教师阅读活动月度活动计划

为了保证活动的有效性，我们需要事先制定一个活动计划，活动计划是对将要开展的具体活动的书面计划。那么什么是优秀的活动计划呢？以下是我为你收集的教师读书活动月度活动计划(共6期)。欢迎阅读收藏。

教师读书活动月度活动计划1一、指导思想

为进一步提高教师阅读积极性，落实青岛市教师“十二五”规划，更好地建设书香校园，我校决定将每年4月定为“阅读活动月”，鼓励全体教师多读书，读好书。今年的教师阅读计划如下:

二、活动的目的

1.营造良好的阅读氛围，号召教师多读好书，增强文化底蕴，提高自身修养，真正成为“有思想的教育者”。

2.搭建教师交流平台，通过多种形式的交流活动激发智慧。同时鼓励学生学习，辐射家庭。

3.通过读书，有效解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和办学品位的同步提升。

三、活动主题:

阅读滋养并教育生活

四。活动口号:

让书点亮生活，让书溢满校园。

动词 （verb的缩写）活动时间:

4月1至4月30日

不及物动词活动

1，启动仪式。利用周四的例会向老师发出倡议。同时制作了两条横幅挂在校园里，一条挂在旗杆东侧的栏杆上，一条挂在教学楼前的两棵树之间，营造良好的氛围。

2.好书推荐。利用校园网、学校公告栏或各学科园地推荐各学科经典书籍或有价值的参考书。

3.举办“我的读书故事”征文演讲比赛。举办征文评选活动，以自愿报名的形式举办演讲比赛，并进行表彰奖励；同时，入选的优秀稿件将在学校公告栏、校园网和《半亩方塘》等学校报刊上展示。

4.出色的沟通。从“我的阅读故事”征文、“书香假期阅读理解”等活动中挑选优秀作品，利用周四例会进行交流展示。

5.读书俱乐部的阅读活动。在会员中开展“经典诵读”活动。

(1)会员精选经典教育名著进行自主阅读。

(2)精选精彩内容举办书友会集体阅读活动。提倡采用多种展示形式，如个人朗读和小组朗读、朗读和唱歌等。

6，“* * *看书”阅读沙龙展示。围绕《56号教室的奇迹》这本书，组织老师认真学习，撰写阅读理解，举办原创阅读沙龙。

7.优秀阅读活动展览。评选出教师“读书活动月”中的精彩节目，在第六届教育科研总结表彰大会上展示。

教师阅读活动月活动计划二一、保障措施:

1.为了组织实施这一方案，成立了xx市中小学教师读书活动领导小组。

团队领导:xx

团队成员:xx

2.各学校要相应成立读书活动领导小组，为读书活动提供具体的组织保障。

分管校长是第一责任人，各校远程非学历培训联络员具体负责教师阅读活动的动员、选书、登记、集体登记、收集阅读经验等工作。

3.资金保证

20xx年教师参加读书活动的学习费用为每人每年100元，其中个人承担50元，学校承担50元。

二、指导思想:

以“建设全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以丰富阅读内容、培养学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以书香校园建设为载体，以校本培训为基本形式，推进学校特色建设，提高教师文化素养、教育素养和教学能力，建设适应教育现代化需要的管理团队和教学团队，进一步促进学习。

三、考核方法:

教师应按要求在规定时间内认真阅读并做读书笔记，写出读书心得，并在规定时间内将读书心得(电子稿)传送给教师进修学校。教师进修学校成立评审委员会，组织专门人员对文章进行逐条评审，通过者给予相应学分，记入教师继续教育学时(每篇合格文章记为20学时)。奖励优秀文章，推荐给相关报刊杂志。不合格者不予评分，原文退回学校。

四、实施要求:

1.集体动员、购书、登记(2-3月)

学校可以利用寒假前后的一段时间，进行广泛的宣传发动，动员参加远程学习有困难的教师参加读书活动，通过上交读书心得，督促教师完成学习任务，达到教师全员参与继续教育的目的。同时，也欢迎参加过在线学习的老师同时参加阅读活动(参加过在线学习的老师，阅读活动不再收费)。

请各学校组织教师参考推荐书目，为每人选择两本读物。各学校要按要求在2月底填写“20xx年教师读书活动登记表”，并于3月初将填写好的‘登记表’发送至教师进修学校办理集体报名手续，同时将电子稿发送至教师进修学校管理员邮箱。

阅读书籍由学生自行解决，3月底完成工作，保证阅读活动顺利进行。

2.老师有计划的阅读，写阅读心得(4月-65438+2月)

老师每学期精读一本教育教学书，写一篇学习心得。每学期期末每人要提交一篇高质量的读书心得，要求3000字左右，分别在6月30日和65438+2月30日前上传到教师进修学校。

3.年度总结表彰(20xx 65438+10月)

教育局和教师进修学校对全市中小学教师读书活动进行了全面总结，评选出“优秀读书经验”和“读书活动先进学校”予以表彰奖励。

教师阅读活动月活动计划3一、阅读目的:

在教师中倡导“我是学者”的思想，把“我要读书”升华为“我要读书”。通过开展教师读书活动，进一步推进学习型学校建设，丰富教师专业发展的载体和平台，完善教师专业发展的激励机制和校本研修机制，提高教师的文化素养、教育素养和教学能力，建设一支适应教育现代化需要的教师队伍，为学校发展和学术成长提供精神保障。

二、阅读口号:

做一个爱读书的老师。

三、阅读原则:

1，诚信原则。要掌握“阅读”概念的内涵，就要把阅读活动作为一个系统工程，触及教师个体素养的进步和学校文化的建设。

2.专业原则。将浏览学习与教育教学实践相结合，用理论指导实践，在浏览中发展。

四。参与人员:

所有教师

动词 （verb的缩写）组织和管理:

领导小组:

团队领导:

副组长:

团队成员:

不及物动词活动要求:

1，制定计划。

教师要根据学校的年度阅读活动计划，选择自己的浏览内容(报纸、名著、教育专著等。)结合自己的教育教学工作，制定自己的年度阅读计划。

2.选择书籍。

在广泛浏览的基础上，我精读了三类书籍:教育专著、学科书籍和各种教育报刊。

3.建立制度。

①教师每学期至少要写1篇读书笔记。并积极参加县读书征文比赛。

②将教师阅读活动纳入校本培训、岗位评价等常规工作。

4.提供条件。

①学校为每个办公室订阅2-3本教育杂志。

②教育教学类图书可在图书馆和教学部图书专柜借阅。

学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。

5.搭建平台。

①校本教研博客发布教师阅读活动的相关信息。

(2)举办教师阅读征文比赛，交流分享阅读经验，营造浓厚的阅读氛围。

③组织教师参加永嘉县及以上的读书活动或竞赛。

教师读书活动月活动计划4一、指导思想

为了进一步引导教师更新教育观念，善于思考，提高专业素质。建设一支职业道德高尚、专业技能过硬的教师队伍，开展“分享阅读、专业成长——教师阅读活动”，促进教师专业自主发展，建设书香浓郁的美好校园。

二、活动目标

1.通过阅读，进一步提高教师的职业道德、知识结构、专业素养和教育科研能力，围绕新课改理念提高课堂教学质量。

2、通过读书，加强师资队伍建设，形成积极向上、奋发向上的氛围，积极构建学习型组织。使教师朝着“有哲学的胸怀，有学者的风范，有精湛的教学技能，有快乐的心境”的目标前进。

3.通过阅读，营造良好的学习和研究氛围，养成良好的阅读习惯和思维习惯。积极撰写读书随笔，实现教师理论素养和实践能力的协调发展。

4.通过阅读，结合“和美”学校文化建设和“习惯养成教育”的学习，教师以身作则，相互学习，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

三。参与者:

所有任课教师

第四，组织:

京口小学教师专业发展规划中心

动词 （verb的缩写）具体要求:

1，做一个完整的计划。每个教师都应该根据学校的要求和自己教育教学工作的实际，明确自己的阅读方向，制定自己的个人阅读计划。应该有自己的阅读座右铭，阅读内容，阅读措施，阅读时间等等。

2.看一些合适的好书。老师可以从图书馆选择新书，一个月一本，也可以用市图书馆的借书证借阅相关书籍作为补充资源。

3.每月两周举办一次读书沙龙。每个月的周三下午，所有教师阅览室集中阅读(包括电教项目)，每个月的周三进行阅读交流。抽签选出汇报老师，认真准备，小组其他成员汇报后做简短发言。把相关资料上传到校园网的相关栏目，这个群的成员会贴出来，其他老师会认真看。

4.每人摘抄一篇读书笔记。学校统一发放读书笔记本，每月填写目录。必读书目不少于100字，任意字数任选。

5.积极写论文投稿，在此基础上推荐一批优秀教师。教师要养成撰写教育教学案例和论文的习惯，积极参与各级论文和案例的评审，鼓励向教育教学杂志投稿。

不及物动词主要措施:

1，提供阅读条件。加强图书馆和阅览室建设，确定本校教师推荐阅读书目，并使之完整、齐全。

2.确定学习时间。学校安排一定时间，通过各种渠道组织教师集中阅读学习，做到集体学习与教师自学相结合，以个人自学为主。学校有效利用教师会议、教研组活动、政治学习等组织教师开展读书活动。

3.开展一系列活动。按照集体阅读与个人阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则，开展系列阅读活动；学校定期举办“专家报告会”和“读书论坛”；鼓励教师建立“读书网”、“博客群”等交流平台，分享阅读经验和心得；在学校网站开辟“何舒眉香”等栏目，定期推荐优秀文章，组织教师优秀阅读经验和书评交流，为教师分享阅读的快乐搭建平台。

4.打造骨干团队。学校把读书作为各层次人才递进培养的助推器。各级各学科带头人、骨干教师、教学能手首先成为阅读骨干，在阅读活动中发挥示范作用。学校领导要以身作则，逐步建立以教师为主体的阅读活动骨干队伍。

5、加强检查和考核，评比表彰先进。教师的阅读活动通过平时抽查和期末考试相结合的方式进行评估。学校每年都会对先进教研组、先进个人、优秀读书笔记、优秀读书心得等进行奖励和表彰。，树立典型，推广先进。

教师阅读活动月活动计划5一、阅读目的:

在教师中倡导“我是学者”的思想，把“我要读书”升华为“我要读书”。通过开展教师读书活动，进一步推进学习型学校建设，丰富教师专业发展的载体和平台，完善教师专业发展的激励机制和校本研修机制，提高教师文化素养、教育素养和教学能力，建设一支适应教育现代化需要的教师队伍，为学校发展和学生成长提供精神保障。

二、阅读口号:

做一个爱读书的老师。

三、阅读原则:

1.诚信原则。要把握“阅读”概念的内涵，把阅读活动作为一项涉及教师个体素养提升和学校文化建设的系统工程。

2.专业原则。将阅读学习与教育教学实践相结合，用理论指导实践，在阅读中发展。

四。参与者:

所有教师

动词 （verb的缩写）组织和管理:

领导小组:xx

团队领导:xx

副组长:xx

团队成员:xx

不及物动词活动要求:

1.计划。

根据学校的年度阅读活动计划，教师自行选择阅读内容(报纸、名著、教育专著等。)结合自己的教育教学工作，制定自己的年度阅读计划。

2.选择书籍。

在广泛阅读的基础上，我精读了三类书籍:教育专著、学科书籍和各种教育报刊。

3.建立制度。

①教师每学期至少要写1篇读书笔记。并积极参加县读书征文比赛。

②将教师读书活动纳入校本培训、岗位评价等学校正常工作。

4.提供条件。

①学校为每个办公室订阅2-3本教育杂志。

②教育教学类图书可在图书馆和教学部图书专柜借阅。

学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。

5.搭建平台。

①校本教研博客发布教师阅读活动信息。

(2)举办教师阅读征文大赛，交流分享阅读经验，营造浓厚的阅读氛围。

③组织教师参加永嘉县及以上的读书活动或竞赛。

教师阅读活动月活动计划6一、说明

为建设良好的校风和教风，进一步提高教师的职业道德和业务能力，根据我校现状，特制定本方案。

二、要求

1.教师根据自己的工作特点选择自己的阅读材料，办公室和部门负责人监督检查开展阅读活动。

2.20xx年3月28日，各处室、部门负责人将处室、部门教师选定的阅读书目上报德育处，并安排发言人交流意见。办公室和部门负责人如下:

艺术体育组:张国军；小低组:蒋国平；高笑组:朱青娇；七年级和八年级:李清平；九年级组:高志军；高中年级组:齐效军；电化教育中心:周振宇；住宿部:刘家华。

注:王庆华属于九年级组，齐新菊属于高笑组，王浩属于电化教育中心。

3.20xx年6月6日，政治学习时间，老师们交流读书活动心得。

(1)，中学部

①地点:四楼会议室

②组织:杨少东

(3)、办公室交流名额(发言时间不得少于5分钟):

7、8年级组:3人；9年级组:1人；高中年级组:1学生；住宿部:3人。

(2)小学

①地点:二楼会议室

②组织机构:陈震Ku风铃

(3)、办公室交流名额(发言时间不得少于5分钟):

艺术体育组:2人；小低组:2人；高笑组:3人；电化教育中心:1人。