小学一年级美术课件:花的世界
一，教学目标
(1)认知:了解花卉与人们生活的密切关系，能够综合运用各种媒介和表现形式，进行平面或立体的“花卉”创作。
(2)情感:感知和体验“花”的自然美和艺术美，培养观察和热爱生活的情感和合作意识，激发大胆发表和展示的勇气。
(3)能力:培养认识、发表、探索、创造和展示“花”之美的能力，以及综合运用各种材料和方法创造、装饰、美化生活、美化自己的能力。
三，教学的重点和难点
要点:感知、探索和理解花卉的自然美、艺术美和内在美，唤起人们对花卉的热爱和环保意识。综合探索运用各种媒体和各种表现手法，在平面或立体上创作“花”的方法，培养合作意识。
难点:探索运用各种材料和方法表达创意“美丽的花朵”。
第四，工具材料
(1)教师:
1，各种花的图片
2.花卉和装饰画的应用
(2)学生:
1.收集花的图片，关于花的故事，传说和知识。
2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等介质。
动词 （verb的缩写）教学过程
(一)教学组织
准备铃响后，整顿纪律，课前检查学生对学校工具的准备情况。
对...说话
老师:春天来了，万物复苏，大自然变美了。你知道为什么吗？
生:因为叶子绿了，燕子回来了，桃花开了，校花开了...
老师:你喜欢花吗？为什么？
生:非常喜欢。因为花很漂亮...
老师:花很漂亮。要是到处都是花就好了。今天，让我们一起走进花的世界——揭开“花的世界”这个话题
(3)观察、欣赏和感受
1，十大名花赏析(课件展示，配以音乐，逐一播放图片。)
你知道国花吗？你知道它叫什么名字，长什么样吗？我们一起来看看吧！
2.问题:(1)你最喜欢的花是什么？为什么？
(2)它在什么季节开花？它看起来像什么？有哪些颜色？
你能给我讲一个关于它的故事吗？
3.谈谈吧
(1)你知道哪些花？
(2)它叫什么名字？
(3)长什么样？
你能给我讲一个关于它的故事吗？
学生回答花，老师尽可能展示。
4.应用欣赏
在我们的日常生活中，我们经常可以看到花。你能在生活中的什么地方找到它？它是由什么材料制成的？点击课件
(4)一起战斗。
学生手里有许多不同颜色的几何图形。你能简单地拼写它们并把它们变成花吗？
(5)思考与探索
1，范例欣赏
老师问:“除了拼写，还有什么方法可以保留这些美丽的花朵？”先看看其他同学是怎么做的吧！“点开课件，告诉你的同学它们是什么材料做的，怎么做的。
2.小组讨论
(1)你带了什么材料？用手里的材料可以做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？
这朵花是什么材料做的，是什么形状？怎么做？
树叶是由什么组成的，又是如何制成的？
(折叠)(打结)(剪切)
(2)想一想，说一说，怎么做比较好？
(3)根据材料和方法的不同，分组自由合作，然后举办小型花卉展览，装饰教室。让美丽的花朵永远盛开在我们的教室里。
(六)学生创作
老师巡回解决学生作业中的问题，及时展示优秀作业。
(7)总结
1.师生扮演蝴蝶，飞入每组“小花坛”，欣赏和评价学生的作品。让学生判断这些花，并解释原因。
2.环境教育。
老师:有些人看到漂亮的花就摘下来。是这样吗？为什么？
生:不是，花是大家的。爱护公物，美化城市，不摘花...
结论:同学们都知道摘花是不对的。我们自己不仅不摘花，还劝别人不要摘花，爱护公物，让我们的城市更加美丽，让我们的祖国开满鲜花。
授课时间:6月26日-6月27日。
注:我教学生用纸做花，但很多学生都创造性地做了“塑料瓶花”、“罐头花”、“毛线花”等等。我们把完成的花摆放在班级展板上，形成了一个大的集体花园。