
要点:世界上第一台电子计算机是Eniac，诞生于1946年。计算机在短短的几十年里繁衍了几代人；计算机和人脑一样，对外界的信息进行快速判断和处理，所以人们称之为“计算机”。
教师要让学生充分表达自己，引导学生总结。
2.练习口语:电子计算机之所以叫“计算机”，是因为_ _ _ _ _ _。
3.什么是媒体？什么是多媒体？比如？
展示:完成句子:
媒体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _媒体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _媒体
多媒体是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，功能非常丰富。可以像_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
哪一段强调了计算机和多媒体的关系？(第四段)
读课文，听录音，思考:计算机和多媒体有什么关系？
4.学习课文的第五段。
(1)老师介绍:其实现在很多电脑都配备了多媒体系统，所以我们称之为多媒体电脑。根据你的理解，能谈谈多媒体电脑的功能吗？
(2)你试过多媒体电脑的这些功能吗？有什么效果？
第六，记单词，写单词。
第二节课
首先，复习旧课:
1.听写单词:媒体，出生，繁殖，速度，Eniac。
2.按名字读课文。
第二，延续激情:
想一想:十年二十年后，电子计算机会“神”到什么程度？或者说你想发明什么样的电脑？请模仿课文第三段后半段的写法，用“过去…现在(未来)…都…和…和…”说话。
三、理清课文脉络，总结写作:
1.快速浏览课文。正文可以分成几个部分。为什么？为每个部分添加一个合适的标题。
可以分为三部分:(1)计算机发展史；(2)丰富的多媒体功能；多媒体计算机变得越来越迷人。
电子计算机就是这么神奇，但是作者的介绍很好理解。其中一个重要的原因就是用很多我们熟悉的东西来解释。这是一个非常有用的解释方法，我们可以在以后自己的练习中使用。
四、作业布:
根据你的想象写一写十年二十年后的电脑。
计算机教案4的指导思想:
本课程以小学信息技术新课程标准为指导，以学生发展为本位，激发学生利用电脑表达创造力的欲望，使学生在轻松愉快的环境中学习电脑绘画的知识和技能，提高审美能力。以任务为导向，学生在观察、交流、探索等活动中学习电脑绘画技能，提高创新精神和解决问题的能力。
理论基础:
根据皮亚杰关于学习是真实情境的经验理论，通过欣赏和分析他人的电脑绘画和各种课堂实践活动，充分调动学生的各种感官感受电脑绘画的魅力，使学生在轻松愉快的环境中学习和创作。通过电脑绘画创作激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的审美能力。
教学内容:
本课程是学生学习“制图”的入门课程。通过学习，学生可以学会启动和退出“绘图”软件。了解选择绘图工具的方法；掌握绘图中各种工具的基本使用；创建一个文件夹并保存图片文件。
学生情况:
这节课的对象是小学三年级的学生。
认知特征
有研究资料表明，小学生的注意稳定性较弱，三年级学生普遍长时间注意某件事或从事某项活动20分钟左右。因此，在设计绘画教学活动时，要注意学生的劳逸结合，以多样化的学习形式促进学生注意力的稳定。
知识和技能
有利因素:学生在学习本课程之前，已经掌握了使用计算机的基本方法，如通用程序的启动方法；窗口中常用命令和工具栏中常用工具的选择和使用；文件的一般保存方法等。另外，他们上了三年的美术课，掌握了很多美术方面的知识和技能，这是学习这节课的知识基础，有助于他们学习这节课。
缺点:
我们学校从三年级开始开设信息技术课程。虽然大部分同学家里都有电脑，但是实际操作水平参差不齐，所以在接受新知识的过程中会时快时慢。
教学方法:
1，按照“观察-激情，操作-概括，归纳-巩固背诵，实践-探索”的教学程序。
2.教学方法选择:演示、观察、讨论和实际操作。
教学方法:
直观的视觉刺激手段
动手实践手段
技术准备:
1，多媒体网络计算机教室
2.从网上下载的电脑画和以前学生创作的电脑画。
教学目标
一.知识和技能:
1，学会启动和退出“绘图”软件；
2.对“画图”这个窗口有了初步的了解；
3.了解工具箱中各种绘图工具的名称和功能；
4、初步掌握刷子、铅笔、皮革等工具的使用；
5.学会选择绘图工具和前景色、背景色；
6.建立文件夹，学会保存图片文件。
二、流程和方法:
用别人的作品激发学生的学习兴趣；用任务驱动法引导和启发学生；通过展示作品激发学生的学习兴趣和竞争意识；并通过指导操作帮助学生熟悉各种绘图工具的使用。
第三，情感态度和价值观:
1，逐步提高学生运用信息技术传达思想情感、完成作品的能力。
2.逐步提高学生的审美能力。
3.培养自主探究和合作探究的意识。
教学中的重点和难点
重点:在画图软件窗口认识左成，使用画图工具画图。
难点:掌握选择绘图工具、前景色和背景色的方法。
教学过程指示
引入激情
启动并关闭绘图程序
了解绘图窗口
教新课，认识画板，认识绘图工具箱
设置前景色和背景色
教学过程
通过实际操作，进一步掌握各种
工具和颜色的使用
实践、练习、解决问题、交流经验
完善工作
作品展览
保存新作品
巩固练习，用毛笔画一弯月亮。
利用各种工具画一幅自画像
教学过程(表格描述)
计算机教案5教材分析:
本课主要是让学生了解计算机病毒的危害性、产生和传播途径，正确对待计算机病毒，了解计算机杀毒软件，学会自我保护的方法。通过学习，加强学生的计算机信息安全和软件保护意识。
教学目标:
知识目标:
1.什么是计算机病毒？
2.计算机病毒的产生和传播。
3.如何预防电脑病毒？
技能目标:
1.学会使用杀毒软件。
2.学习如何防止电脑病毒(反病毒，使用合法副本，安装软件，备份等。).
情感目标:
通过学习，学生能够自觉遵守计算机信息安全和软件保护的规定。
教学重点和难点:
教学重点:
1.什么是计算机病毒？
2.计算机病毒的产生和传播。
3.如何预防电脑病毒？
4.学习计算机信息安全和软件保护。
教学难点:
1.了解电脑病毒。
2.正确使用杀毒软件。※.
3.如何加强学生的计算机信息安全和软件保护意识？
课前准备:windows xp系统，杀毒软件。
教学设备:计算机房
教学时数:1小时。
教学过程:
教师活动
1.学生在使用电脑的过程中遇到过病毒吗？
2.在这节课中，我们将学习一些关于病毒的知识。首先，我们来看一个flash。
(播放flash:小胖vs电脑病毒)
1.看完这篇flash你有什么感想？
2.小胖如何处理flash中的电脑病毒？
3.当我们的同学正在使用电脑时，我们如何解决病毒？
4.好像学生家里都很有钱。如果电脑有病毒，换一个就好了。你的方法是正确的，但也是不可取的。让学生从书本、网上和老师放在你桌面上的材料中了解病毒，并在阅读材料时找出以下四个问题的答案:
(1)什么是计算机病毒？
(2)病毒的特征
(3)病毒的传播方式
(4)如何预防病毒
5.学生回答
6、计算机病毒知识问答
7.总结:flash电脑病毒的自白
8.看了病毒的自述，我们知道电脑病毒并不可怕。回去可以给电脑做个全身检查。
问题的答案:
(1)是指由编译器插入计算机程序中的一组计算机指令或程序代码，它破坏计算机功能或数据，影响计算机的使用，并能自我复制。
(2)传染性、寄生性、隐蔽性、触发性和破坏性。
(3)网络、u盘和光盘
(4)防火墙
课堂评论
学生积极性很高。
答案是更积极的
课堂活动