美术教师应具备的素质。
美术教师应具备的素质和人格魅力。
自古以来有很多形容老师的词？春蚕烛是学做老师，还是做模特？这些话都体现了我们老师的伟大。能获得这样的荣誉是理所当然的，这也是一个老师人格魅力的体现。古代老师多是教学生文化知识，比如四书五经，很少教学生别的。而且学生和老师是有严格区分的，所以学生要非常尊重老师。不是有句老话吗？一日为师终身为父？真的吗？这足以说明古代的师生关系。但是我们今天的老师不仅仅是学生的老师，更是学生的朋友、组织者、管理者？这么多的角色，现在的老师应该更加关注自己的职业生涯，对老师的要求也更加严格。作为老师，传播文化知识容易，但教给学生更多的知识不容易，管理好学生更难，这就需要老师多加点东西。
现在的孩子，尤其是进入初中以后，会有很强的逆反心理，老师的管理难度很大。如何让学生相信你，就要不断的丰富和完善自己，用自己的人格魅力征服学生，让他们和你成为朋友，在成为朋友的基础上尊重你。老师的人格魅力如何体现？首先，老师要有足够的文化知识基础，用渊博的知识让学生佩服你，这就需要我们老师不断丰富自己的文化知识。其次，老师要知识面广，知道很多课本以外的东西，成为？万金油？只有这样，老师和学生才会更加钦佩你，你才会有更多的知识传授给学生。此外，教师要有良好的修养，能够处理好师生关系，与学生做朋友，对学生的心态有很好的洞察力。现在很多学生喜欢民主的老师，但是民主不允许学生在老师的帮助下自觉学习。这些都是教师应该具备的，也是教师人格的魅力所在。作为新时代的美术老师，必须要有很高的人格魅力，才能让我们的美术课在学校受到重视。
美术教师应具备的丰富的文化知识。
作为老师，我们应该教给学生一些东西。首先，我们自己要有丰富的知识。作为美术老师，我们不仅要自己会画，会写大字？此外，我们还应该有丰富的文化知识。这种情况在大学里发生过很多次。我画的很好，但是签名的时候留了个段子。为什么？签名的字迹太难看了，那种事情很常见。还有，我们艺术生在毕业论文中，总是以文化知识差为借口，要求少写点字。但是你有没有想过，我们上了大学还要不断提高自己的文化素养？不然我们大学该怎么办？艺术生不要以文化基础差为借口搞专科。
作为艺术生，应该在自己身上下功夫，通过自己在大学的学习提高自己的文化素质。另外，除了要有良好的文化基础，还要继续加强其他方面的学习。中小学手工课很多，这也要求我们在大学开设的课程之外补充一些知识，否则会影响我们的教学质量。而且要有足够的文化素养才能有更好的专业技能，文化素养是我们提升专业技能的前提。再比如，给你一个场景或者一首诗，让你看完画一幅画，没有良好的文化素养怎么表达？因此，作为中小学美术教师，文化素养起着重要的作用。所以，作为中小学美术教师，要不断给自己充电，提高自己的文化素质。
美术教师应具备的专业能力。
提到美术老师，大多数人都会想到美术老师素描画的好不好，美术老师彩画画的好不好，这就要求我们中小学美术老师有很强的专业技能。我们说的专业技能也是画画吗？很多人的答案是肯定的，甚至我们很多美术老师当然也这么认为。其实并不是。除了我们的绘画，还要有专业的理论知识。当然，没有很好的理论知识，光有专业的绘画技巧是不够的。
我大学期间，很多同学只注重绘画技能的培养，觉得有相关的文化理论知识也没用。这样的学生在我们身边很常见。在实践中，我们难免会发现，当我们真正走进中小学美术课堂的时候，我们所学的油画、国画、版画只是我们美术教学的一个基础，真正直接运用油画、国画、版画的地方很少，而我们的文化理论知识往往是运用到课堂上的。美术老师的绘画功底很重要，但文化理论知识也不可或缺。我们举个简单的例子:如果一个美术老师只能画得好，那么当我们的课本上有了鉴赏课，我们的美术老师就不可能用画画来解决，必须用文化知识和理论知识来解释。而且中小学美术课要教的是如何让学生欣赏美。没有一定的理论知识，学生如何更全面地欣赏美？因此，作为一名中小学美术教师，除了要有较强的绘画能力外，还要有较强的专业理论知识和专业素养。
美术教师应具备的素养教学能力。
中小学美术教师在教学过程中要教给学生一些东西，所以涉及到中小学美术教师的教学能力。我们现在是应试教育，不涉及美术的考试，所以很多学校不重视美术课。中小学美术老师在课堂上不能全心全意地教，不能很好地伸拳头，教学能力无法得到大的提高。很多中小学美术老师在刚踏入工作岗位的时候其实都想把教学做好，但是到了学校之后却越来越望而却步。美术课的地位一直是不重要的，所以中小学美术老师当然不被重视，教学能力受到影响。
目前，中国的应试教育对我们的教师有很大的影响。对于那些必修的，在我们考试中得分很重的科目，老师反复教，课程很多。他们甚至去找美术老师或者音乐老师把美术课或者音乐课拿来自己用，学校领导当然很高兴。这样的话，学校的升学率可能会提高。素质教育提出来了，但还是走应试教育的道路。既然提出了素质教育，现在的工作单位也喜欢全才，那么我们的美术课也应该被赋予相应的地位，而不应该只是说说而已，应该在实际教学中实现。这样我们的美术老师才能有更多的精力投入到我们的教学中去，这样我们老师的教学能力也能得到很好的提高。另外，我们美术教师也要注重自身教学能力的提高。我们不能以学校为借口忽视自己的工作，这样只会越来越糟。作为21世纪的美术教师，要求在教学过程中运用一些新的教学理念和教学技巧，关注教学过程，不断提高自己的教学能力，从而更好地培养学生。教师的教学能力是一个不容忽视的问题。