优秀班主任事迹材料

在我们平常的日常生活中，每个人都不可避免地会接触到故事素材，这些素材可以引导读者认识和学习先进。所以起草契约真的很难吗？以下是我为大家搜集的优秀班主任事迹材料。欢迎分享。

1，一个优秀班主任的事迹材料，没有很大的成就，甚至没有惊天动地的成就，但是我热爱这个职业——学前教育，时光飞逝。转眼间，我已经工作了16年。16年来，我一直奋斗在教育第一线，做了12年班主任。我为拥有这份平凡而富有创造力的职业而自豪。

第一，注重培养师德师风。

在工作中，我深深地感受到，做一名优秀的幼师，只有一些简单的技能是远远不够的。为了跟上教育改革的步伐，我们必须不断提高自己的理论知识，适应形势发展对幼儿教师的要求。思想上树立高度的责任感和奋斗目标，遵守园内各项规章制度，恪守职业道德，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学技能。热爱学前教育，坚持教育并重，全面贯彻党的教育方针。

第二，加强学习，促进教学水平的提高

在做好本职工作的同时，从不放松学习，珍惜幼儿园给我的每一次外出学习的机会，学习最前沿的学前教育理论，不断充实自己。为了提高自己的专业能力，积极参加教研活动、业务学习和观摩课的评优，外出参观优秀园区，学习有益的教育经验。正所谓“不积跬步不能成千里，不积涓涓细流不能成河。”我注重平时的积累，记录日常工作中的反思、收获和启示，促进教学水平的提高。成绩永远属于过去。要在自己的工作岗位上不断完善、创新、学习，才能真正进入童心的世界。

在教学中，我经常问自己，要给孩子一杯水，就得有一片海洋。只有不断提高自己的专业水平，才能不断提高教学质量。特别是新《纲要》出台后，在基础教育课程改革的实践中，不断更新观念，重视对孩子各种能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力，增强幼儿的合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中寻求。此外，我还结合幼儿身心发展的规律和特点，老师在日常教育工作中把握各个环节组织幼儿独立观察，认真思考，培养幼儿兴趣，开发幼儿智力，发挥幼儿的积极性、主动性和创造性。

第三，在管理中表现出对孩子的爱。

班主任的工作繁重琐碎，但我乐此不疲，源于“爱”字。高尔基说:“谁爱孩子，孩子就爱他们；有爱才能教育孩子。“早上孩子来到园里，给他们一个亲切的拥抱，让他们觉得她的爱是真的”；在孩子午睡前想妈妈的时候，我会走到孩子的床边，摸摸他的小脸，然后笑着温柔地告诉他:“老师最喜欢你了！”“让每个孩子都感受到关怀和爱。面对纯真无私的孩子，我们不需要一个有才华的班主任，也不需要一个班主任有什么特殊的职能。只有我们的爱付出了，才能观察到孩子的一举一动是否与昨天不同。在幼儿园，孩子需要什么样的角色，我就非常致力于那个角色。当孩子生病时，像妈妈一样拥抱和亲吻她。让孩子生病的时候享受一份母爱。在游戏中做孩子的小伙伴，一起玩得开心。

四、“为了一切孩子，一切为了孩子”努力。

班主任的工作是平凡的，班主任的工作之所以能有条不紊的进行，源于一个“心”字。俗话说:世上无难事，只怕有心人。只要你真的想做好，真的做好，用心做好，那你就真的能把班级管理做好，做好，有成果。在日常生活中，本着“一切为了孩子，一切为了孩子”的宗旨，全身心地投入到教育教学中，全心全意为孩子们服务，从每一个细节上照顾好他们的生活。一个合格的幼师，既是严父，又是慈母；作为老师和保姆，你要把所有的爱奉献给每一个孩子。就这样，我们在工作中把关爱倾注到每一个孩子身上，注意掌握每个孩子的特点，因材施教，引导孩子个性健康发展，培养孩子良好的生活卫生习惯，提高安全意识和自我保护能力。另外，众所周知，学前教育离不开家庭和幼儿园的配合，所以充分调动家长参与教育的积极性，并与家长达成谅解是非常重要的。为了更好的和父母沟通，我利用晚上或者周末进行家访或者电话交流，耐心细致的做父母的工作。虽然家访和电话联系占用了很多业余时间，但为了班里的孩子，我一直坚持着，受到了父母的欢迎。

高尔基说:“教育儿童的事业是一项需要极大关怀儿童的事业。”对于一个好的幼师来说，真正爱上很多与自己无关的孩子，并且公平恰当地爱他们，并不容易。爱是做好工作的前提，是打开孩子心灵之窗的一把钥匙。转眼间，十六年的教学工作，我把所有的爱都奉献给了每一个孩子，说是一瞬间，实际做的是一点一滴，分分秒秒，日日夜夜。我也深深知道，成绩和荣誉只代表过去，成绩和荣誉的光环只是照亮下一个起点的火炬，让我更有信心投入到我热爱的教育事业中去。

优秀班主任的教师事迹2秦生老师在1997成为一名光荣的人民教师。他非常热爱教师这个职业。为了教好每一个学生，他无愧于“老师”这个伟大的称号。他勤奋工作，努力教书育人，申报了县级优秀班主任的主要事迹。作为12的班主任，他以学生为本，奉献修德，无私奉献。他不仅受到家长和学生的喜爱，还受到领导和同事的称赞。

关爱每一个学生。秦老师是一个敢于担当重任的人，对学生非常关心。这几年这位同志从初二开始接任班主任，这几个班都很有名气。没有别的老师愿意也不敢当这个班的班主任。他二话没说，就当起了这几个班的班主任。2004-2年秋季学期，学生们吵吵闹闹，前面有两个班主任。他接任04-2班班主任后，立即投入到对学生的观察和关爱中。这个班上有一个叫陈杰的学生，他经常在课堂上制造噪音。秦老师经常当面耐心的讲，多次到他家家访。最终被秦老师成功转化，秦老师用他的爱转化了二班很多调皮的学生。班级量化从-到-四个学期期间，本班的量化卫生评比始终获得年级第一名，本班各科成绩始终获得年级同类班级第一名。2008年秋季学期，秦老师担任06-2班班主任。这个班的学生不仅吵闹，而且许多女孩是单亲孩子，所以他们的家庭很困难。秦老师经常去学生家里了解，默默资助这个班的学生上学。例如，梅玮没有钱支付生活费用。秦老师亲自拿出几百块钱让他继续上学读书，为太平中学保障学习、控制辍学做出了很多贡献。

班主任极其负责有效。这位同志工作能力很强，语文科目期中考试，他的班级总是年级前几名。他教过的学生修远以优异的成绩考入柳州中学。它的班主任极其负责，也比较优秀。在他任职期间，班里没有出现逃课和违纪现象。这和他对工作的责任心有很大的关系。秦老师早晚督促学生，在校园里总是忙忙碌碌。学校布置的任务让他的领导很放心。因为班主任的努力和独特的工作艺术，他得到了丰厚的回报。从-年秋季学期到-年春季学期，他的2班是全年级第一名，期末考试成绩是全班所有科目和年级的第一名。从2006年秋季学期到2000年春季学期，他所在的06-2班不仅班风成绩最好，量化健康测评也名列第一。各科期中考试成绩连续三个学期名列全班第一。2000年中考，他所在的06-2班36名学生中有365，438+0考上了柳城县公立高中，超过了学校给2班的指标。

秦生老师自学能力强，能自觉进行继续教育，对教学和班主任有丰富的理论，经常指导其他老师进行教学教育，效果明显；在学校工作积极，能吃苦能抱怨，荣誉低调，但对工作极其负责，是我校不可多得的优秀班主任。

该同志由于这些年在班主任工作中的突出成绩，于年被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，20年被评为太平中学“优秀教师”，现被推荐参加柳城县优秀班主任评选。

我默默无闻地做了30年班主任，全心全意地照顾好每一个学生，通过多年细心、关爱、投入的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯。当曾经的学生从四面八方用不同的方式向我表达感谢时，我体会到了做班主任的独特快乐。

一是精耕细作，精细管理

在多年的班主任管理中，我一直一丝不苟，凡事都要求自己。俗话说:“不守规矩，成不了方圆。”每接一节课，我都会花更多的精力去把握学生的行为规范。

我会充分利用校园文明餐桌和三大竞赛对学生进行文明礼仪、卫生和纪律教育。我还开动脑筋，在课堂上充分发挥黑板报的教育功能，利用“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争创章园”等栏目，进一步规范学生的行为习惯。

我注重培养学生的挑战意识，比如选班干部，组织学生做志愿者，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各种活动都跃跃欲试，所以我发现了很多孩子的闪光点。为了精益求精，孩子们都在暗暗较劲，处处以高标准要求自己。看到他们同学的小进步，我的喜悦不言而喻。

在学习成绩方面，我组织学生结合学校活动开展了错别字纠正、单词答题、经典诗词朗诵等比赛，很多学生在比赛中脱颖而出。为了激发孩子的积极性，我采用阶段性奖励的形式，比如每个月或者半个学期奖励一次表现好，进步大的同学，让更多的同学有前进的动力。

第二，以爱为桥，投身教育

谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，没有谁比班主任更和学生住在一起了。因此，作为一名小学班主任，教师应该在学习和生活中给予学生更广泛的爱。我结合自己的教学实践来说一下吧。

我班有这么一个特别的孩子。在语言表达上和普通孩子有很大差距。每次说话，他总是结巴。更重要的是，他上课总是心不在焉。我电话联系了他的父母，但是没有效果，因为父母并没有把他儿子的这种现象放在心上。不得已，我了解了很多，才找到原因。原来他的音响整天响个不停，也不在乎别人的发言。和父母沟通少，口吃越来越严重。

在这之后，我在每堂课上都给他一个表现自己的机会。总是先易后难，让他明白自己很重要。而且每次他发言或者回答问题，我总是要求全班同学理解他的难处，耐心听他讲。当他紧张的时候，我微笑着鼓励他说慢点。我只是做了我应该做的。没想到有一天他来到我的办公室，悄悄给我塞了一袋薯片，轻轻的对我说:“谢谢你，老……老师！”"

每个班主任在工作中都会遇到后进生。后进生虽然只是少数，但往往集合了很多缺点，给班主任工作带来很多麻烦。他们不仅容易犯错误，而且在改正错误后也非常容易犯错误。针对这种情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心，让他们知道错误是可以原谅的，引导他们找出自己的不足，然后逐步改正。

我们班有这样一个学生，因为懒惰经常忘记做作业。和他说话，他答应老师明天写完，第二天检查的时候却拿不出作业。无论老师是“哄”还是“吓”，他总会以不变应万变。一次次的失败迫使我重新考虑改造他的方法。后来发现他完成了某项作业，就及时表扬了他，奖励了他一个“笑脸”。几天后，他可以像其他学生一样享受成功的喜悦。现在，他基本上能完成一两个作业。

第三，业务精湛，敬业爱岗。

作为一名教师，我认真备课，认真听课，用脑子研究业务，虚心学习新课程标准和现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严格适度，真诚相处，用爱心沟通。学生们都认为自己是值得信赖的老师、亲密的朋友和值得尊敬的人。因为热爱和热爱，学生总是喜欢自己的班级，教学成绩也总是在同年级名列前茅，得到了学生和家长的一致好评。通过努力和不断的学习，他们一直是学校的骨干教师。

第四，勇于探索班级管理的新模式

在班主任工作中，勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程、学生在校行为规范、班歌、班级口号等，在学生中树立客观、公正、公平、正面的形象。充分发挥班干部的作用，建立完全自主的班级管理模式。关心每一个学生，积极帮助和激励学生改正错误，努力学习。通过一系列创新管理，我们班在纪律、学习、卫生等方面都取得了显著成绩。我们班连年被评为先进集体，整体成绩在历届统考中名列前茅。

艰苦的旅程-卢戈。我带的班多次被评为学校优秀中队。我辅导的学生参加了各级各类比赛，成绩不错。还多次被评为优秀班主任、优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任、辅导员。

当班主任很容易，做一个优秀的班主任很难，但是我也很开心！

优秀班主任事迹材料4本人1986年6月X师范大学毕业，1998年8月被评为小学高级教师，xx年7月获得小学教育学士学位。1986年6月至1999年6月，从1999年8月开始在开发区中心学校工作，一直在小学五六年级担任语文老师和班主任。我先后三次被评为xx市优秀教育工作者，2000年xx市骨干教师，2000年xx市学科带头人，2000年xx市文明清新家庭。

一直从事班主任工作，擅长寓教于乐，培养学生良好的心理素质，提高学生的综合素质。因此，我的班级多次被评为文明班和素质教育先进班，有20多名学生在参加国家、省市的各种征文活动中获奖。多次被评为江苏省优秀科技辅导员，xx市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。

几年来，我致力于课堂教学改革，讲课生动有趣。学生们都很喜欢我的语文课，我的语文成绩也名列前茅。还多次在辅导区及市级以上举办公开课、讲座，受到老师们的一致好评。

教学后及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文。近年来，他撰写了许多论文，其中三篇在省级报刊上发表，许多论文在省市论文评比中获得一、二、三等奖。

近几年指导了多位语文老师，重点辅导了张X、李X、薛X，多次被评为xx市教学骨干，多次获得市竞赛班一、二等奖，多篇论文获得省市级奖项。

；