小学数学老师如何上好高一的第一堂数学课？

小学数学老师如何上好一年级的第一堂数学课？一、创设情境，激发兴趣。一堂好课有一个好的开始。通过创设情境，激发学生兴趣，使学生注意力集中，主动承担学习任务。要紧密联系学生的生活环境，根据自己的经验和已有的知识，创设有利于学生自主学习和合作交流的情境。对于农村学生来说，他们参与学习和自我控制学习的意识较差，学习兴趣不高。他们的学习动机需要教师来激发和调动。因此，教师要为学生创设熟悉、有趣的教学情境，让学生真正成为课堂学习的主体，拥有学习的主动权。创设教学情境是在教学内容和学生求知心理之间架起一座桥梁，将学生引入与教学相关的情境过程。有效的教学情境能拨动学生思维的琴弦，激发他们的思维火花，凝聚他们的注意力，激发他们的好奇心、求知欲和创造力。面对农村教育的现状，新课程改革需要教师创造有效的学习环境。比如我在教《轴对称》的时候，在网上挑选了一些精美的剪纸，在课前剪出了“Xi连元阳”“傅贵牡丹”的图案。造型精美，工艺细致，一下子就吸引了同学们的注意力。这时，我请同学们谈谈自己的感受。有的说“真好看”，有的说“这纸怎么剪的？”有的说:“我也想剪这么好看的剪纸。”教室气氛一下子活跃起来，然后我说:“这个剪纸是根据轴对称图形的特点剪出来的。只要你从这两张图中找到轴对称图形的特点，并加以总结，你都可以自己创作出一幅精美的剪纸作品。这两张图各有什么特点？我们一起去找吧。”学生们听完后，也急于找出特点，自己动手剪纸。这样，学生主动承担学习的任务，迅速进入主动探索的状态。二、自主探索和发现新知识荷兰数学家弗里登塔尔说:“学习数学唯一正确的方法是再创造，即学生发现或创造自己想学的东西；教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”中国有句古话:“授人以鱼不如授人以渔。”给人一条人鱼好处一时，但好处一辈子。所以在教学过程中要注重学生学习能力的培养，要求学生“学会”。著名心理学家和教育家斯腾伯格有一句名言，“我们坚信教育的主要目标是引导学生的思维”。科学课程标准也明确指出，科学探究不能只停留在形式上，在注重学生动手的同时，也要注重学生的思维发展。研究性学习是在教师的指导下，在课堂集体教学的环境中进行的。它是学生自己探索、研究和解决问题的一种学习方式。这是新课程标准倡导的重要理念之一。因此，在数学课堂教学中，我们必须牢固树立以学生为中心的教育主体观、以学生能力发展为重点的教育质量观、以完善学生人格为目标的教育价值观，培养学生获取知识的能力。农村学生缺乏思维锻炼，学习基础差。教师要充分尊重学生的个体差异，把学生当作正在发展和正在发展的人，每个人都有创造潜力。要努力改变原有教师一味地告诉学生要听，要获取知识的局面，组织有效的探究活动，激活学生的思维，让农村数学课堂教学充满探究活力。我在讲授“比例的基本性质”时，把主动权交给学生，让他们观察比例的项，让他们自己计算两个内项和两个外项的和差积商，得到比例的基本性质。实践证明，一个学习者如果不练习“再创造”，就很难真正理解所学内容，更谈不上灵活运用。作为教学内容的加工者，教师要站在发展学生思维的高度，相信学生的认知潜力，大胆摒弃过多、过细的准备难度不大的例题，尽量少给学生暗示和干预，就像“教学不需要精雕细刻，学生不需要精雕细琢”，让学生像科学家一样在体验中学习、发现、体验、主动建构知识。第三，注重动手实践。教与学应以“做”为中心。陶行知先生很早就提出了“教学做合一”的思想，“木匠教学法”在美国也很流行，让学生找、测、拼……因为“做了才能学”。皮亚杰指出:“传统教学的特点是经常口头讲解，而不是从实际操作出发进行数学教学。“这大大压制了学生的实践能力。“做”就是让学生操作，在操作中体验数学。通过实践活动，学生可以获得很多感性知识，同时有助于提高学习兴趣，激发求知欲。我在讲“观察图形”的时候，让学生们课后把自己种的蔬菜，比如土豆或者萝卜，切成小方块。在课堂上，学生们摆出不同形状的物体，观察他们从不同方向看到的图形。这个比老师说的好。对于动作思维占优势的小学生来说，可能听完就忘了；看完了，你可能就明白了；只有你做了，你才会真正明白。教师要善于从实践的角度处理教材，努力将教学内容设计成物化活动，让学生体验到“做数学”的快乐。四、合作交流，探索创新合作学习模式是新一轮课程改革倡导的重要学习模式。它是通过学生之间的合作和互动来实现目标的，既充分体现了教学的民主性，又给了学生更多的自由活动时间和相互交流的机会。这是一个学生互相学习和展示个性的舞台。合作学习在数学课堂教学中的应用可以改变学生传统的接受式学习，使他们更加主动地学习知识。

高一第一节数学课怎么教？一年级学生活泼好动。结合他们的年龄和心理特点，可以从讲故事入手，吸引学生的兴趣，同时指定相应的班规，树立自己的威信。

平日多读教育类书籍，提高自身素质。教学经验是逐渐积累的。别急，慢慢来。时间长了，你就会驾轻就熟了...

如何教好小学一年级第一节数学课1:提高和激发孩子的兴趣和积极性是关键。2.让学生多参与，多展示。

如何教好小学一年级的数学课？让孩子先接触书籍。家长可以先给一些指导，了解加减法，预习，在学校上课。注意让他注意，认真，这样才能第一时间给老师留下好印象，不然老师会记住这个的。5岁的时候，老师会讲过去，很......回到家，家长要问孩子今天学得怎么样，学了什么。

高一第一节数学课好像是关于认识数字的。

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