小学一年级语文教案范文[三篇]

我叫足球的教学目标；

1，能正确、流利、有感情地阅读课文。

2.学习本课的七个新单词和两个偏旁部首。理解由新单词组成的单词。

3.了解足球的起源和发展，激发学生的民族自豪感，教育学生从小热爱体育。

教学重点:学习本课生词，书写正确美观。

教学难点:带着感情读课文。

课时划分:两个课时

教学过程:

第一类

教学目的:

1，能正确流利地阅读课文。

2.学习本课的新单词，并把它们写得正确漂亮。同时认识两个偏旁。

教学过程:

第一，进口

图片中的孩子们在做什么？

是的，今天，我们来听听足球的自我介绍。

在黑板上写字，一起读书。

第二，第一次读课文

1，用拼音读课文。

要求:边读边画杠号和生词，正确读出生词。

2、再读课文，要求:准确读每一个字，读每一句话。

3、检查自学效果

(1)显示新单词

(2)自己读单词。哪些生词值得关注？

(3)读音:庆、功、帝、门、愿。

(4)点名读，火车读，一起读。

(5)将生词带入课文，正确流利地朗读课文。

4.介绍:我出生在中国/很久以前。那时候/只有皇帝的生日/是和我一起过的。

(1)谁能看懂这句话？你是怎么暂停的？

(2)引导阅读句子

5.课文中有长句，要老师读。

6.按名称分段朗读课文，并与老师和学生讨论。

7.一起读课文。

第三，教新单词

1，出示生词卡片，复习巩固生词发音。

2、教字旁，巾底

3.自习结束后，刷表，用红色画出来。

4.反馈:检查发货和胶带的顺序。

5、指导写作:学科，带。

6.老教师写生词，学生涂红色，临时写。

第二节课

教学目的:

1，带着感情读课文。

2.通过学习课文，初步了解足球的起源和发展，激发学生的民族自豪感。

教学过程:

首先，复习

1，读生词卡。

2、赐纪，愿扩字。

第二，新拨款

1，自读第一段。

(1)看完你知道什么？

(2)老意味着什么？

(3)带着感情齐声朗读课文。

2.自己读第二段。

(1)为什么足球这么古老？

(2)谁查资料知道:足球最早出现在什么时候？

(3)足球在全世界都如此受欢迎，但它最初是由我们的祖先发明的。你要说什么？

(4)带着感情读课文。

3.按名字读第三段。

(1)课文告诉我们什么？

(2)你能感觉到足球是最受欢迎的运动吗？告诉我。

(3)为什么足球能给人带来欢乐？

(多媒体展示:2001 1 10月7日，中国男足冲出亚洲，走向世界，举国欢腾。)

4.带着这种感觉来读课文吧。

第三，总结全文

1.说出几个读过这篇文章的学生的名字来读这篇文章。

2.你能做一个足球并向别人介绍你自己吗？

同桌互相介绍。

2.小学一年级语文教案范本

“听半句”的教学目标；

1，掌握本课生词，能认15生词，能写丁等8个字。积累单词如tell。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，知道课文中的孩子屁股上印着两条杠的原因，从中得到启发:要养成听的习惯，不能只听半句。

教学重点:认识15个需要认识的生词，写出8个需要书写的单词。

教学难点:教育学生待人接物要有礼貌，倾听对方的话语，养成认真听讲的好习惯。

教学时数:1课时

教学过程:

首先，诱导和质疑。

有一个非常聪明机智的小男孩。他经常听别人说完，然后接下半句。结果，文中提到了这么一件事。板书项目21只听半句。

二、整体感知，自学生词。

1，先读课文，在生词下面画线，读读音正确。

2、老师读课文。

3.再读一遍课文，读得流利而有感情。

4.检查生词的识别，特别是生词的发音、书写和记忆。

5、小组阅读，相机引导。

6.沟通:有哪些问题你不明白？

第三，引导探索。

(一)指导第一节的研究

1.自由阅读，告诉我你读过什么。

2.讨论:这个习惯好吗？为什么？

(二)指导学习第二节

1，免费阅读，思考:小男孩的猜测准确吗？为什么？

2.名字交流。

3.教师总结

小男孩的猜测不一定准确；等对方说完；要有礼貌。

(3)指导第三、四节的学习

1.自由阅读第三和第四节，思考:小男孩做错了什么？

2.讨论:你想对小男孩说什么？

(四)指导第五、六节的学习

1.阅读并思考:小男孩开了什么玩笑？原因是什么？

2.名字交流。

3.讨论:小男孩开玩笑的原因是什么？

第四，提问讨论。

动词 （verb的缩写）反馈和总结。

1.说说你学完这一课有什么收获？

2.老师总结。

3.说:你有过类似的笑话吗？告诉你的同学，然后告诉我你从中学到了什么。

3.小学一年级语文教案范文

三句谚语的教学目标；

1.你可以通过所学的方法认识本课的生词，并正确工整地书写。

2.能够正确阅读课文，背诵课文。对谚语意义的初步理解。

3.我喜欢读谚语，和我的同学分享谚语。

教学重点:

1，独立读写。

2.用你最喜欢的方式朗读和背诵课文。

教学难点:在朗读中感知三则谚语所讲的道理。

教学准备:

教师准备

课件或挂图:一幅春天的图画，展现春天大雁归乡、人们忙碌劳作的场景；短篇小说；一首儿歌；相关谚语。

学生准备

学生们制作他们自己的新单词卡片。

教学时间:1课时

教学过程:

一、故事简介

小朋友，你喜欢听故事吗？听故事有什么要求？认真听讲，边听边思考，回答老师的问题。)

好吧！现在，老师给大家讲一个“绿色与恐惧”的故事(故事附后)。

老师的故事结束了。好吃吗？青蛙妈妈的两个孩子给你留下了什么印象？

让孩子们评价，估计他们会说青青不怕苦，勇敢，是个好孩子。怕怕怕苦怕累，什么都没学到。)

孩子们真的很能干，听故事好听，说话也好听。真的很好！相信大家都会学好课文的。

第二，学识字

①展示第三个谚语。

少壮不努力，老大徒伤悲。

1，请自由朗读，注意发音，和同桌一起读生词。

2、认识新单词强、硬、老、飞黄腾达、伤害、难过，谈谈如何记住这些单词。

3.一起读生词，坐火车读，分组读。手指书是空的，强的，旧的。

4.用你最喜欢的方式来读这句谚语。可以一个人静静的读，也可以分组一起读，或者两人一组读。鼓励学生多看几遍，背诵。

5.孩子们，你们能告诉我这句谚语的意思吗？结合刚才老师讲的故事想一想。(对，小孩子说话很好听。青青既勇敢又好学，学会了一项技能。她害怕懦弱，胆怯，懒惰，最后一事无成。怕真的是年轻人不努力，老人难过。这句谚语是给害怕的人听的。你应该努力学习，不要害怕。)

(2)展示第二个谚语。

时光飞逝，日月如梭。

1.我们通过阅读、识别和说来学习第二条谚语。请有能力的孩子用刚才的学习方法自学这句谚语。分组学习，先自己读，然后互相交流。

2.检查学习情况。

(1)读谚语来提醒你发音。

(2)谁能说说相似与和谐的含义？是的，他们都意味着喜欢。)你能告诉我这句谚语的意思吗？多聪明啊！时光飞逝。我们应该抓紧时间学习，但不能浪费时间。)

3.一起读谚语，练习背诵。

(3)展示第一个谚语

春天无限好，趁早做事。

1，速写，学生词不限，赶紧。分组交流识字方法。

2.自由阅读谚语，并谈论这句谚语的意思。

3.展示春光图片，让学生谈论在美丽的春光中人们在忙些什么。

4.一起唱“早上好”。老师总结:我希望所有的孩子都是像青青一样珍惜时间的好孩子。

(4)一起读课文，谈谈学习后的收获。

第三，师生交流谚语，分享学习的快乐。

1.老师通常喜欢阅读和记忆谚语。今天，我给你带来了一些谚语。你有兴趣阅读它们吗？

三百六十行，每一行都是冠军。

强不如不强。

世上无难事，只怕有心人。

鸟的美在于羽毛，人的美在于学问。

机不可失。

2.同学之间交流谚语，说说自己喜欢的谚语。

3.老师总结:谚语在生活中应用广泛，希望同学们经常积累。

第四，巩固生词，专心写作

1.用自制的生词卡分组认词，练习用词说话。

2.课后展示第二题，对比一下。

3.读一读田字·格里的话，告诉我们哪些词最难写。请给我们一个警告。重点指导老强写作。

4、学生练习写作，老师摄像指导。