疫情防控应急演练计划
疫情防控应急演练预案1一、演练的目的和意义
鉴于新世界冠状病毒传染病防控形势日益严峻，为健全完善分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，满足传染病发生时应急救援的需要，提高指挥、协调能力， 对突发新冠肺炎疫情事故的快速反应和高效处置:早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防治工作的科学化、规范化。 为保护师生健康，切实提高全体员工防控能力，有效预防传染病传染源，保障学校教育教学有序开展，特举行疫情防控应急演练。
第二，组织
团队领导:xx
副组长:xx
成员:xx
导读:xx
值班领导:xx
隔离室观察员:xx
校门口测温组:xx
材料负责人:xx
消毒组:xx
疫情报告负责人:xx
疫情演练监督负责人:xx
疫情演练信息报告人员:xx
第三，演习策划小组
团队领导:xx
副组长:xx
成员:xx
其任务主要包括:确定演习的目的、原则和参演人员；确定演练的性质和方式，选择演练的地点和时间，规定演练的时间规模和公众参与程度；确定演练实施方案、场景设计和处置方案，审批演练准备方案和调整方案；检查指导演练的准备和实施，解决演练准备和实施中的重大问题；协调各种演练参与者之间的关系；组织演练总结和跟踪。
四、应急演练参与者
根据应急演练中的角色和任务，应急演练的参与者分为练习者、控制者、模拟者、评估者和观察者。这五类人员在演练中都起着重要作用，演练过程中要戴口罩，相关人员要穿防护服等服装。
1，演练人员
根据疫情防控应急预案，内部各应急机构和人员承担的任务主要包括:调查、抢救疑似病人并及时报告；保护公共安全和健康；与其他应急人员合作处理重大事故或紧急情况。
2.控制组
团队领导:xx
成员:xx
其任务包括:确保应急演练的目标得到充分论证；确保演习活动对演习人员具有挑战性；保证演练的进度，回答演练人员的提问和演练过程中出现的问题；确保演练过程的安全。
3.评估小组
团队领导:xx
成员:xx
其任务是:观察司钻的应急行动，并记录观察结果；协助管理员确保演习按计划进行，不干扰司钻的工作。
4.模拟器
场外应急组织模拟器:xx
模拟病人:xx
动词 （verb的缩写）演习的地点和时间
时间:2020年xx月8日上午8: 30
地点:学校门口隔离室前、隔离室内、初中教学楼内及校园其他防控部位。
观察员:所有与会者。
第六，练习的内容
(一)学生在校门口穿专用通道测量体温，相邻两个相隔一米，在校门口有序排队。在校门口温度监测点发现一名学生体温异常或有呼吸道疾病症状。
练习过程1:
步骤:
1.初三(1)一名学生第一次用测温设备筛查时，发现该学生体温为38.2摄氏度。此时其他同学的测温会立即终止。值班主任范玉全立即向当天值班领导张宇汇报了情况。
2.值班领导张宇指示另一名穿上防护用品的主任潘将该学生带至紧急隔离室，同时专业消毒人员及时对测温通道和该学生前往隔离室的路线喷洒消毒剂。
3.保健老师张辉用水银体温计检查学生的二次体温，询问其目前的身体状况和近期的旅行状况(是否有在重点疫区逗留史、经过史或与确诊或疑似病例接触史)，并记录在《校园疫情突发事件登记表》中。
4.5分钟后，测温显示学生体温38.2。值班主任范玉全立即向值班领导张宇汇报。张宇校长立即联系乡镇疫情防控机构，派救护车到学校，联系总务部安排消毒，联系家长到指定医院。
5.总务部指派消毒人员对学校门口的相关区域、隔离室及相关物品进行消毒。一次性防护服和口罩消毒后放入专用垃圾袋，防止病毒再次传播。
6.班主任黄波为学生登记，并报告因病缺课。
7.疫情报告负责人王仁奎向县教育局进行了汇报。
练习过程2:
步骤:
1，消毒剂的正确配制。由物流老师张一可和冯师傅过磅演示。对于浓度为250-500mg/l的次氯酸钠消毒剂，比例为1: 100 (1升消毒剂与水混合100升)。消毒用的75%酒精不能用水稀释。
2.参观学校水池。
3、参观疫情防控物资储备室
演练过程三:开学后，我校针对班级疑似疫情，做了以下应对措施。
步骤:
1.当发现有学生在课堂上发高烧和咳嗽时，立即与班主任李联系。同时，xx老师稳定班级秩序，带领班里其他同学转移到指定教室。
2.班主任立即带领学生来到原行政楼一楼最东边的隔离室。保健老师张辉用水银体温计检测学生二次体温，发现体温仍不正常，还在不停地咳嗽。询问其目前身体状况及近期出行状况(是否有重点疫区逗留史、经过史或确诊或疑似病例接触史)，并在《校园疫情应急登记表》中做了详细记录。
3.学校应急小组领导立即来到现场指挥，要求疑似传染病患者立即戴上防护口罩和手套，第一时间使用学校隔离室进行隔离观察。当天，值班领导张宇立即联系乡镇疫情防控机构，派救护车到学校，联系总务部安排消毒，联系家长到指定医院。
4.现场副组长迅速向全体师生公布了该病的传染源和采取的防护措施，让师生了解情况，安抚人心，维护学校稳定。
5.现场消毒小组应对传染病患者所在班级的教室、宿舍或办公室以及涉及的“公共* * *场所”进行消毒。与传染病人密切接触的学生和教职工，由隔离室的观察人员进行隔离观察，并进行人员登记。防止疫情扩散，迅速切断传染源。
6、如有传染病、烈性传染病感染，咨询政府和教育部门，决定是否实施学校停课。并采取一切有效措施迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。
7.配合疾控中心做好疫情处置和流行病学调查工作，对感染患者去过的地方、接触过的人员以及患者的家属、邻居、同事、同学进行追踪，采取必要的隔离观察措施。
疫情防控应急演练计划第二部分I时间:
20XX年
二、位置:
职工食堂一楼大厅
三、目的:
通过演练，提高各部门协同作战能力，及时有效防控疫情突发事件及其危害，保障员工身体健康和生命安全，维护园区正常的工作和生活秩序。
第四，参与者
疑似患者物业公司餐厅办公室XXX，模拟现场疫情报告人员。
动词 （verb的缩写）观察者
物业公司餐饮部全体成员，各部门安全员，员工代表。
六、应急救援组织
总司令:
副指挥官:
团队成员:
七、救援队伍分工
a)立即通报相关疫情。-负责人:
b)现场急救。-负责人:
c)现场保护。-负责人:
d)现场消毒。-负责人:
e)事故调查。-负责人:
f)总结整改情况。-负责人:
八、演习程序
1，总指挥宣布演练开始。
2.事故假设
第一步:物业安全部发现餐厅办公室同事XX出现剧烈咳嗽、头痛、咽痛、发热等疑似禽流感症状，致电分公司处理。
第二步:立即向总指挥报告:今天下午14，一名员工出现剧烈咳嗽、头痛、咽痛、发热等疑似禽流感症状。目前，该员工情况严重，发烧39度。
第三步:总指挥、副总经理宣布立即启动“公司应急处置预案”。应急小组全体成员立即赶赴现场，按照应急预案实施；立即向总经理报告疫情。配合物业公司工作人员，穿好防护服，到办公室询问嫌疑人，得知其与家禽有过接触，初步判断为禽流感症状。
第四步:分配拨打120，做好相关记录。疾控中心工作人员赶到，带领嫌疑人上车就医。
禽流感的应急措施主要包括:
1，派人封锁现场，疏散周围闲散人员。
2.打电话给涿州市疾控中心，派专人在路口疏导。
3.派人员穿上全套防禽流感防护服直奔事发地点，给嫌疑人提供口罩，将嫌疑人带进指定隔离室隔离，并派人在隔离室门口值班。
4.指派同事和与嫌疑人有接触的人员进行隔离并登记信息，联系其进行医院检查。
5.组织现场综合消毒工作；
6.安全办公室发布广播公告，并向员工分发口罩。
九。要求和要点
1.参加演习的人员应熟悉疫情事件的处理流程。
2、封锁疫点，人员必须到位。
X.演习总结
各相关部门应对本次疫情事件的调查处理情况进行总结，评估内容包括本次疫情事件中对患者采取的治疗措施、应急处理过程、调查步骤和方法。