2021幼儿园衔接教育计划
一是端正指导思想，增强衔接意识。
学前教育和小学教育是幼儿教育中既不同又相互联系的阶段，因此我们应该充分认识它们的阶段性及其连续性。幼儿园教育要为孩子入学做好必要的准备，减缓孩子之间的梯度，实现教育之间的衔接。学前教育绝不能“小学化”；增强凝聚力意识的基本要求是明确学校准备的内容，不是具体知识的多少，而是孩子社会适应能力和学习适应能力的发展水平，这既是学校准备的内容，也是幼小衔接的重点。
第二，开展教育活动，加强日常生活管理，促进老少联系。
1，加强孩子生活能力的培养。
(1)培养孩子遵守作息制度，早睡早起，生活规律，按时来园，不迟到。
(2)培养孩子独立穿衣服、鞋袜，养成吃饭、午睡等良好的生活习惯。
(3)我会做值日生的工作，适当增加一些简单的劳动，比如扫地，擦椅子。
2.培养孩子的任务意识、规则意识和独立意识。
(1)鼓励孩子做自己的事。
(2)培养孩子做事有计划，有条不紊，按时完成，不拖延。
(3)通过各种游戏加强孩子对纪律和规则的遵守，锻炼孩子的意志和品质。
3.重视孩子情商的开发。
(1)在活动中发现孩子的兴趣爱好，帮助孩子分析成功或失败的原因，增强孩子成功的信心。
(2)建立新型师生关系，适当改变过于孩子气的老师态度。在师生关系中，肯定式和混合型(在肯定优点的基础上提出教育要求或批评)接触应该成为主体。
(3)鼓励孩子与同学、老师交流，鼓励他们的合作行为。
4.注重教育的相互渗透，提高孩子的学习适宜性。
(1)以儿童为本，遵循其身心发展规律开展活动，不要“拔苗助长”。
(2)激发孩子的学习兴趣，培养孩子良好的学习态度。
(3)培养孩子良好的学习习惯，如专心听讲，认真学习，保持文具和书包的整洁。
(4)适当改变学习环境，为了跟上小学的课堂环境，下学期下半学期，儿童座椅将改为小学座椅的形式。
(5)教孩子正确的坐姿和握笔姿势。
(6)利用各种活动提高孩子的听、说、读、写、算能力。
(7)教孩子如何使用书包和文具，做简单的写字练习。
(8)进一步加强幼儿早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。
第三，做好家长工作，形成教育合力。
没有家庭教育和社会的相互配合，幼儿园和学校的教育就不会结合，教育就很难真正影响和落实。因此，为了增加“衔接”工作的有效性，做好家长工作是非常重要的。
1.鉴于幼儿与班级实际的联系，在每个学期开始时都要召开专门的家长会，以取得家长的配合。
2、各班设立“年轻家长专栏”，开设“家长须知”、“专栏新闻”、“今日要闻”等栏目，加强与家长的信息交流。
3、定期开展家长开放日活动，让家长了解幼儿园的幼小衔接教育，了解孩子在园表现。
4、组织教师、家长、幼儿“三位一体”的教育活动，吸引家长参与和重视青少年衔接工作。
5.要求家长在家里做好孩子的生活、心理、学习资料的准备，给孩子购买的学习用品要简洁、实用、小巧、安全。
6.积极参加孩子的毕业典礼。
第四，加强与小学的联系和交流。
1.参观小学校园，观摩小学生升旗课和课外活动。
2.邀请小学生到公园与小朋友交谈，请小学老师介绍小学生活。
第二章:2021幼儿园衔接教育计划
第一，心理准备
1，学校要营造良好的心理氛围，比如和谐的师生关系，轻松愉快的学习氛围，让新生感受到自己是生活在一个文明、安全、和谐、充满爱心和尊重的环境中，这对新生的发展会起到重要的作用。
2.进入小学后，孩子的生活条件和教育条件都会发生新的变化。孩子逐渐从依赖父母过渡到凡事独立，培养孩子自我管理、自我服务的能力非常重要。
3.进入小学后，加强纪律教育。老师要在开学前的训练中强调纪律，让新生有遵守纪律的心理准备，并要求孩子控制自己的冲动，上课不要小动作，坚持完成规定的任务。
二、做好老少边穷衔接的具体措施
没有家庭教育和社会的相互配合，幼儿园和学校的教育就不会结合，教育就很难真正影响和落实。因此，为了增加“衔接”工作的有效性，做好家长工作是非常重要的。
1.召开家长会，向家长宣传教育连接幼儿工作的重要性。让家长积极参与到这项工作中来。
2.利用校园网向家长宣传和沟通本班幼儿与幼儿之间联系中开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，比如要求家长配合学校督促孩子在规定时间内完成某项具体任务。这样做的目的是为了培养新生的工作效率和新生的责任心，让新生在进入小学的时候能够坚持学习的开始和结束，以防学习虎头蛇尾。
3.通过家长来园接新生、电话交谈等方式，及时与家长进行沟通和交流，让家长及时了解和掌握孩子在与幼儿的交往中存在的问题，准确把握孩子目前的发展水平和情况，并对其进行专项教育和培训，让家庭和学校进一步合作，相互理解和支持，让每一个孩子顺利地从幼儿园过渡到小学的学习和生活。
第三，加强与小学的联系和交流
1，改变以前的一些习惯，带大一新生去二年级观察，从单一的观察教学活动转变为观察各种活动的进度，从而激发新生的模仿欲望。
2.注重新生良好写作和阅读习惯的培养；及时调整新生的生活作息时间，让新生逐渐适应小学的学习生活节奏。
3、认真做好资料收集、整理、归档的青年衔接工作。
第三篇2021幼儿园衔接教育计划
第一，培养孩子对环境的适应能力。
为了消除孩子入学后对环境的陌生感，家长应该在入学前几个月有意识地向孩子介绍一些小学的学习和生活情况。包括学什么课程，每天上几节课，作息制度，上课上课要注意什么，师生关系等等。使他们对学习生活有一定的了解，希望做一个小学生，从思想上为上学做准备。同时，为了让孩子逐渐适应学习和生活，可以适当减少孩子在家活动和游戏的时间。这样，在思维、时间、学习习惯、认知技能等方面都会有一个逐渐的过渡，这样孩子进入小学以后，就不会对学习产生沉重的反应，每一项学习任务都能轻松愉快地完成。更容易适应学校环境。
第二，培养孩子与人交往的能力。
孩子入学后，需要在全新的环境中认识新老师，结交新朋友。能否快速融入新的集体，与老师同学和谐相处，取决于一定的与人沟通的能力。沟通能力强的孩子能很快适应新环境，融入群体，与朋友相互学习，相互促进。另一方面，沟通能力差的人容易与同龄人产生矛盾和冲突。如果处理不当，最终会影响他们的学习和生活。所以家长要特别注意培养孩子的交际能力。培养孩子的交际能力要从小事做起。比如要求孩子学会谦虚、礼貌、不大声、不与朋友争风吃醋等等。这些事情看似小事，却有利于营造友好合作的氛围，增强孩子的沟通能力。
第三，培养孩子的听、读、写能力。
为了使孩子适应小学的教学活动，要逐步发展孩子的语言表达能力，提高孩子的阅读能力。家长可以根据孩子的年龄特点选择自己感兴趣的书籍，每天引导孩子坚持阅读，并给予耐心的指导，提高孩子的阅读能力，培养孩子良好的阅读兴趣。然后让孩子多做一些安静的游戏，比如拆装积木、看漫画书、玩跳棋、折纸、画画、捏泥巴等。尤其是画画，不仅能培养孩子“坐得住”，还能为以后写字打下基础。通过绘画，孩子可以熟练使用钢笔，掌握正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。以后增加一些学习内容，适当减少游戏时间。引导孩子形成良好的学习习惯和品质。
第四，培养孩子的自理能力。
现在的孩子大多是独生子女，很多事情都是父母包办，自理能力差。进入小学后，很多事情父母都管不了，必须独立完成老师布置的学习、劳动等任务。作为父母，有目的地让孩子整理自己的东西是很有必要的。收拾好自己的上学工具和书包，看似简单，但实际上，孩子需要主动考虑很多问题。比如“我应该把这个东西放在哪里？”“你还需要带什么？”“老师还有什么要求？”反复重复这个过程，可以发展孩子的思维，对孩子以后的学习有重要作用。另外，可以让孩子做一些简单的家务，比如拖地、擦桌子等。锻炼孩子的细心和动手能力。这样孩子在入学前会做很多事情，自理能力会增强，进入小学后也会很快适应小学的集体生活。