小学法制教育教案
小学法制教育教学计划1学科名称:
学会依法保护自己——足智多谋的于杰。
教学目标:
为了未成年人的健康成长，家庭、学校和社会都有责任保护他们。儿童自己有更大的责任保护自己。教育学生在紧急情况下有躲避危险的权利，保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权最重要。在特殊情况下，我们可以灵活应变地与坏人斗争，保护自己。
重点和难点:
1.让学生认识到生命的重要性。
2、学会运用法律手段机智灵活地处理问题，避免陷入危险或脱离危险。
教学方法:
引入例子，激发兴趣。抓住关键环节，深刻领会。讨论问题，拓展思路。
教学过程:
一个导入:
1.关于维权的话题肯定很多。你知道你有什么权利吗？(让学生了解未成年人的合法权利)
2.你还有生存的权利，还有在紧急情况下躲避危险的权利。遇到特殊情况，要随机应变，灵活保护自己。请看这样一个例子。(案件内容显示在大屏幕上)
第二，分析和理解
(一)提出问题，谈谈自己的理解。
1.看完这个例子，你能告诉我们余杰是怎么从鬼门关走出来的吗？
2.于杰是个怎样的孩子？你从于杰身上学到了什么？
(2)结合实际。讲讲你身边的故事。
根据书本、保险、听广播、网上搜索的材料，告诉学生你所知道的青少年自我保健、自我救助的故事还有哪些。
(3)讨论(讨论内容显示在大屏幕上)
在下列情况下你应该怎么做？(可以选择2-3个感兴趣的话题谈谈自己的做法)
1.当你独自在家时，一个陌生人敲门。你应该开门吗？
2.如果路上有陌生人跟着你，你该怎么办？
3.陌生人送你一本漫画书，说是礼物，你该怎么办？
4.一个人回家，打开门发现房间乱七八糟或者有异味，你该怎么办？
5.你一个人在家的时候，有人说你爸爸或者妈妈让他去接你上班。你会去吗？
6.当你不认识的人给你糖果、饮料等诱人的食物时，你该怎么办？
7.放学后有陌生人抢你书包或威胁要钱怎么办？
8.当你被坏人挟持时，你会怎么想办法逃出虎口？
(4)表演《你是陌生人》。
(5)教师总结
同学们，生命对每个人来说都只有一次。保护我们自己和惩罚犯罪是我们的责任。请多加注意。CCTV 1的《法制报道》，天津卫视的《案例与法》等法制节目，从中得到一些法律知识的启迪。
教学反思:
通过案例分析，明确了主人公于杰如何脱险，带领警察机智地抓住罪犯，让学生充分认识到生命的重要性，学会保护自己的生命安全，学会识破罪犯的各种伎俩和隐藏在背后的丑恶目的。
通过读例题、理解、讲故事、讨论收获等环节和方法，提高了学生的思想认识和操作水平，增强了法制观念，拓宽了思路，通过讨论交流丰富了自我保护和紧急避险的方式方法，真正达到了教育目的，收到了良好的教育效果。
小学法制教育教案2教学活动目的:
1.培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，懂得用法律武器保护自己。
活动形式:
通过具体案例展开，让学生参与讨论，发言，互相交流感受和学习经验。
活动方式:
小组讨论，个人发言，老师总结。
活动流程:
首先，这个案件导致:
事情发生在一个小区的居民楼里。那是星期天。三个初中生在四楼走廊窗户前玩耍。a不慎将B推出窗外，从高达20米的四楼重重摔下。当时B的脸色铁青，血从鼻孔和耳洞直往外流。后来，B被市医院救护车救了出来。
第二，学生讨论:
问题1:A误伤B是否违法？
1，学生讨论发言。
2.老师总结:是否构成一定程度的社会危害，是认定是否违法的重要依据。比如两个人开玩笑，你打我我打你，无伤大雅，不违法。但如果其中一方不小心打中了对方的眼睛，打坏到了伤残的程度，那么他就是违法的，必须承担法律责任。因此，该案中的A导致B从楼上坠落并受重伤，明显违法。
问题2:A违反了什么法律？)
1，同学讨论交流
2.老师:学生们说得很对。其实在法律上，违法行为分为两种:一般违法行为和严重违法行为。有明确的法律规定来区分，但有一点是肯定的，那就是严重的违法行为比一般的违法行为对人或社会的危害更大。因此，A的失言对B造成了严重伤害，其行为已构成严重违法，也就是俗称的犯罪。a触犯了刑法第四章侵犯公民人身权利罪。
问题3:你认为案件中的A应该受到怎样的法律惩罚？
1.学生根据自己对案件的理解和情感投入发表意见。
2.老师:同学们，你们知道吗，确定一个人是否犯了罪，犯了什么罪，应该受到什么样的制裁，不是凭感情，也不是一个人能决定的。在法律上，有明确的规定作为依据。
根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条规定:过失伤害他人，致人重伤的，处三年以下有期徒刑或者拘役。
问题4:你能从这个案例中得到什么启示？
学生们回答。
三、案例分析:
案例:材料呈现:17年6月，下午三点，连江县戴东镇小学1班的孩子们正在聚精会神地听语文老师讲解和布置复习统考的各种题目。语文老师讲到汉字的“笔顺”时，有同学小声笑了。原来，这个班的学生小东叔叔的名字与“笔顺”谐音，有了解情况的同学把这当成了笑话。下课后，不知名又好奇的同学小明问同学，为什么一说“笔顺”大家都会笑。小东突然不高兴了，觉得很丢脸，于是和小明吵了起来。刚吵了几句，下课铃又响了，争吵暂时中止，教室又恢复了平静。不过，也许是小东和小明都年轻好胜。下午五点半放学，大部分同学都已经回家了，只有小东和小明两个12岁的孩子留在教室里，继续争论下午的话题。你说一句，我就顶一句。他们越吵越凶。争吵中，小东伸手打了小明一耳光。小明不甘示弱，扑向他，两人开始挤在一起扭打起来。不知道什么时候，小明把小东往墙上一推，小臂卡在了小东的脖子上。五秒，十秒...悲剧就在这个时候发生了。看到小东和小明打架，正在打扫教室的林等四名同学赶紧上前制止。四个学生费了九牛二虎之力，花了一分多钟才把他们分开。然而悲剧还是发生了，因为小东的脖子被卡了太久，被拉走的时候瘫倒在地，脸色发青，大小便失禁...据了解，小东和小明是六年的同学，平时挺好的。然而，因为一个小小的玩笑，两个还没有完全懂事的孩子在离世时受到了惊吓，悲剧给两个同样贫困的家庭带来了致命的打击。
(听完这个沉重的故事后，学生们又陷入了沉思...)
老师:让我们多学习法律，多了解法律，遵纪守法。让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都有一个美好的未来！请用十分钟写一篇关于当今法制的感想，然后找一些关于青少年犯罪的案例，为我们下一篇法制十分钟做准备。
四、教师总结:
同学们讲得很好！是的，我们都是活泼的少年，爱玩是我们的天性。但是，我们开玩笑的时候，一定要注意安全。不要因为一时的冲动去伤害别人，也不能因为一时的大意让别人伤害自己。这不仅会触犯法律，还会给双方造成终身的痛苦。会有多痛苦啊！希望同学们从今天开始注意与同学相处，开玩笑时注意分寸，课间注意文明休息。不要让那个冲动的瞬间成为悲剧的开始。另外，要多学习法律，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法守法的好公民！