如何写作文分为几个步骤？

对于一个练习，我们应该特别注意以下步骤:

(1)考查问题的含义:

审题是指动笔前仔细阅读题目，阅读题目中的每一个字和标点符号(有的题目含有标点符号)。

每一个作文题目都会对作文的内容有一定的限制，写作时要明确这个限制，也就是要明确范围。一般有几个范围。

1，时间范围。有些题目从时间上规定了写作范围，我们在复习题目的时候要复习时间范围。有三种这样的规定:

一是画图材料的时间限制，比如暑假的一个事件；二是启发所写内容的时间跨度，比如午饭前后；第三，限制了所写内容的具体时间背景，比如有趣的童年。

2.放置范围。作文题目中往往会有一些表示空间(方位)的词语，往往会定义所写内容的场所背景，比如农贸市场、上学路上等。

3.对象范围，比如我认识的人，我的同桌，我的同学，我的伴侣。

4.内容范围。这里指的是事件的限制，比如一个难忘的事件，老师的两三个事件。

5.数量范围。有些题目限制了要写的人和事的数量，所以要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求来写，比如暑假一件事，学校生活两三件事。

其次，我们需要找到合适的“标题”。我们把它找出来，就是找到了写作的关键点。比如一个难忘的事就是标题。有些题目比较微妙，需要多注意关键词是什么，把意思理解清楚。比如我的“傻”爸爸，很讽刺，看似傻。

找“眼题”是有一定规律的。如果题目是一句话，大部分“眼题”都在回答“谁？什么？”有些词，比如《我爱我的老师》中的“爱”，如果标题是短语，“题注”多半是装饰部分，比如《欢乐节》中的“快乐”，但并不是所有标题都有“题注”，比如《我的同学》。

第三，确定体裁。记叙文包括四种主要体裁:笔记、人称、景物和物体。

如果遇到半命题作文，可以先填，然后按照自己的写作习惯循序渐进。

审题练习

1.看下面的作文题，说说题的意思，找出“眼”，用“~ ~ ~”划线。

①最爱我的人②小学生活的一种乐趣③可爱的家乡④园丁赞。

2.比较下面每组作文题，说说它们有什么共同点，每个题目的不同要求是什么:

我们做了一件事，难忘的日子，我爱我的老师。

我做了一件好事。我永远不会忘记我的教师节。

对我和我的老师来说，这是一个难忘的时刻。

④节日之夜⑤春游XX记得⑤记得一次运动会。

节日快乐游XX还记得运动会的一角吗

3.仔细审题，确定后面练习的体裁重点和范围(笔记、人物、风景、物体、读后感)。

⑵初游西湖⑵班里好东西多⑵读课文XX的感想。

不安的祖母不安的夜校园的角落

(2)设定好中心

1，中心要有意义，要健康。一篇文章赞美(或歌颂)、批判(或揭露)、阐述一个道理的内容，应该是让别人看了之后受到教育或启发的。如果这个目标能够实现，那么这篇文章就是有积极意义的。

2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心写，不能分散，不能有两个(或更多)中心。

3.中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面审视材料，做到以小见大，从表及里挖掘出别人不曾发现的新的思想内容。

确定中心思想，有的可以从题目中直接看出来，比如《勤快的奶奶》《秋天我爱家乡》。确定中心思想必须符合题目要求。有些作文题目对中心思想有直接的定义，但规定了中心思想的大致范围，如“一次有意义的活动”、“这件事教育了我”。比之前的情况更能自由确定中心思想。但是，也必须受到规定范围的限制。有些作文题目根本不涉及中心思想，只是规定了选择写作素材的范围，比如课间十分钟和我爸，却回避了中心思想不明确的问题。

1，对以下作文题目进行分类，看哪些题目直接规定了中心思想；哪些主题定义了中心思想的大致范围；哪些话题与中心思想无关？

(1)一个乐于助人的人(2)一次南北湖春游(3)一次公益工作。

(4)书籍，我的好朋友(5)生日(6)我的小黑板。

请根据下面给出的材料，确定文章的中心思想。

运动会的前一天，李明感觉不舒服。老师、家长、同学都劝他不要跑，但他坚持要参加。在比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后面，但他仍然顽强地跑完了全程。

(3)选择材料

写作文的时候，在考察了题目的意思，设定了中心之后，要根据中心思想的需要，选择合适的材料。要抓住一切与中心密切相关的材料，抛弃一切与中心无关的材料，着眼于一切能深刻表达中心的材料。

选择构图材料，还要注意以下几点:

1，材料应该是真的。我们应该尽力把自己的所见所闻所感写出来，这样才能写出一篇真情实感的好文章。当然，内容真实的要求并不排斥文章中合理的想象和联想。

2.材料应该是典型的。有时候可以选择的素材很多，我们要进行比较分析，选择最能体现中心思想的素材来写。这种材料通常是非常典型的材料。

3、材料要具体。写作文一定要写人(把握人物的语言、动作、神态、心理活动)、事(把事情的起因、过程、结果写清楚)、事、景等等。所以我们选择的材料内容一定要具体、丰富、透彻，这样才能达到写一篇具体、生动的文章的目的。选择。

根据短文《我的老师》提供的材料，思考可以选择哪些材料来表达下面的中心思想。

XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。

他热爱学习，知识渊博。家里的书架上摆满了书，他经常在深夜看书。

他备课非常认真，晚上经常熬夜。

他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发学生思考。

他批改作业从不粗心。学生的优秀作业经常受到鼓励。当他们发现错误的作业时，他们经常要求学生当面纠正并给予指导。

他指示我们办文学报纸《红领巾》。

一次，他经常联系学生家长，给他们讲成绩，讲进步。

(1)中心:我很爱我的老师。他是一个教书育人的好老师。

要选择的材料(只写序列号):

(2)中心:我很爱我的老师。他是一位非常有事业心和责任心的老师。

要选择的材料(只写序列号):

(3)中心:我很爱我的老师。他是一个热爱和关心学生的好老师。

要选择的材料(只写序列号):

(4)做一个提纲

确定中心、选好材料后，还要精心组织，合理安排先写什么，后写什么，详细写什么，略写什么，如何开头、结尾、过渡。这些都需要精心构思，整体设计，这就是布局。为了防止写作中的疏漏和混乱，我们需要根据构思的内容写一个写作提纲，然后一段一段地写。

写作提纲一般包括以下几个部分:作文题目、中心思想、要点、段落层次等。

写提纲练习

1，根据所提供的作文题目和相关材料，根据雪后快乐和助人为乐的不同中心，尝试写出不同。

写作大纲。

标题:雪后

材质:雪景:地面、屋顶、树木、天空；行人:衣着、举止、语言。

交通工具:自行车、汽车、卡车；扫雪:老人，小孩

玩雪:雪球、雪人、打雪仗；摄影:取景和摄影。

帮助者:高年级学生和低年级儿童。

2.下面的写作提纲有什么问题？请改正。

主题:去动物园春游

段落水平:①半夜醒来，兴奋不已；②我早上五点起床；③我六点到校；④我七点半坐车出发；⑤我们十点钟到达动物园；⑤我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象；⑤中午，我们吃饭，玩耍；⑧下午两点半，我们乘车回家。

(5)撰写初稿

完成以上四个步骤后，一篇文章的大致轮廓已经在你的脑海中形成，写出来就是文章的初稿。写初稿时，要注意以下四点:

1.按照写作大纲一步一步写，注意开头、结尾、过渡和细节。

2.想写什么就写什么，尽量做到一气呵成。如果用词造句有困难，可以留空继续写。

3.句子应该简单，清晰，通俗，有真情实感。注意标点符号。

4.注意作文中的题目，适当指出中心。