五个优秀的学校心理健康教育工作计划
优秀学校心理健康教育工作计划1
一、指导思想
本学期，我们将继续以教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，根据《20__ _(安信育20 _ _ 1)安溪县学校心理健康教育工作方案》的重要精神和《20 _ _-20 _ _-20 _年女茂中学第一学期工作方案》，参照学校政教处工作方案，本学期心理健康教育的安排将以课堂教学和课外教育指导为主要渠道和基本环节，形成课内课外、教育引导、咨询自助紧密结合的心理教育网络和体系，通过多种形式对不同层次的学生进行心理健康教育和指导，让每一个学生都能享受到适合自己的教育。
二、工作思路
1，通过多种形式开展宣传普及工作，让更多的学生了解和认识心理咨询工作。
2.通过心理课程和各种心理健康活动，培养中学生良好的个体心理素质和自尊、自爱、自强的优秀品格，使其具有较强的心理调节能力；促进中学生心理素质、思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身体素质的协调发展，提高其适应社会生活的能力。
3.与科长、班主任保持密切联系，多关注学生心理健康。
4.配合学校的工作安排开展相应的活动，让师生在轻松的环境中学会更好地调整自己的心理，为我校师生的心理健康成长创造条件和机会。
第三，具体工作
1，做好心理健康教育的日常教育
(1)心理咨询室每周一至周五17: 00至19: 00对学生开放，其余时间根据需要实行预约制。根据安排，专兼职心理老师接待学生来访咨询，通过心语信箱、在线QQ、电子信箱、咨询热线等方式24小时预约，以最快的速度响应，满足学生的咨询需求，及时帮助解决学生的心理困惑，并做好咨询记录。
(2)做好心理健康知识的宣传教育。本学期继续改善学校心理文化氛围，完善心理健康教育功能:提高校报心理健康教育专版质量，传播报道符合我校心理健康教育情况的知识和新闻，更新校道宣传廊心理知识，开展校园广播“心之声”栏目， 充分利用校园网络服务平台宣传心理健康知识，让学生多渠道接受健康心理知识的影响，提高心理健康教育水平。
2.加强心理教育教师队伍建设，提高其专业素质。
我校领导一直非常重视教师队伍建设。本学期，我们的专职心理教师将继续参与“福建省基础教育20年万名骨干教师培训班”的后续培训。届时，专职和兼职教师将分享他们的专业技能和理论知识。此外，心理咨询室还将继续以公开课、心理讲座、心理沙龙、案例讨论等形式开展心理健康教育教研活动。，让心理教育教师在自救互救的过程中增加专业素养。
3.重视心理健康教育，开展心理健康教育课程。
这学期的心理健康课主要围绕环境适应、班级凝聚力、学习心理、人际交往、情绪管理等内容。我们将对往年的题目内容和开课形式稍加修改，开始编写女茂中学心理健康教育校本教材。
4.开展心理健康月活动。
根据学校政教处的工作安排，我们将在6月5438+065438+10月集中开展心理健康教育，我们将从以下几个方面开展活动:
(1)由政教处组织，在心理班主任和班主任的支持下，全校在第20 _ _ _ _学年对学生进行心理测评，建立心理档案。本次调查采用中小学生心理健康状况诊断量表(MHT)。
(2)进行现场心理疏导。届时将在学校广场举办学习心理、情绪管理、人际交往、家庭关系等方面的现场心理咨询。
(3)开展以“关注心理健康”为主题的黑板报竞赛。
(4)开展中学生心理健康知识讲座。
5.舞动你的心灵，展现你青春健康的风采。
校园心理情景剧作为中学生心理健康教育的一种特殊形式，是我校的特色。是提高学生心理健康的自我教育活动。本学期将举办第六届校园心理情景剧表演比赛，鼓励同学们将生活、学习、交往中的烦恼和困惑，以角色扮演、情景对话、内心独白、小品表演等形式，编成小剧本进行表演，表达和解决心理问题。我们将选择优秀作品参加第一届县级校园心理情景剧表演大赛。
优秀学校心理健康教育工作计划2
一、指导思想:
认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，继续通过各种渠道开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获得初步的心理健康知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学观念，改进教育教学方法，从而提高德育的针对性、纪律性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。
二、具体目标
重视学生心理疏导，做好学生心理疏导工作。
3.注重心理咨询室的常规建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步做好全校的宣传动员普及教育工作。
3.搞好班级保健培训。
3.不断丰富教师的教学策略，切实提高教育教学水平。
5.重视心理咨询试点班的实践研究工作，以“独生子女心理健康教育”为切入点，以点带面开展研究活动。
认真开展心理健康教育试点班的课程活动。
7.在家长指导学校做心理健康知识讲座。
组织心理健康领域教师学习交流，梳理心理活动课、心理咨询课评价方案。
三、主要工作
第一，加强团队建设，提高自身素质。
1.参加心理健康教育的学习，进一步提高认识，充实自己，掌握心理咨询的基本知识、方法和形式，倡导全体教师在自己的工作实践中运用心理学知识和教育方法，不断丰富教学策略，提高教育教学水平。
继续通过家委会、家长会等形式研究学校心理健康教育的相关内容，使家长逐步认识到开展学生心理健康教育的重要性，提高对学生心理健康教育的质量。
第二，做好学生的心理咨询和疏导工作。
1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生的心理咨询，可以重点跟踪调查，建立心理档案。
咨询渠道:
(1)学生自愿去辅导(团体辅导为主)。
⑵班主任推荐。
⑶导师访谈
设立“心连心”心理咨询信箱，做好学生心理咨询和心理培训工作。
3.建心理咨询室，准备6月份各级领导的检查。
4.在辅导活动中，举办专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，让家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生心理素质。
充分发挥课堂的主渠道作用，各班班主任要利用两节一课开展心理健康教育。
第四，具体工作
三月:
1.制定并讨论学期心理咨询工作计划。
4.做好心理健康教育的宣传和氛围建设。
3 .做好班级心理咨询师的培训工作。
4召开部分五年级学生座谈会，在毕业前夕进行个别心理辅导。
5举办青少年心理健康讲座(部分四五年级女生)。
6.组织心理健康领域教师讨论，梳理心理活动课、心理咨询课评价方案。
四月:
1.组织全体教师学习心理咨询的知识和方法。
4.写一份专门的心理健康教育黑板报。
3.召开专门的学生会议，进行个别心理辅导。
4 .与全区心理健康教育教师交流，对课程进行评价。
五月:
继续指导心理保健工作者在班里开展“开心果”谈心活动。
利用家长会向家长宣传“家庭心理辅导”的相关内容。
3进行心理健康测试。
六月:
做好学期总结，数据积累，案例分析，心理档案建立。
2心理问题分析
参加香坊区心理区的教研汇报活动，努力圆满完成评课任务。
面对新学期新任务，心理压力大。但我相信，只要我努力，我呈现给学生和家长的答案只能更好！
优秀学校心理健康教育工作计划3
一、指导思想:
本学期，我校心理健康教育将继续着力培养学生健全的人格、积极的情感、正确的需求、健康的爱好、远大的理想和抱负、乐观的生活态度和良好的适应能力。我们心理服务的方式是建立面向全体学生、教师和家长的学生教室、教师教室和家长教室，用好心理健康校本教材，全方位、大规模提高学生心理健康素质，提高教师和家长的教育质量。预防学生心理疾病，消除学生心理障碍，是我们心理服务的难点。进一步形成纵横结合、校内外结合、家校结合的教育网络，优化“健康讲座、课堂教学、团队辅导、个别咨询”的学校心理健康“十六字”教育模式。
二、工作要点:
1，坚持心理健康教育进课堂，对学生进行系统的心理素质教育；
2.坚持每月一次心理健康讲座，有针对性地开展心理健康教育；3.做好团队心理辅导，因材施教，解决学生心理困惑；
4.为学生、教师和家长开设班级，提高教育水平和质量；
5.用好心理健康校本教材，宣传普及心理健康专题成果；
6.心理教师要加强培训，提高服务意识和水平；
7.加强心理健康教育档案建设和管理；
8、做好来访学生、教师和家长的个别心理疏导工作。
三、具体工作安排
九月:1。制定心理健康教育的学期工作计划。
2.召开教研组工作会议，布置工作。
3、上好高一的“第一课”。
10: 1.协助政治课堂申报班主任和德育课题。
2、配合期中考试，开设“智慧家长班”。
3、学生心理健康教育讲座(内容待定)
11月:1，高三第一次心理咨询讲座。
2.做好团队心理疏导。
3.建立高一学生心理健康档案；
65438+二月:1。心理健康教育讲座(内容待定)
2、学生心理咨询讲座
3.个体心理咨询研究。
1月:1，对考试焦虑学生进行个别辅导，保证考试顺利进行；
2.团体心理咨询研究。
3.整理心理健康档案
优秀学校心理健康教育工作计划4
一、指导思想
坚持以德育人，以学生发展为中心，关注学生心理和人格的健全发展，从我校实际出发开展学生心理辅导，帮助学生正确认识自我，有目的、有计划地培养学生良好的心理素质，进而促进学生身心健康和谐发展。
二、具体内容和日程安排
(一)大型心理咨询讲座
1.面对学生
高一新生团体心理咨询(9月)
初二异性交往学习能力提升及心理辅导(10年3月)
高三科学用时、科学用脑、考前减压、考后调试的心理辅导。
(八月、二月、六月)
2.做好班主任心理咨询和培训工作，加强班主任队伍建设。
班主任是一个特殊的团队，承担着对学生的管理、教育、指导、帮助和关怀。他们要善于沟通和协调老师之间、师生之间的关系。班主任具有开展心理咨询不可或缺的力量。因此，有必要加强班主任的培训和建设。因此，本学期对教师进行“教师职业倦怠与心理调适方法”和“沟通渠道与技巧”的心理辅导讲座。
面对父母
父母在孩子的成长中起着至关重要的作用。本学年，我们计划为家长举办“从自然父母到智慧父母”和“亲子沟通技巧”的讲座。
(2)心理咨询室的日常工作
1.高一新生心理健康问卷及档案(9月)
2.10世界精神卫生日宣传活动(10)
3.心理咨询室开放时间:每天中午12:30-1:30。
周二下午3: 30到4: 30。
每周一、三、五是个人咨询时间。
第二，第四是团体辅导时间。
4.本学期团体辅导主题(公布主题，公开招募团队成员)
①与成功约会的自信训练主题小组
主要内容:有一个激动人心的梦想(设定目标)。
相信你能成功(自我激励)
问题是最好的礼物(积极地看待它们)
向后是为了更好的进步(积极看待问题)
想象成功和回忆成功(有意激励技术)
对自己说，我一定可以...暗示增强技术。
看到自己的优势(积极思维技术)
(2)改变关于成功的学习心态。
主要内容:疯狂补弱科；保持高效复习，立即进入学习状态；
消除考前不良心理策略；
③考前放松技巧；提高学习能力专题小组
主要内容:提高记忆效果的策略和技巧，
集中注意力的策略和技巧；
知识系统化和网络化的策略与技术
④人际交往与沟通能力提高组
主要内容:感知人际关系的能力。
人际关系管理能力
(三)开展同伴咨询——心理社区活动。
1.招募心理协会新成员(9月)
2.18课时新团员培训班；(9月-65438+2月)
(1)自我意识和管理，
②人际关系的意识和管理。
③同伴咨询理论的应用。
3.校园文化节“放飞心灵展现自我”大型心理健康知识精神，校园心理剧大赛策划、组织、实施；(165438+10月)
4.编辑部编辑《心理协会杂志》;2份心理健康小报(65438+二月三月)
5.心理剧表演系准备参加心理剧比赛和中小学美术展(65438+2月5月)。
6.信息部每月更新一次《心中的帆船》心理俱乐部博客。
7.宣传部准备每周心理午间广播。
8.大手牵小手sos儿童村同伴辅导公益活动(7月)
三、心理健康教育的科研工作
本学期将继续推广课题的研究成果，继续进行“团体心理咨询在班级德育中的应用”课题的研究。
第四，心理健康校本活动课
目前我校高一年级开设的校本课程有人生职业生涯规划、校园心理剧创作与表演、心灵之约等，一学期18学时。
优秀学校心理健康教育工作计划5
一、指导思想:
将心理健康教育纳入学校教育体系具有战略意义。首先，心理健康教育是素质教育的重要辅助和重要组成部分。因为良好的心理素质不仅是一个人综合素质不可或缺的组成部分，也是学生成长发展的载体。据相关统计，87%的学生的学习困难不是由智商和学习能力引起的，而是由精神状态引起的，也就是说，87%的学生的学习困难是因为他们的精神状态不健康。这足以说明心理健康教育在素质教育中占了很重的伤。
其次，学校的心理健康教育不仅有利于学生的心理健康，其新思路、新手段也有利于提高教育教学方法的有效性，真正达到“举一反三”、“事半功倍”的效果。再次，教师不仅要引导学生认识自我、调整自我、突破自我，还要促进学生自身的成长和变化。不仅学生接受心理健康教育，教师也接受心理健康教育，从而形成良性循环，使心理健康更好地发挥作用。
二、我校学生的心理健康状况
我们学校有1000多名学生，大部分来自农村，基础知识差，学习环境差，课外活动单一，吃住条件差。
再次，有近三分之一的学生是留守学生，要么和爷爷奶奶一起照顾，要么托管别人或者寄宿学校，要么租房独自生活。每学期都不能和父母沟通几次，得不到父母的安慰和关爱，心理情绪得不到有效合理的倾诉。
三。具体目标:
1，继续加强队伍建设，加强理论学习，采取角色转换、设身处地等心理教育方法，理论联系实际，全面提高教师素质。
2.制定适合本校学生的心理健康教育具体标准，确定心理健康教育的具体内容。
3.走进家庭不完美学生的内心，让他们摆脱家庭问题和心理阴影，不同程度地提高素质、学习和能力。
4.在充分理解和关心离异家庭学生的基础上，鼓励他们，转变观念，振奋士气，引导教师加强对教育教学研究的兴趣。
四。主要内容:
1，加强团队建设，提高自身素质。
目前，我校已有5名心理咨询师利用它们组织教师了解离异家庭学生的心理问题信息，进一步提高认识，充实自己，掌握心理咨询的基本知识和方法，倡导全体教师在自己的工作实践中运用心理学知识和教育方法，不断丰富教学策略，提高教育教学水平。此外，计划每年逐步组织4-10人参加省级以上专业培训。
2.制定适合本校学生的心理健康教育具体标准，确定各级心理健康教育的具体内容。
3.收集留守学生存在的问题，通过建立信息档案、召开座谈会、跟踪转化结果、阶段性总结等方式，使教师充分了解情况，明确相关问题，做好切入点工作。
4.对有严重心理问题的学生建立档案，进行跟踪调查，提出建议，帮助问题学生健康成长。
5、准备和了解离异家庭学生的心理状况。
6.召开全体班主任会议，各抒己见，交流后进生心理健康教育的方法和成果。
动词 （verb的缩写）具体月份安排:
三月:
1.制定适合本校学生的心理健康教育标准，确定各级心理健康教育的具体内容。
2.了解学生在学习和生活中的心理问题。
3，对于留守学生，要做资优学生，做一个清单。
四月:
1，利用班会课开展关于“提升自信——我能行”的主班会。
2、结合学生实际，自寻清贫，正确认识自己，为下一步教师活动提供素材。
五月:
1.做一个“我是自己人生的主人”的讲座。
2.上好一堂“摆脱自卑”的心理活动课。
六月:
1.继续发挥“蒲公英邮箱”和“心理咨询室”的作用。有心理压力和困惑的同学可以去咨询室求助。
2、增加咨询和沟通，改善资优生与他人的人际关系，提升自身能力。
七月:
1，收集学生对近期学习收获和存在问题的反馈。
2.总结现阶段的教育工作。
八月:
心理学知识培训和学习
九月:
培训和学习，完成和学习
十月:
1，做好留守学生的结对工作。
2.进行家访(或回家或打电话或视频)。
11月:
开展“安全防护，我是专家”演讲活动
十二月:
做好留守学生春运安置工作
一月:
收集整理信息，交流总结。
二月:
做好春节留守学生电话回访工作
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