小学生课外读物调查研究报告提纲

小学生课外阅读调查研究报告1。小学生课外阅读现状令人担忧:很多学生没有良好的阅读习惯和方法，缺乏良好的精读和学习心理。有些老师把课外阅读作为任务强加给孩子，造成压抑的心理环境，影响孩子的阅读兴趣和求知欲望，从而使课外阅读成为负担。再加上阅读资源繁杂，阅读材料缺乏童趣，也阻碍了学生阅读习惯的形成。课外阅读很难有成效。儿童早期阅读发育不全。让学生不喜欢读书。2.调查方法1。网上找小学生课外阅读的资料。2.走访学校、图书馆等学生课外阅读的场所，走访相关负责人和学生阅读课外书的情况。3.查阅关于小学生课外阅读的书籍。三。调查和数据整理

调查内容:调查比例(%)喜欢看课外书。不管喜欢不喜欢，每天有意识看课外书的分别有57.6%、40%和3.4%。自我意识强的家长分别有42.4%、35.6%和22%督促看自己喜欢什么样的书。儿童故事讲述世界著名学科的故事，奇幻故事，自然科学，卡通故事，学习辅助，40%，45.8%，42.4%，27.1%，28.8%，20.3%，每天课后阅读多长时间，一小时多，一小时30分钟？

小学课件教案练习小结。

一年级，二年级，三年级，四年级和五年级。

书籍。32.2%、33.9%和33.9%的人与他人交换过书籍。我愿意看课外书，但我不愿意+0.9% 67.8% 20.3%。素描记录频繁，偶尔，从不。8.5%，52.5%，40%，看课外书时是否专心。专心认真，三心二意，49.2% 47.5% 3.4% IV。结论1。根据我的调查，我发现大多数学生喜欢看课外书，因为阅读/阅读可以扩大知识面，学到更多东西。即使很忙，工作很多，也会抓紧时间完成。然后认真看书，让自己更有见识。大多数学生喜欢读书，但有些学生不太喜欢读书，总是以时间不够为借口。借口欺骗了家长、老师和他们自己。读书是为了自己，不是为了别人。所以，我想对不爱读书的同学说:和读书一样，书是知识的海洋；书籍是进步的阶梯等等。喜欢看书，会让你更自信。现在的课外读物种类越来越多，让学生不知道读哪种，哪些对自己有益，哪些没有。所以，在看书的时候，判断自己应该看什么样的书，对自己是否有用。在不知道对你没用之前不要看，浪费你的时间。