学生安全主题班会教案(7篇)
安全一直是人们考虑的重点，无论是生活中还是工作中，我们都希望安全第一！以下是我为你整理的以学生安全为主题的班会教案。希望对你有帮助！
学生安全主题班会教案1教学主题:
为了你我的安全饮食和健康。
教学目的:
1，通过教学，让学生了解食品安全现状。
2.让学生在生活中养成爱干净的习惯，有讲究卫生的意识。
教学重点:
让学生真正明白食品安全的重要性和注意饮食的必要性。
教学过程:
教学准备
通过报纸、杂志和网络让学生了解中国目前的食品安全状况。老师指导:食品安全是一个关乎生命的重要话题，也是一个迫切的话题。说起食品安全，我们很多同学都会有这样的想法，食品安全是食品安全检查部门和大人的事，不是我们的事。事实上，食品安全与我们和我们的生命安全密切相关，这是每个公民的事情，也是每个公民必须知道和注意的事情。
(B)我们面临的食品安全问题是什么(让学生先讨论他们知道哪些食品安全问题)
1，食品中农药残留的危害
观察图片和阅读材料，引导学生了解食品中农药残留的各种表现形式和危害，并要求学生在生活中举出相应的例子。使学生认识到食品中农药残留对人体健康的危害，明确当前食品中农药残留的危害无处不在的危机形势。
2.滥用食品添加剂的危害
在互联网上，许多无证和无良的企业被揭露为利润，不顾人民的生命安全，滥用添加剂，如色素和香料。观察图片，阅读资料，了解滥用食品添加剂的主要表现和危害。
3、食品包装容器和设备的危害
观察图片和阅读材料，我们知道食物在日常生活中与我们的关系最为密切。作为食品的“贴身衣服”，食品包装机械在原料、辅料和工艺上的安全性将直接影响食品的质量进而影响人体健康。从20__年开始，中国就收到了国外关于中国出口食品的包装容器和包装材料中含有有毒有害物质的预警通知。这些通知主要针对重金属、苯、微生物、二氧化硫等有毒有害物质超标问题。长期食用“有毒包装”的食品，可能会导致各种疾病，如胆结石、重金属、苯中毒等。存在隐患的食品包装对消费者健康构成潜在威胁，必须引起足够重视。
(C)面对这些问题，我们应该怎么做(让学生讨论并得出结论)
食用经过检测的合格产品或有机农产品。
农产品为我们提供了人体所需的大量能量和营养，是人类每天不可缺少的食物来源之一。
吃食物时我们能做什么:
1，生蔬菜水果吃之前要洗净，以免造成农药中毒。
2.尽量少吃或者不吃剩菜。如果吃剩菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒。
3、不吃不卫生的海鲜，如生鱼片、生贝类等。，避免细菌性食物中毒。
4.少吃油炸、烟熏、烧烤类食物(此类食物制作不当会产生有毒物质)。
不要光顾无牌小贩。
在我们国家，几乎每个街角都能看到很多无证无照的流动摊贩，尤其是学校附近。对于这些无证商贩，我们必须做到以下几点:
1，去正规商店买，不要买校园周边和大街小巷的“三无”食品。
2.购买正规厂家生产的食品，尽量选择信誉度好的品牌。
3.仔细检查产品标签。食品标签必须标注:产品名称、配料表、净含量、厂名、地址、生产日期、保质期、产品标准号等。不要购买标签不标准的产品。
少用塑料制品。
目前我们使用的塑料包装袋、塑料瓶、易拉罐，大部分都是由不可降解的聚乙烯制成的。这些包装材料在使用时会释放一些有害物质到食品中，食用后对身体有害，被遗弃到大自然中会对环境造成“污染”。我们每天能做的是:
1，尽量用环保袋。
2.不要使用不可降解的快餐盒。
3、不要乱扔塑料包装。
4.尽量购买纸质包装的物品。
5.购买塑料瓶饮料时，要看瓶底的安全标签，尽量使用自己的水壶。
6、多喝白开水，白开水是最好的“饮料”。有些饮料含有防腐剂、色素等。，而且经常喝酒不利于孩子的健康。
(4)教师总结:
通过我们今天的讨论，我们都知道了一些食物在日常生活中的危害，以及哪些食物对我们的健康有益。让我们都行动起来，拒绝街头小吃，养成良好的卫生习惯，防止肠道寄生虫病的传播。
我觉得只要我们认真观察和学习，就能健康成长，健康学习，健康生活。
学生安全主题班会教案第二部分教学目标:
1.学生能意识到食品安全的重要性。
2.学生可以初步识别食品是否安全。
3.学生可以有意识地养成良好的饮食习惯。
教学准备:
1.精心安排教学场景。
2.设计并打印调查问卷。
3.学生四人小品表演。
4.教学中涉及的相关课件。
教学过程:
一、开门见山，揭示教学主题
主持人:同学们，今天我们要上一堂有趣的课教学——关注食品安全。
先看大屏幕——(多媒体播放图片)。请我们班的阅读专家给大家读一下这个资料！
学生们认真听，仔细看...全班都沉浸在食品污染的恶心现象中。
二、发放问卷，现场正确回答，了解学生饮食现状。
主持人:我们一起来做个调查问卷吧。
1.先回答判断题，说明理由。给第一个回答并答对的孩子一个笑脸，谁答得最多谁就有奖品。)
2.答题，同桌合作先答。给每一个先答对的同桌一个笑脸，谁答的最多谁就有奖品。)
把包裹递过来，谁收到花谁来接。(如果回答正确，加两张笑脸；如果回答错误，减去两张笑脸。)
4.最后总结一下，给每个超过X个笑脸的同学奖励一份礼物。
第三，表演小品，贴近生活，展示学生饮食现状，认识食品安全的重要性。
主持人:拿到这么多奖，大家一定很开心吧。现在让我们一起欣赏一个小品。
(素描大纲:一个矮个子学生假扮卖涮羊肉的小贩，一个学生假扮卖冰棍的小贩，两个人互相吆喝吹嘘，一个学生假扮顾客。结果两个摊贩都留了下来，但是由于顾客只有1元钱，不知道是买涮羊肉还是买冰棍，一时无从下手，使得两个摊贩互相谩骂，争吵甚至打架。另一个学生在工商部门扮演检查员的角色，教育摊贩处罚，劝导顾客。)
队员1:好吃的涮羊肉，快来买...
队员2:好吃的冰棍，1元钱...
玩家3:(又热又饿，拿出1元钱四处看了看，无从下手)买什么好？
队员4:惩罚你这个黑心的无照小贩！小朋友，停下来，以后不要再买这些又脏又乱的垃圾食品了，好吗？否则，你不仅会肚子疼，还会像这个卖涮羊肉的人一样，看起来像只老鼠，甚至可能变成一个没牙的老头！
队员3:我知道了，叔叔。我以后不会买这些垃圾食品了。我想长得和你一样高。
队员4:(问全班)每个人都能做到吗？
所有队员异口同声:对！
第四，普及知识，牢记食品安全“三字经”
1.了解儿童食品安全十大问题:
问题一:食品中的添加剂没有引起高度重视。
问题2:我分不清食物的成分和作用。
问题三:太迷信外国食物。
问题4:用方便面代替正餐。
问题五:多吃营养滋补品。
问题6:用牛奶饮料代替牛奶，用水果饮料代替水果。
问题7:用甜饮料解渴，饭前一定要喝饮料。
问题8:多吃巧克力、甜点和冷饮。
问题9:长期食用“精食”。
问题10:偏食过度。
2.阅读并背诵“三字经”:
好零食，坏习惯，一日三餐，吃饱健康。
聪明鱼，青菜，新鲜瓜果，多吃点。
肯德基、麦当劳、洋快餐不要贪。
路边摊，油炸品，好闻，宁愿破。
买菜，看标签，不贪吃，营养全。
好球员，健健康康，安全，牢记在心。
小礼物可以在这些教导中得到回报。)
五、病从口入，管住自己的嘴。
学生要求自己注意食品安全。
六、班主任发言
看来大家对安全饮食的认识都提高了，也学会了一些生活的基本原则:食物和人一样，都是华而不实的，我们不想吃也不敢吃。请珍惜我们的健康。首先，一定要注意食品安全。
学生安全主题班会教案3活动目标:
1.知识目标:让孩子知道什么是垃圾食品、“三无食品”、腐烂食品，知道吃这些食品会危害身体健康。
2.能力目标:通过看、摸、闻等多种感官活动，使幼儿初步掌握辨别垃圾食品、“三无食品”、腐烂食品的具体方法。
3.情感目标:增强孩子对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、“三无食品”、腐烂食品，提高孩子的自我保护能力。
重要和困难的活动:
重点:让孩子知道什么是垃圾食品、“三无食品”、腐烂食品，知道这三种食品对健康的危害。
难点:让孩子掌握辨别垃圾食品、“三无食品”、腐烂食品的具体方法。
活动准备:
1.体验准备:在家长的配合下，让孩子简单了解食品安全知识。
2、材料准备:课件、快乐娃娃、垃圾食品、腐烂食品、“三无”食品等安全食品包。有几个装食物的篮子。
教学方法和学习方法:
教学方法:情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。
学习方法:观察分析、讨论和多感官参与。
活动流程:
(1)被邀请做嘉宾，兴趣激发活动一开始出现一个喜气洋洋的娃娃，被一只熊邀请做嘉宾，激发了孩子的兴趣。
快乐娃娃:小朋友你好，我是美食专家，快乐，我的技术很棒。今天，我收到了小熊的邀请函，它邀请我和你一起去他家玩。你开心吗？
(2)观察讨论，分析解释1，观看多媒体课件图片1，认识垃圾食品。
老师:熊为我们准备了许多美味的食物。让我们看看我们有什么。让孩子观察并谈论食物的名称。然后播放喜洋洋的音频给孩子分析讲解关于垃圾食品的知识后，让孩子根据喜洋洋的讲解，说说生活中还有哪些食物是垃圾食品。
观看多媒体课件第二张图片，引导幼儿观察食品包装，认识“三无”食品。
老师给孩子分发一些食物，在欢快的提醒下，让孩子仔细观察食物的外包装，并进行比较。然后，喜洋洋引导孩子们观察卫生条件极差的食品生产小作坊，告诉他们在这种环境下生产的食品就是“三无”食品。然后通过喜气洋洋的讲解进行总结，让孩子清楚地明白什么是合格的、“三无”食品。
观察课件第三张图，知道腐坏的食物。
熊拿出他最喜欢的水果和鸡蛋(有些已经开始腐烂)请客人吃饭。喜洋洋又一次问了这个问题，“这些食物有什么区别？”孩子们观察讨论，然后愉快地总结:开始腐烂、发臭、颜色不鲜艳的食物是腐烂的食物，里面含有大量有害细菌，不能食用。
(3)采购食品，巩固创建超市货架的局面。食品架上混杂着垃圾食品、三非食品、腐烂食品和一些安全食品。孩子们被分成三组进行食物分类购买比赛，看哪一组购买的食物更多更安全。老师以食品检查员的身份参与游戏。
(4)拓展活动，目标提升老师:今天我们做客熊家，学习了一项新技能，了解了什么是垃圾食品，“三无”食品，什么是腐坏食品。请小朋友和家长一起看一看，了解一下生活中还有哪些食物是垃圾食品、三无食品、腐烂食品。
学生安全主题班会教案4一、活动目的
1，了解并记住食品安全常识，养成良好的卫生习惯。树立食品安全意识，关心时事，珍爱生命，关爱健康。
2.在学校注意一些食品安全。
二、活动的内容
以问答游戏为主，讨论为辅的形式，分为男女两组。
三、活动准备
1.让学生查阅有关食品卫生的资料，进行小组交流，为比赛做准备。
2.选好主持人和团队成员，做好舞台布置。
3 .多媒体投影“食品安全知识竞赛”八字书法。
4.收集“_ _奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的新闻报道视频内容。
分别从小摊位和大超市买一些食物。
准备一脸盆水，洗手液，毛巾等物品。
四、活动过程
(1)主持人宣布以“食品安全与卫生”为主题的班会开始。请问班主任。
班主任:同学们！今天，我们班举行了以“食品安全与卫生”为主题的班会。学生通过自己的实际调查或查阅资料了解了“食品安全与卫生”。希望把自己的所见所闻所思所学带到今天的课堂上，互相交流，提高安全和自理能力。
(2)新闻导入。“瘦肉精”等假冒伪劣食品恶性事件的新闻报道。
主持人:喜欢吃零食是孩子的天性，但他们在开心地吃的同时，往往会忘记检查食品是否合格、过期、变质，存在很大的安全隐患。请看一则关于瘦肉精等假冒伪劣食品恶性事件的新闻报道。
主持人:触目惊心的数字不禁让人对火腿望而却步。其实不仅仅是香肠有黑幕？其实危险就在我们身边！(拿出一些准备好的食物)接下来，请大家判断什么样的食物是合格的，那些不合格的食物会出现在哪里。
同学们讲了以下几种情况:有些食品没有合格证，没有生产日期，过期，没有成分说明等等。这些食品经常出现在街边食品店、路边摊、流动摊点等等。
主持人:接下来进入下一个环节。
(三)食品安全问题知识竞赛。(必答问题)
让我们分组打每一轮，男女为一组。让我们开始第一轮比赛。这一轮是必答题。每个问题有四个选项，只有一个是正确的。每组回答一个问题，答对加1分，答错不扣分。
1.绿色食品是指什么食物？(三)
a、蔬菜水果b、绿色食品c、安全无污染食品d、营养价值丰富的食品。
2.有哪些食物不能一起吃？(一)
a、豆腐菠菜b、葡萄苹果c、面包牛奶d、馒头豆浆。
主持人:好了，第一轮比赛结束了。看来情况挺激烈的！现在我们来看看比分。……
(抢着回答问题)
主持人:接下来，将进行第二轮比赛。加油，同学们！这一轮比赛是让我们所有人一起回答。学生只需要回答是或不是，是或不是，我问完问题，就可以回答了。
1.发霉的花生能吃吗？(不能)
2.油炸食品可以经常吃吗？(不是)
3.方便面可以当主食吗？(不是)
4.我们可以每天吃快餐吗？(不能)
5.空腹可以喝牛奶吗？(不能)
(辩论题)
分组讨论，派一名代表表达自己的观点和结论。说得最好的队伍得3分，第二名得2分。
主持人:在饭店、餐厅使用一次性筷子和塑料餐具的利与弊
答:亲:卫生，不容易感染各种疾病。
缺点:塑料餐具不好处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费很多木材。长此以往，会破坏森林和生态环境。
结论:弊大于利，应停止。
主持人:好了，游戏到此结束。现在我们来看看各组的分数。
(4)总动员——洗手示范。
主持人:我们都知道病从口入。除了学生刚才提到的安全标志，我们应该在日常生活中养成良好的卫生习惯。饭前便后都要洗手，那么怎么洗手呢？让同学A给我们演示一下。让我们伸出手去试一试。
首先将手放入水中浸泡。
②用洗手液擦拭手掌和手背。
(3)搓手腕，搓背，再搓心。
④用清水洗净手上的气泡。
⑤最后，用干净的毛巾擦干集合。
(5)班主任
刚才，所有的同学都及时地和同学们交流了自己的亲身经历和想法。通过这次班会，我们都知道吃不健康的食物会影响我们的健康。同学们也表达了以后不再乱买零食的决心。
学生安全主题班会教案5一、班会目的:
1，了解食品卫生和食品安全相关知识。
2.了解在学校注意食品安全。
二、活动过程:
1，同学们！今天，我们班召开了“食品安全”班会。
不能去小摊买零食。安全食品要有生产日期，生产厂家的具体地址和电话，保质期，食品的具体成分和重量。
总结要点:
(1)，预防食物中毒，首先要注意个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发、勤换床单被套(一个月一次)。
(2)保持教室和环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
(3)、做到“六不吃”，不吃生冷食物，不吃不洁水果，不吃腐烂变质食物，不吃未经高温处理的食物，不喝生水，不吃零食。
(4)要注意从食品标签上鉴别食品的质量，选择安全的食品是从口控制疾病的第一步。
三。关于食物卫生和安全的童谣
食品安全真的很重要，病从口入危害很大。
良好的习惯要养成，食物选择要慎重。
不要吃“三无”食品，有害物质就在其中。
摊贩不信，卫生就更不用说了。
注意过期食品，吃了有害。
变质的食物一定要标识清楚，中毒的概率很高很高。
油炸腌制时少吃，面临的健康危害。
喝酒冷饮要控制，对牙齿健康有害。
学生安全主题班会教案第六部分教学内容:
安全过马路。
教学目标:
1，让孩子了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停绿灯行的道理。
2.知道过马路要注意自己的安全，让孩子知道不走斑马线的危险。
3、让孩子学会读儿歌，进一步培养孩子的语言表达能力。
教学准备:
1，图片红绿灯，斑马线。
2.儿歌《红绿灯》。
教学过程:
1，手指游戏，稳定孩子情绪。
"小朋友伸出小手，和叔叔玩手指游戏，好吗？"
2、说话，引入主题。
“孩子们知道如何过马路吗？过马路要注意什么？”
(儿童讨论)
3.展示图片，提高孩子的兴趣。
“我们X班的孩子太可爱了。叔叔，让你看些照片，好吗？你想看吗?孩子们闭上眼睛，大叔请出小图，3，2，1，好吧，睁开眼睛。”
“这是什么？(红绿灯)孩子们看到了吗？孩子们跟父母上街的时候见过吗？”(儿童讨论)
4、引导孩子认识红绿灯
“X班的孩子很棒。我叔叔来告诉孩子们，这是红绿灯。孩子跟父母出去可以看看。路上有个十字路口。”
5、引导孩子讨论
“我们X班的孩子那么聪明，你知道怎么看红绿灯吗？”(儿童讨论)
6.解释如何安全地过马路
“孩子说街上有多少辆车？危险吗？所以孩子一定要知道怎么看红绿灯。孩子们应该张开嘴，向叔叔们学习。”
"红灯停(显示图片红灯)，绿灯亮(显示图片绿灯)."(反复教孩子x遍)
7.引导孩子认识斑马线。
“看，孩子们，这是什么？你见过“(和介绍红绿灯时一样)
“小朋友张嘴给叔叔们念，过马路应该走斑马线。”
8、引导孩子学习儿歌
“今天，X班的孩子们表现得非常好。大叔，要不要来首儿歌？每个孩子都要开口跟叔叔读。大叔就来看看哪个孩子声音最好听。我们以后会给他送一颗小星星。”
9、带孩子读儿歌(引导孩子读第一遍，鼓励孩子读第二遍，引起孩子兴趣，读第三遍。)
10，分机
“孩子和父母一起逛街应该注意什么？”
(乘坐公交车时，先下车，后上车。当你上街时，握住你父母的手。不能在街上爬护栏，等等。)
11.请告别图片红绿灯，教学结束。
附:儿歌
红绿灯，说话。
黄灯说，请注意。
红灯亮了，停车。
绿灯亮了，请走。
记住他们说的话。
根据红色、黄色和绿色表演。
做个文明的娃娃。
学生安全主题班会教案7
交通工具是现代人社会生活中不可或缺的一部分，它给我们的生活带来便利的同时也危害着我们的人身安全。因此，对幼儿进行交通安全教育已成为必要的教学内容。为了让孩子们知道遵守交通规则的重要性，增强他们的自我保护意识，我选择最常见、最亲身经历的交通工具“公交车”来设计这次教学，让孩子们了解交通工具与我们每个人生活的关系，知道乘车时应该遵守交通规则。
教学目标
1.通过学习常识，增强孩子的交通安全意识。
2.鼓励孩子主动关心他人，做文明乘客。
3.在绘画和游戏教学中体验交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。根据所在地区的实际情况，选择安全的车。
教学准备
教学图片，音乐“嘟嘟嘟，车来了”，A4张白纸，每人一盒油画棒。
教学过程
(1)播放音乐带领孩子玩“开车”的游戏，引出话题。
——音乐中，孩子们和老师一起把车开进操场。
——“小朋友，刚才我们一起把车开到了我们的教学室。你和父母坐过公交车吗？”
——“公交车长什么样，和我们看到的摩托车、三轮车有什么区别？
——“公共汽车的前排座位是留给谁的？
——“骑行要注意什么？
(2)老师展示教学图片，与孩子讨论图片中的孩子做得对不对。为什么？怎样做才能成为一个文明的小乘客？
(1)显示图纸。“有一个孩子在公交车上和别的孩子吵吵闹闹，走来走去。”
老师问:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
(2)出示图片“有一个孩子把头伸出窗外四处张望，把手伸出来。”
老师问:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
(3)出示图片“有个小孩在公交车上吃东西，乱扔垃圾。”
老师问:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
(3)总结:
当我们乘坐公交车时，我们都应该是注意安全，文明礼貌的孩子。我们不能像图中的孩子一样，不注意安全，不讲礼貌。小朋友，你下次坐公交车会做什么？请告诉一些孩子正确的骑行方式。除了正确骑行，出门不要坐三轮车和无牌私家车。你知道这些车会给孩子带来很多安全隐患吗？然后让全班同学以绘画的形式展示自己的骑行行为。
(四)幼儿绘画，教师指导。
引导孩子发挥想象力，画出自己的想法。老师鼓励和启发孩子按照自己的想法大胆画画，同时精心添加细节，丰富内容。
教学延伸
1.展示儿童作品，讲述作品内容。
2.在交通安全模拟城，组织小朋友玩“文明小乘客”模拟游戏。
教学反思
首先，我提问是为了了解孩子平时坐公交的体验，让孩子说说自己在车上看到的东西。公共汽车是什么样的？车里的前排座位是留给谁的？你还坐过什么车？这几款车哪一款安全舒适？鼓励孩子大胆积极地说出自己的经历和想法。
在讲图片的过程中，孩子能够主动说出图片中发生了什么，能够正确判断孩子在图片中的行为是否正确，为什么做得不对，这样做有什么危险，从而了解正确的乘车规则。
在教学总结中，我让孩子们告诉我，他们乘坐公交车时是否有礼貌，是否遵守了交通安全规则。大多数孩子都能做出肯定的回答。也有小朋友说:“我会主动给爷爷奶奶和走路不方便的人让座。”
在绘画的过程中，大部分孩子都可以通过绘画来表达自己的想法，但有些孩子的画是空洞的，没有画出具体的内容，需要更多的启发和引导。
通过这次教学，我们班的小朋友对安全骑行有了一定的认识和了解，知道了骑行车辆应该遵守的交通规则。