什么因素影响了小学体育教学的不足？

有一点大家都知道，中国的教育资源存在很大的时空不平等问题。除了东西部的差距，地区内部也有差距。这其中的根本原因是教育资源的稀缺。因为这将导致不是每个人都能得到良好的教育。而且最重要的是大平台有很大的吸引力，会让更多的年轻人毕业后选择大城市的大平台工作生活。这就导致了师范院校毕业的学生选择了中学及以上的平台工作。很少有学生主动去小学教书。这直接导致小学教育师资问题严重。而且小学体育教学也有很大的不足，受很多因素的影响。

很重要的一个原因就是小学体育教师的来源不是很好。特别是体育专业的本科生，一般不会直接选择去小学就业，大部分都是各大专业毕业的学生。虽然受过大学教育，但受理论和专业水平的影响，很难教好孩子。因为他们能力有限，也会很难把更多优秀的知识教给小学生。这也是合理的，但也有例外。我们只讨论大多数人。

还有就是学校对小学生的体育教学不够重视。因为很少有学校会教给小学生运动技能的知识，大部分都是以跑步为主的体能训练，对运动技能的培养不够重视，所以大部分孩子在小时候都没有打好运动技能的基础。这样一来，以后再学习就有点晚了。所以小学体育教学中的马虎和不重视也是一大不足。

小学体育课不好的原因是孩子太小，老师没有科学合理合适的方法多教孩子。孩子健忘，很难有毅力去学习很多体育知识。老师也不知道怎么教孩子更多的体育知识。

受国家应试教育的影响，很多时候主课会侵占体育课去上文化课，导致小学生上体育课的时间不足。因为学生的升学压力，会有很大的学习压力，导致他们不愿意去上所谓的体育课。所有老师都认为这只是一门辅修课。很多老师喜欢抓住体育课补文化课。老师和学生对体育教学和体育课没有一个清晰的认识和重视，这也是体育课不能取得很好进步的一大原因。