江苏教育出版社五年级语文第一册《滴水穿石的启示》教案范文三篇。
蒂希
一、教材分析:
江苏教育出版社教材第九册第14课《滴水穿石的启示》是一篇介绍事物的说明文。介绍了安徽广德太极洞“滴水穿石”奇观的由来，告诉人们只有一心一意、持之以恒的目标，才能“滴水穿石”，并用古今中外名人的成就举例证明这一观点，让学生认识到学习必须一心一意、持之以恒的深刻道理。
这段文字的内容非常清楚。在第一段和第二段中，“滴水穿石”的奇观引出了这样一个观点:如果我们也能实现一心一意的目标并坚持不懈，那就没有什么是我们做不到的。第三、四段用三个中外名人以“滴水穿石”的精神成就事业的例子证明了这一观点，并通过“滴水”与“雨水”的对比，从反面进一步说明了这一观点。第五自然段揭示了“水滴穿石”给我们的启示。
二，教学目标
1，正确、流利、有感情地朗读课文，有条不紊地复述课文。
2.学习本课的新单词。理解新词构成的词，用“滴水穿石”、“悟”造句。
3.理解本课正反说明的写作方法。
4.引导学生明白，要实现美好的理想，必须转移目标，持之以恒。
第三，教学方法和学习方法
这是一篇理性的文章。可以在教学中安排读、说、写，培养学生的语文学习能力。在教学过程中，让学生充分阅读“滴水穿石”的启示，进而掌握这种自然现象的形成方式，并进行讨论，让学生谈谈你从一种自然现象中看到了什么样的精神，如何理解文中的句子。那就让同学们说说，如果人类中存在这样一种一心一意，百折不挠的精神，会有什么样的奇迹？读课文中的三个例子，谈谈他们取得了什么成就。是什么让他们成功？这里可以设置小组学习，可以给大家安排小组学习中的任务，让学生真正的学习。在课文讲到这里时，可以安排学生积累课外阅读。除了文中引用的例子，你还知道哪些类似的名人故事？在这个环节，学生必须在课前做好准备。帮助学生理解“滴水穿石”、“滴水穿石”、“顽石”的含义。并且联系实际，比如说讲这段话的意思。单词的积累，让学生谈论哪些成语、谚语和谚语具有滴水穿石的含义。
第四，教学过程
(一)课前介绍
昨天，我们去安徽广德的太极洞看了一个奇观——滴水穿石。那么这个现象给了我们什么呢？
(二)文本精读
1.默读课文，画一条横线给我们看启示。
2.按名字读。
3.出示小黑板:这段话怎么理解？阅读你的理解。
4.在这个句子中找出两组意思相反的单词。
5.两个反义词中哪个词比较突出？你怎麽知道？
6.你能读好这篇文章吗？按名字读，一次读完。
学习第一段。
这种滴水穿石的奇观是怎么形成的？为什么他能带给我们这样的启示？自由阅读第一段，我们可以很容易地理解它。
1，命名回答，说说滴水穿石的奇观是怎么形成的。
2.展示小黑板。你怎么理解这段话？用你的理解去阅读。
3.你是怎么把这篇文章读好的？关键词是什么？
4.你读得很好。这几个关键词是一滴水穿石的关键。两者缺一不可。你能再读一遍这篇文章吗？
按名字读，一次读完。
5.现在你知道是什么让一滴水“磨损石头”了吧？
6.与雨水相比，雨水为什么不能滴透石头？
第三，引子过渡。读第三段的过渡。
古今中外，所有成就事业的人，都是靠着这种“滴水穿石”的精神，在前进的道路上取得了成功。这本书给了我们三个名人的故事。
分组学习和思考。
1，书中介绍了哪三位名人？
2.他们取得了哪些成就？
3.他们成功的秘诀是什么？
4.你对此有何感想？
第四，课外拓展
1.在他们身上，我们看到了“滴水穿石”的精神。你还知道哪些类似的名人故事？
2.现在你能告诉我“顽石”中的“滴水穿石”是什么意思吗？硬石是什么意思？
3.在你的生活和学习中，有没有这种“滴水穿石”的经历？
4.学完这篇文章以后你打算做什么？
动词 （verb的缩写）摘要
是的，我们要牢记“滴水穿石”给我们的启示(介绍)。如果你有这种一心一意、持之以恒的精神，你就会成功。
偏激
教学目标:1。正确、流利、有感情地朗读课文。
2.对比前后的课文内容，我们就知道为什么一滴水能穿石了。
3.在与文本对话的过程中，我们可以了解到三位名人的成功故事，明白古今中外成就事业的人，都离不开滴水穿石的精神。
4.介绍动画片《掘地者》，通过课内课外接触，加深对“滴水穿石”精神实质的理解；
目标专一，不三心二意，持之以恒，不半途而废。
一、话题的引入
普通水(板书:水)，
普通石头(板书:石头，写的比较大)，
却演绎了一个滴水穿石的故事(板书:滴水，穿石；穿的话比较长)，留下耐人寻味的启示。(板书:的启示)
你留下了什么？请从头到尾仔细阅读课文，看看滴水穿石给了我们什么启示。
1，英雄所见略同，老师发现了(出示小黑板:我们要记住……实现我们美好的理想)。请阅读并亲自体验。。
2.哪位同学愿意读给你听？
3.要实现美好的理想，就要靠一心一意，锲而不舍。为什么滴水穿石给了我们这么重要的启示？
二、第一次认识奇观，体会“悟”。
让我们走进太极洞，看看“滴水穿石”的奇观，感受一下“滴水”的威力吧！仔细阅读第一节，思考水滴为什么能磨损石头。
1.谁想当导游，通过自己的阅读向大家介绍太极洞的奇观？
阅读第一部分。很感性。
2.你是一个优秀的导游。谁能说一个微不足道的水滴为什么能穿石？
原来，在这块石头的上方，有水滴从岩石的缝隙中一滴接一滴地滴落下来，而且总是滴落在一个地方……真是一大奇观。
3.再读一遍这一部分，看看你能否让大家听到水滴是如何滴过石头的。
4.停下，不好意思。老师感觉水滴停了。请再读一遍，希望能带给你不一样的感受。
5.谁能听到一滴水是如何磨损一块石头的？
6.哪些词表达了水滴的性格？
因为水滴一直在滴，而且总是滴在一个地方。
水滴靠的是锲而不舍，精雕细琢的精神。
7.的确，成功是自然而然的。你也能通过自己的阅读来读懂水滴穿石的精神吗？先自己看完这部分，再读给同桌听，看看同桌有没有和你一样的感受。
互相朗读这一部分。
第三，把雨和“水滴”做比较，觉得水滴的目标是专一的，执着的。
生活中，雨也是水滴，而且从天而降的速度非常快，力度肯定比太极洞的水滴大很多。为什么它没有穿过石头掉下来？
1.雨的致命弱点是什么？
2.比起水滴和雨水，我们更喜欢谁？
3.我们带着爱水滴的心情读第二节，注意突出“一心一意，坚持不懈的目标”。
带着感情读第二节。
4.刚才我们读了一个带问号的句子。在不改变原意的情况下，能否重新表述反问句？
5.“如果我们能像水滴一样，还有什么做不到的？”这句话是做什么的？
第二节从全文开始——
6.其实水滴的力量微乎其微，但只要目标专一，坚持不懈(黑板上用“-”标注)，水滴石穿的奇迹终将被创造。让我们再来读一遍需要我们记住的启蒙。相信你一定有更深的体会。
再读一遍启示录。
第四，解读名人，深刻理解“悟”。
自然界的水滴不仅如此，人也是如此。谁要是有“滴水穿石”的精神，他也会做出不平凡的成就。这篇文章向我们介绍了三位名人。找出相关内容，想一想你在读书的时候从这些名人身上学到了什么，你最崇拜谁。画出相关的句子，反复阅读，在旁边写下你的感受和想法，或者写下你想对这些名人说的话。
刚才老师和大家一起读了李时珍的故事，然后抓住“不懈努力”这个词来理解李时珍一心一意，坚持不懈的精神，最后带着感情大声读出来。现在每个学习小组可以按照这个方法选择爱迪生和齐白石的故事吗？
1.在阅读的过程中，每个人都有自己独特的感受。我不会先和同学聊，看谁能读懂你最崇拜的人，让我的同桌和你有一样的感受。
同桌看书。
2.我想有些同学已经迫不及待的想说说自己的感受了。别急，先在你们组里互相聊聊，交流交流。
在小组内交换意见。
3.哪位同学愿意和老师同学分享一下你的读书心得和个人感受？
●李时珍
你说的“不懈努力”是什么意思？有哪些地方体现了李时珍的努力和“不懈”？
①是的，为了完成这部杰作，经过20多年的努力，人生还有几个20多年呢！
(2)告诉启蒙，你的回答很精彩，建议你给他掌声。
(3)拜访名医，品尝草药，一定不是一件容易的事。也许是滴水穿石的灵感让他一直坚持到最后吧！
(4)给我看文本框:谁能用板书的方式完成这篇短文？
目标专一，执着，所以。如果我们能像那样，我们还有什么不能做的？
⑤我们应该怀着怎样的心情去读李时珍的故事？
我们带着这种感觉一起读李时珍的故事吧，阅读时注意突出他一心一意，执着目标的文字。
●爱迪生
是的，好事多磨。
世上无难事，只怕有心人，为我们所有人成为一个有意愿的人而鼓掌吧！
3“不知疲倦”明白吗？爱迪生不懈努力的结果是什么？
显示文本框:我们再填一遍前面的空格好吗？先告诉自己，再举手回答。
目标专一，执着，所以。如果我们能像那样，我们还有什么不能做的？
让我们重读爱迪生的故事，体会他一心一意、执着的精神。
●齐白石
的确，时间就是生命！
(2)老师问，你是怎么知道白石老人童年的？是的，书籍是知识的海洋。
3精辟，老师想到了一句话:天才靠的是1%的灵感和99%的汗水。"
④哪个词更能体现齐白石的渊博学识？
你说完美是什么意思？据传说，当炉中的火发出蓝色的火焰时，道教炼金术就成功了。后来说知识技能达到了炉火纯青的境界。所谓炼丹没什么了不起的，但是齐白石炼成什么了呢？
⑤故事中有哪些文字可以说明他的绘画技巧已经达到炉火纯青的境界？
是的，齐白石老人一生都没有离开过绘画。春天，他画了在温暖的春风耕田的老牛；夏天，他在树荫下观察小溪里的鱼和虾。秋天，他在凉风中观赏各种菊花；冬天，即使毛笔冻硬了，墨水冻成了碎片，他还是坚持画画...
所以他把虾画成在水里游来游去的样子！所以他画的虾让人垂涎三尺！
⑦老师可以看出学生在学习三个故事的时候，刚刚达到了一心一意，持之以恒的目标。这样下去，有哪些书是我们不能读的？
让我们一起来读齐白石的故事。
第五，联系实际，实现“开悟”。
1.拜访名医，品尝草药，完成医学巨著《本草纲目》的李时珍，一生给人类留下了1093项发明，从不叫一天假的白石老人，甚至让我们敬佩。古今中外，你知道哪些名人有滴水穿石的精神吗？
是的，这取决于一心一意和持之以恒的精神。
2.是啊！从他们身上，我们看到了一心一意，百折不挠的精神。我们身边有这样的人和事吗？
3.嗯，说得好！建议你再读一遍这个耐人寻味的启示。我想此时此刻你一定感觉更不一样了。
生:读启蒙。
4.我们讲了那么多故事。总而言之，就是——
你看，古今中外，所有成就事业的人，不都是靠这种“滴水穿石”的精神，把一块块“顽石”给“滴水穿石”，最后成功的吗？
5.你明白引号里的三个字吗？
给我看文本框:你能把你的理解融进空白处，说出一个完整的句子吗？
你看，古今中外所有成就事业的人，不都是靠这个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _吗
6.所以我们应该记住-
我们要牢记“滴水穿石”给我们的启示是，如果我们一心一意，而不是三心二意，坚持不懈，不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
7.找出两组反义词。
专一，三心二意，执着，半途而废。
刚才大家介绍了那么多名人。今天老师也给你介绍了一个朋友。他既不是学生也不是老师，而是一个打井人。(老师展示漫画《挖井人》并介绍:他叫三心二意，半路拿着铲子。这大大小小的坑都是他的功劳，他却不知道坑下有源源不断的水。)通过这部漫画你明白了什么？你有什么经验？
说得好，要想成功，坚持和专一缺一不可。
经典！
确实如此。有时候成功离你只有一步之遥！
现在我们是朋友了，你想对他说什么让他尽快去挖水？
9.同学们，老师只想用一个词来形容你们的思考和你们的答案，那就是——精彩。
第六，了解特点，欣赏“启示”
本文首先向我们展示了太极洞的奇观，然后揭示了滴水穿石的启示，然后给出了三个典型的例子，从正反两个方面证明了只有一心一意，坚持不懈，才能实现美好的理想，最后给了我们希望。让我们再回头看看太极洞的奇观，让我们永远记住这个奇观！
有情怀看太极洞奇观。
七。分配
我们的课马上就要结束了，老师在这里有一个作业(显示在黑板上)。
板书:
22滴水穿石的启示
李时珍《本草纲目》
爱迪生的专一和持之以恒的1000多项发明。
齐白石如日中天。
提索
一，教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会本课前后的照顾特点，学会在上下文中理解单词的意义和方法。
2.学习本课10新单词，理解由新单词组成的单词。
3.引导学生借助文中具体的语言材料认识到，古今中外任何成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，而要实现美好的理想，必须一心一意，不能三心二意，持之以恒，不能半途而废。
二，教学的重点
引导学生依靠课文的具体语言材料，知道古今中外成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，知道要实现美好的理想，必须一心一意，不能三心二意，决不半途而废。
第三，教学过程
(1) *进口
我们伟大的祖国有许多名胜古迹，有些是供人观赏的，有些是让人增长见识的，有些是可以让人明白做人做事的道理的...今天，我要带你去看一场奇观。[课件演示]
(2)学习第一部分
1，请仔细观察图片上的这一奇观，然后用自己的话说出它是什么样子的。(石像卧兔，光滑圆洞)
2.这个小洞是怎么形成的？朗读课文的第一个自然段，在相关的句子下面划上“_ _”。[显示投影]
1)自由阅读这篇文章，思考:你从这篇文章中读到了什么？水滴持之以恒，日刻月刻，滴透石缝，所以我们把这种奇观叫做——(滴透石缝)。
2)指导阅读的条款
3)微弱的水滴，微不足道的力量，已经穿透坚硬的石头。为什么？(专一，执着)
转场:水滴凭借着一心一意、锲而不舍的精神，创造了一个奇迹――所有的石头都被滴透了。如果人有这种精神，是否也能“淌过”一块块“顽石”，创造奇迹？
(3)学习第二部分
1.古今中外成就一番事业的人，是如何以一心一意的目标和毅力取得成功的？
1)读课文，在最能表现人物滴水穿石精神的单词下面画线。
2)四人一组谈论你找到了哪些句子。
3)你能结合书中的关键词讲述他们的故事吗？
2.你知道有谁是靠这种滴水穿石的精神成功的吗？你能像书中那样用简洁的语言告诉他们吗？
3.古今中外名人以滴水穿石的精神成就事业的例子说明，无论做什么事，都要一心一意，持之以恒。[显示投影]
1)句子中“滴水穿石”的精神是什么？
2)你能把这句话换成同样的意思吗？
3)引导朗读
(4)学习第三部分
同样是水，雨水是由无数水滴组成的，速度比太极洞的小水滴快很多。为什么雨水没有从石头上滴下来？阅读第四段，找出原因。
总结:雨没有一心一意、锲而不舍的精神，所以它不可能滴水穿石，这从反面告诉我们，无论做什么事，都要有滴水穿石的精神。
(5)学习第四部分
1.看过太极洞的奇观——滴水穿石，你知道什么？[显示投影]
1)说说你是怎么理解这句话的？
2)引导朗读。
3)背诵积累。
2.你有什么美好的理想，你打算怎么去实现？
(6)课外拓展
1，很多人为了督促自己实现美好的理想，经常会给自己拟定一句座右铭。学生可以选择书中一些有意义的句子来实现那些美好的理想，也可以选择老师提供的这些名言警句中的一句作为自己的座右铭。
2.背诵和积累
(7)总结全文。
学生都有很多美好的理想。只要你一心一意，不三心二意，就像太极洞的小水滴，坚持不懈，不半途而废，那么你的理想就会实现，你就会像小水滴一样创造奇迹。
第四，黑板设计
滴水穿石的启示
有坚定的目标
坚持