湖北小学四年级语文长江作业第一册阅读题敦煌莫高窟

1.文章第三段下划线的句子说:“但是为什么，永恒的长风...拒绝进入这个小峡谷？”作者这样写的作用是什么？

答:

2.第五段“这种可能性不会走向现实”，“可能性”是什么意思？根据上下文，从“这种可能性”过渡到“现实”的条件是什么？

答:①“可能”指的是

②“这种可能性”对“现实”的推移是以这样的条件为基础的

3.在第六段中，为什么作者认为莫高窟的艺术“历史和自然都参与了它的创造”？结合上下文谈谈你对这句话的理解。

答:

4.对文章理解和鉴赏正确的两件事是() ()

A.文章第一段的今昔对比，意在抒发对昔日繁华与衰败的感慨，感叹时间的无情，事物的无常，历史的无序，反映了作者对昔日敦煌繁华的怀念和对现实中敦煌衰败的惋惜。

b、作者通过对莫高窟艺术的书写，表达了对大自然伟大力量的赞美，进而表达了对自己人生的思考，表现了作者积极的人生态度和豁达的胸怀，使文章具有了深刻的文化内涵，体现了作者学者式的写作风格。

c，“大自然的破坏力在这里变成了创造力。这是什么？”作者感叹莫高窟艺术历经千年保存不易，从而表达了人生的无情和虚无感。

d、本文意在了解历史与自然，将历史的变迁与自然的永恒进行对比，表现了作者对莫高窟艺术遭到破坏的深切忧虑，从而体现了作者对民族艺术保护的责任感。

E.虽然历史失序，岁月无情，但莫高窟的艺术历经千年依然存在，更令人神往。作者由此体悟自我，既是余生的幸运，也是历经风风雨雨的执着，更是对灵魂升华的感恩。

参考答案

1和x09反问句表达了对大自然的伟大力量和莫高窟周边自然环境的神奇的赞叹。

2.①莫高窟的艺术，千百年来，只有无数代人不断进步，才能创造出来。

②外来文化、本土文化、中原文化的融合产生了野性的活力，激活了人的创造潜能，提供了宣泄的渠道。

3.莫高窟的艺术是一千多年来无数人一代一代创造的，是各种文化交汇融合的结果；大自然的破坏力增加了它惊人的艺术魅力。

4.b、E(A)没有“昔日繁华今朝衰”的感觉，也没有“怀念过去敦煌的繁华，惋惜现实敦煌的衰败”；c、表现出“人生虚无感”的错误；d .没有“担心莫高窟艺术遭到破坏”，也没有关于莫高窟艺术保护的文字。)