上海小学数学教材中的运算法则内容为什么不安排组合法则

上海市小学数学教材中的运算法则内容中存在着结合律。从纵向和横向两个维度，从定量和定性两个方面，比较了人民教育出版社、苏联教育出版社和北京师范大学出版社出版的小学数学教材中运算法则内容的安排。纵向维度侧重于不同年级教材中运算法则内容的关联性，横向维度侧重于运算法则单元的具体安排。定量分析和定性分析分别从数量和内容的角度对例题和练习进行了分析。因此，三部教材内容安排的思路、特点和教学影响都注重教材的一致性、结构性和恰当性。