小学端午节实践计划
小学端午节实践计划1一、指导思想
中国传统节日是民族文化的宝贵财富，每个传统节日都蕴含着我们民族独特而深刻的精神价值，是我们中华文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入点，将其纳入学校教育教学活动。通过开展传统节日教育，可以弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。
二。活动的目标
围绕“我们的节日——端午节”这一主题，从“为什么要过端午节？”"端午节有哪些习俗？"“你想怎么过端午节？”从这三个部分入手，可以为学生提供研究方向，使学生成为实践活动的主角，引导学生自己动手，相互参与，自主探索，培养学生的探究能力、创新能力、实践能力和合作能力。活动目标可概括如下:
1.通过活动让学生了解端午节的由来和习俗，培养学生的好奇心和求知欲。
2.在了解端午节的起源和习俗时，训练学生通过各种渠道(书籍、报纸、网络、他人的经历等)获取信息的能力。).
3.通过活动培养学生的合作意识和实践能力。
三。活动内容
1，结合当地实际情况，引导学生通过调查、询问、网上浏览等方式收集端午节的由来和一些有趣的风俗习惯，如:人们为什么过端午节？你为什么在端午节吃粽子？为什么人们会在孩子身上挂香包、手镯、彩线？让学生感受节日的快乐。让学生再思考“我想怎么过端午节？”
2.引导学生收集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的起源和一些习俗，并在此基础上引导学生尝试写有关端午节的诗歌。开展端午节诗歌朗诵比赛。
3.引导学生尝试设计“如何过一个独特的端午节”？
四。活动安排
活动一:开展端午节诗歌大赛活动。各班在班主任的带领下，收集相关诗词。先在自己班搞个诗歌朗诵会，然后派个代表去参加学校的诗歌比赛。
比赛时间:6月下午二三班16。
地点:多媒体教室奖项设置:
低年级:一等奖1二等奖1三等奖2。
中年级:一等奖1二等奖2三等奖2。
高年级:一等奖1二等奖2三等奖3。
活动二:开展“和妈妈* * *”包粽子活动。端午节的时候，每个班主任安排学生在家和妈妈一起包粽子，写日记，在班会上和全班同学交流。
小学端午节实践计划2一、指导思想
为弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，营造端午节文化氛围，我校开展了“我们的节日？端午节”主题活动。
二、活动设计
(1)寻找它
对象:1-6年级学生
要求:从阅览室或网上查找关于端午节的相关知识；端午节的起源；屈原的故事；屈原的诗；赛龙舟和吃饺子的习俗。
(2)说出来。
通过班会、班队课组织学生讲相关知识。
1，对象:1-二年级学生
要求:说说端午节的由来；谈论包粽子的习俗。
2.对象:3-4年级学生。
要求:说说端午节的由来；谈论包粽子的习俗；讲讲屈原的故事。
3.对象:5-6年级学生
要求:说说端午节的由来；谈论包粽子的习俗；讲屈原的故事；谈谈屈原的诗。
(3)画一幅画
目标受众:3-6年级的学生
要求:制作一份以“走近端午”为主题的小报，能反映端午习俗，自己的心声，生活经历。
(4)写字写字。
通过黑板报、班级橱窗等阵地，进行环境布局设计。
目标受众:3-6年级的学生
要求:以“端午情怀”为主题，发好黑板报。五六年级的学生有一个屈原诗歌的钢笔写作比赛。
(5)学会学习。
对象:1-6年级学生
要求:以“我跟奶奶学一技之长”为主题，学习知名品种包饺子的方法。在学习的过程中，我尝试用各种豆子做调料包饺子，用不同的地方，不同的风格，不同的特色来补偿饺子。
小学端午节实践活动方案三为大力弘扬中华民族优秀传统文化，唱响“我们的节日”主题，推动创建全国文明城市工作的扎实开展，认真开展“我们的节日端午节”主题活动，决定在全校范围内开展“我们的节日端午节”小报评比活动。
一、指导思想
以回顾端午起源、彰显传统习俗为契机，以提升民俗体验为重点，将爱国主义教育贯穿于“我们的节日端午”主题活动中，引导小学生在活动中接受爱国主义教育，增进爱国情怀，提高中华民族的凝聚力和向心力。让同学们通过亲身体验了解、认同、热爱、生活端午节，在感受传统文化氛围的同时，接受爱国主义教育和传统美德教育。充分挖掘端午节的深刻文化内涵，引导学生感受传统文化魅力，增强爱国主义情怀。
第二，活动对象
全校学生
三、工作要求:
1，《我们的节日端午节》节日小报创作作品以端午节蕴含的传统文化内涵为题材。
2、内容精炼，图文并茂，色彩搭配合理，作品有创意，页眉新颖恰当。小学低年级，以绘画展示为主；小学高年级，以文本收集为主；
3、手抄报和电子报(纸质印刷)都可以。
四、提交数量、规格要求和接收期限。
1.投稿数量:5-10每班优秀作品投稿。
2.投稿要求:每幅作品大小为4夸脱，单面创作。请在作品背面左下角用正楷注明:学校、作者姓名(不超过1)、组别、作品类型、作品名称、指导老师(不超过1)。
3.接收截止日期:
动词 （verb的缩写）评选表彰。
在低年级组和高年级组分别评选出一、二、三等奖若干名，并向获奖者颁发荣誉证书。
不及物动词活动要求
各班要根据“我们的节日端午”系列活动，结合学生特点，创作编辑节日小报，精选优秀作品进行报道。
为了深入挖掘民族传统节日中蕴含的丰富教育资源，小学端午节实践方案四紧密结合中华民族诚信教育、节气文化和学校特色文化，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对端午节传统文化的理解和热爱。根据上级活动精神和学生生活实际，学校“端午粽子香，六一更欢乐”主题活动方案制定如下:
一、指导思想
充分挖掘端午节的深厚文化内涵，广泛开展各种主题活动，引导师生进一步了解、认同、热爱、生活传统节日，增进爱国情怀，提高科学意识，促进人与自然和谐相处。
二、活动的目的:
1.了解端午节的起源、文化和习俗。
2.感受中国文化节的特色，激发学生热爱家乡，热爱祖国。
3.了解中国传统节日所蕴含的文化内涵，强化节日的文化观念，让节日真正带给我们快乐和幸福。
三、活动主题:
端午节粽子香，六一快乐多了。
四、活动设计
1，主题班会
对象:1-二级
要求:介绍端午节的由来和习俗；认识各种粽子；讲屈原的故事；背屈原的诗；动手学包饺子；等一下。各班根据班级实际情况确定主题和形式，下周二(5月27日)召开班会。
2、手抄报
对象:三年级
要求:各班举行手抄报评比活动。
3.实践活动照片鉴定
对象:四年级
要求:
各班学生开展以“情系端午节”为主题的包粽子活动。
动词 （verb的缩写）活动要求
1，周密部署，广泛宣传
充分了解民族传统节日文化，是弘扬和培育民族精神的重要途径，是对学生进行德育教育的重要资源，是凝聚民族感情的舞台。班主任要提高认识，周密安排，广泛宣传，确保文化活动落实到位，各项活动安全有序开展。
2.讲究方法，讲求实效。
充分挖掘端午节的深厚文化内涵，将端午节主题活动与“中国梦”学习教育活动相结合，精心设计贴近学生的活动，增强学生参与活动的积极性和主动性；创新传统节日文化活动形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风。
小学端午节实践计划5一、活动目的:
1，端午节是中国的传统节日。通过端午节活动，学生可以更多地了解中国的传统节日，并体验中国传统节日所蕴含的意义。
2.端午节的来源之一是为了纪念一位可敬的爱国诗人屈原。
3.端午节也是和家人团聚，增进感情的好机会。
二、认知:
技能:利用网络平台培养学生相互交流的能力。
感悟:通过这次活动，同学们可以更好的了解我们中华民族的传统文化，从中学习以前不知道的东西，更好的传承我们民族古老的文化，不被遗忘。
三、活动准备:
1，组织调查:
把全班分成几个小组，每个小组有一个组长，组长会组织调查了解关于端午节的知识，并把这些知识整理成文字，派代表在班里交流。
2.阐明此活动的目的和功能。
3.制定一个活动计划。
四。活动安排:
1.举行以端午节为主题的班会。同学们可以准备一些龙舟的图片贴在墙上，还有一些屈原写的著名诗词名句作为教室的装饰，既美观，又增添了节日的气氛。用这个节日来呼应教室的气氛，让人一看就知道是为了什么节日装饰的。
(1)同学们交流关于端午节的知识。
(2)开展端午节知识竞赛。
(3)分组交流或欣赏古诗词。
(4)谈谈对端午节和屈原的感受，谈谈自己眼中的端午节，拓展爱国主题，进一步深化其意义。
2.让学生画出并设计关于端午节的小报。
3.开展为四川灾区儿童写慰问信的活动。
4.发行一份关于端午节的黑板报。
5.端午节是为了纪念伟大的诗人屈原，所以也被称为“诗人节”。举办诗歌比赛，既可以纪念死去的屈原，也可以让同学们互相学习，共同进步。
6.在家和家人一起包饺子。如果可能，可以开展学生包饺子比赛，也可以端午节和敬老院的老人一起包饺子。
7.开展我与端午节之间的征文活动，让同学们说说自己的经历，写写自己的感受。
动词 （verb的缩写）活动的意义:
端午节吃粽子是中国的传统习俗。但是不是每个人都会包粽子。端午节的时候，我们可以向长辈学习如何包粽子。作为一个想象力丰富的中学生，我们也可以发明粽子的味道和形状。我相信这很有意思。
2.端午节我们应该戴香包。我们还不如在端午节前夕买下来或者给家人做。我们可以通过送他们到我们的家人那里来表达我们对他们的爱，并感谢他们平日里的辛勤工作。