小学生如何融会贯通地学习苏轼的诗词？

首先，了解时代背景

诗人常常用诗歌来表达自己爱憎分明的思想感情，揭露和抨击不合理的社会现实。所以了解诗歌的背景，有助于理解诗歌的内容。如在《蚕女》这首诗中，诗人用诗歌揭露了“劳动者不劳动，劳动者不劳动”的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的深切同情。了解了这个背景之后，就很容易理解诗的内容了。

第二，考察题目的意思

要理解这首诗的主旨和内容，首先要考察题目的意思。比如题目《白帝城的清晨》的意思是“早晨”，“清晨”的意思是“从白帝城出发”。整个标题的意思是诗人李白“早晨从白帝城出发”。通过考查题意，更容易理解全诗的内容。

第三，掌握词义

古诗中有些词的意思和现代汉语中的意思不一样。比如《走在山上》这首诗里的“坐下”这个词，现在是动词“坐下”的意思，但是在诗里说成了“因为”，和现在的意思很不一样。

第四，理解诗的含义

先理解单词的意思，再把单词连起来就是整句的意思。例如，在理解整个句子的意思之前，很容易理解“超”、“词”和“白蒂”的意思。整句可以解释为“我在清晨的彩云中离开了白帝城”。

五、懂得写诗。

古诗词写作中有许多艺术手法，如比喻、夸张、对比等来突出诗歌的意境。比如《睡在山寺》诗中“手可摘星”是夸张地写出了建筑的高度；“不觉得大声说话，就怕惊扰人”这句话，是用不敢大声说话怕惊扰天上神仙的丰富想象来衬托建筑的高度。

6.挖掘诗中蕴含的哲理。

学习古诗词，不仅要理解诗的内容和意义，还要探究诗中蕴含的深刻哲理。例如，在《在鹭鸟山庄》这首诗中，我们不仅要理解“上一层楼梯，你就开阔了三百英里的视野”这句诗的含义，还要理解“只有站得高，才能看得远”的哲理。

七、体验诗人的情怀

在理解诗歌的基础上，还要理解诗人在诗歌中表达的思想感情。如《绝句》诗中“窗含西陵秋雪千里，吴栋万里船泊门口”，既表现了诗人在草堂中的旷达胸怀，又通过对草堂附近美景的描写，表达了作者对平静生活的向往。

小学生是指正在上小学的儿童。

1，以前指在国子监子弟部和私塾读书的学生，现在指在小学读书的学生。【1】增教增薪，不要束缚。从八岁到十二岁，速率是根据单词背诵的次数来定的。

2.比喻想从零开始学东西的人。常用来表示谦虚。[1]毛泽东序言、后记:“向群众学习，继续和党内所有同志一起做一名小学生，是我的心愿。”