幼儿园小班健康教案
幼儿园小班健康教案1活动目标:
1，教孩子学会听命令和做动作，进行初步的队列队形练习。
2.培养孩子在活动中的敏感度和协调性。培养孩子对解放军的热爱。
活动准备:
场地宽敞。
活动流程:
首先，开始部分
1，老师带领孩子们“开火车”进场地练习走和跑。
老师:现在我们要去外面玩游戏了！我们怎么拉小火车？(一个跟在另一个后面，用手紧紧抓着孩子的衣服)那我们开小火车去外面玩游戏吧！
2.老师要注意提醒孩子不要撞倒前面的孩子。
老师:(带着孩子开着火车)我们到了！让我们开六排小火车吧！(分组站立)
二、基础部分
1，和小朋友一起热身。
老师:外面的空气真好！让我们一起运动吧！伸胳膊，踢小腿，弯腰，扭头。
2.听老师口令走。
老师:你喜欢解放军叔叔吗？(喜欢)现在让我们学做一个小解放军，听从老师的指挥，一起行军。一，二，一，二，一，让孩子学习正确的踩法，注意一些手脚一样的孩子。
第三，学会听命令:“立正”“稍息”。老师解释并示范动作要领。
1，老师:解放军叔叔做这些动作的时候，眼睛是看着前方的，身体是挺直的。我们也应该像解放军叔叔那样做。现在老师是解放军教官，你是小解放军)
2.学会立正。
老师:(喊口令)立正！上身保持直立，手臂自然下垂，眼睛向前看！(引导孩子练习动作，及时纠正不正确的姿势。)
3.安心学习。
老师:(喊口令)稍息！我们两脚在侧面打开，手臂自然下垂！
4.学会排队。
师:向前看——齐！放下你的手臂。(柱不动或手臂水平抬起，其余孩子手臂向前水平抬起(掌心相对)，同时看着前面孩子的脖子。纵队向前对齐后，老师发出了“放下武器”的口令。)
5.学会站着不动。
老师:踩油门！(上身完整，站姿自然。双臂自然前后摆动)
6.学会听口令，练习“急行军”
老师:我们还需要学习一个解放军技能，就是“急行军”。(老师示范并解释动作。)上身要直立，自然向前，手臂自然摆动。
7、引导幼儿一个接一个地听口令，以一列为一个循环的队伍。
第三，结语部分
1.老师组织孩子有序集合。时间不早了，我们准备开火车回教室。
2.组织孩子一个一个走回教室。
幼儿园小班健康教案第二部分活动目标:
1，能听指令交替练习走和跑。
2.遵守游戏规则，愿意参加团体游戏。
3.体验同龄人之间的友好感情。
4.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
活动准备:
孩子们知道如何玩游戏和兔子头饰。
活动流程:
首先模仿小兔子做热身运动。老师(戴着兔子头饰，以游戏的口吻吸引小朋友参与活动):今天兔妈妈要和宝宝们一起做游戏，请宝宝们跟着妈妈做。
老师带领孩子重点关注下肢、膝关节、裸露关节。
二、玩“小兔子吃草”游戏
游戏玩法:老师背诵童谣，孩子们按照童谣的指示，一个一个地绕着操场交替练习走和跑。
老师:今天天气真好。兔子要去吃草。一，二，三，走，走！眼睛向前看，手臂前后摆动，精神抖擞地向前走。(老师建议孩子手臂自然前后摆动，上身挺直。)
老师:今天天气真好。兔子要去吃草。四，五，六，跑，跑！眼睛向前看，双手轻轻握拳，双脚轻轻向前跑。
老师提醒孩子们在走路和跑步的过程中不要拥挤。
游戏重复进行。
第三，放松。
老师边走边带领孩子做好呼吸，拍打下肢放松。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。
幼儿园小班健康教案第三部分教育目标:
可以开发孩子的智力，培养孩子良好的道德品质和行为习惯，培养孩子活泼、开朗、勇敢、机智的性格，克服胆小、恐惧的心理。
提高儿童手腕手指肌肉和手腕手指关节的灵活性，促进手眼和全身动作的协调性。
培养孩子的尝试精神。
愿意沟通并清晰表达自己的想法。
选择的材料:
三块大泡沫板，即时贴，不同形状的积木，还有一些弹珠。
生产方法:
1.分别在木板上方挖两个洞；其中一块木板在洞下挖了两个小洞。
2.棋盘已经装饰好了。下面贴两条起跑线。
适用年龄及场所:适合3-6岁儿童。
游戏玩法:
1，第一种玩法:起跑线后，用弹球弹进洞，以胜洞。没有任何辅助材料。
2.第二种玩法:利用辅助材料的积木，在棋盘上任意组装轨道，然后在起跑线后，延迟已建轨道上的弹珠，使球进洞。
3.第三种玩法:把一个弹球放在木板的洞下面挖的洞里，在起跑线后，用手里的球击打前面的弹球，使其进洞。
活动反映:
这次活动基本达到了教学目的，既源于孩子的生活体验，又有助于拓展孩子的阅历和视野。活动主要体现了以下三个特点。第一，平等和谐的氛围；二是分步链接；第三，师幼有效探究互动。课堂气氛很好，孩子们情绪饱满，积极主动，对活动很感兴趣。
幼儿园小班健康教案第四部分活动目标:
1，初步了解指甲的作用，知道护理指甲的重要性。
2、通过相互讨论和相互观察，知道如何护理指甲。
3.感受亲吻指甲钳的温馨氛围，愿意用指甲钳剪指甲。
4.知道一些保持身体各个部位干净整洁的方法。
5.培养良好的卫生习惯。
活动准备:
一把指甲钳，一本儿童读物。
活动流程:
1，初步了解钉子的作用。
老师用手捂着肚子，一脸痛苦的表情，问道:孩子们，你们猜我怎么了？为什么我肚子疼？最后老师告诉大家:因为我经常咬手指甲。
2.引导孩子讨论并理解钉子的作用。
老师:小朋友，你有钉子吗？你知道钉子是干什么用的吗？
3.讨论:如何护理指甲？
◎老师:大家都知道指甲对我们来说有那么多的作用，那么我们应该如何保护指甲呢？
◎孩子自由讨论，得出一些结论，如:指甲长了就剪掉，用指甲钳剪，手脏了就洗手，等等。
◎老师:如果我们的指甲长了，我们不剪，会怎么样？
◎小朋友讨论得出一些结论:如果不及时剪指甲，指甲会断，会伤到别人；如果不及时洗手，指甲下会有很多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，把病菌带进嘴里；还会影响手指的生长等等。
3.参与“亲吻指甲钳”的游戏。
◎玩“亲吻指甲钳”的游戏。老师先让孩子认识指甲钳，然后一边读童谣一边走到孩子身边，用指甲钳摸摸他们的手，让大家感受到游戏的快乐。
◎孩子愿意剪指甲。
活动反映:
老师对活动进行了总结，表扬和鼓励了活动中活跃的孩子们。让孩子同时获得知识和快乐，旨在培养和保持孩子对健康活动的兴趣。老师还要照顾那些在活动中很安静的孩子，让他们在活动结束时获得快乐，培养他们对健康活动的兴趣。
幼儿园小班健康教案5一、目标:
1，能根据声音和颜文字大胆表达自己的情感体验。
2.要知道笑和哭都是表达感情的方式。
第二，准备:
1，笑，哭录音，录音机。
2.两杯颜文字。
三、流程:
1.让孩子听录音并进行联想，以引起他们的兴趣。
那是什么声音？
少年:“笑的声音。”
(2)猜一猜，他为什么笑？
年轻1:“我看见我妈了。”
少年2:“玩玩具。”
2.观察笑的表情，引导孩子表达对笑的情感体验。
老师:“你知道他是怎么笑的吗？”
少年:“张嘴就笑。”
老师:“什么样的，可以学吗？”(孩子们模仿笑声)
老师:“我们来看看图片是怎么笑的。”"当人们笑的时候，他们的眼睛和嘴巴是什么样的？"
年轻1:“笑的时候嘴巴像条线。”
年轻人2:“当你笑的时候，你的眼睛会闭上。”
老师:“你什么时候才能笑得像他一样？”
You1:“和小朋友玩的时候。”
年轻人2:“当你去动物园的时候……”
3.听录音哭，观察哭的表情，体会哭的情绪体验。
(1)人哭的时候眼睛和嘴巴怎么办？
(2)什么时候会哭？
4、事故表情图，请对比孩子处于不同情绪时面部的不同表情。
老师:“让我们看看，当你哭和笑的时候，你的脸、眼睛和嘴巴有什么不同？”
少年:“含着泪哭，大嘴巴。”
老师总结:我们每个人都会哭会笑，开心的事会让我们笑；伤心害怕的事情会让我们哭，特别是想哭的时候，但是如果遇到很麻烦很伤心的事情，就要找人帮你。我们每个人都应该多笑，因为笑对我们的健康有好处。
幼儿园小班健康教案第六章活动目标
了解蛀牙的原因，知道保护牙齿的重要性。
学习刷牙的基本方法。
要准备的活动
课件准备:《牙痛》图片；《生活在牙齿里的细菌》动画视频；《刷牙歌》的歌曲视频。
材料准备:牙模、牙刷；每个孩子都应该带一把牙刷。
活动过程
展示“牙痛”图片，引导幼儿讨论牙痛的原因，引入主题。
-河马壮壮怎么了？
-他为什么牙痛？
播放动画视频《生活在牙齿里的细菌》，引导孩子了解蛀牙的原因和保护牙齿的重要性。
-壮壮为什么牙疼？让我们一起来看看。
1.播放动画视频的第一段，引导孩子了解蛀牙的原因。
-壮壮为什么牙疼？
-为什么蛀牙喜欢生活在坚固的牙齿里？
总结:因为壮壮爱吃糖果和零食，所以吃完饭不刷牙。牙洞最喜欢脏牙。它们生活在壮壮的牙齿里，所以壮壮会牙疼。
2.播放动画视频的第二段，引导孩子懂得保护牙齿。
-有什么好的方法可以帮助壮壮去掉蛀牙？
-谁帮壮壮赶走了蛀牙菌？它用什么方法？
-为什么蛀牙菌会移动？
我们能做些什么来防止蛀牙住在我们的牙齿里？
总结:要少吃甜食和零食，少喝饮料和甜水，吃完零食漱口，早晚刷牙，保护牙齿。
展示牙齿模型，播放歌曲视频《刷牙歌》，引导孩子练习刷牙的基本方法。
1.展示牙齿模型，示范正确的刷牙方法，儿童徒手练习刷牙。
——我们应该顺着牙齿刷牙，上刷下刷，左刷右刷，外刷内刷。注意不要吞下牙膏和水。
2.播放歌曲视频《刷牙》，小朋友再练习徒手刷牙。
让孩子拿出自己的牙刷，带领孩子分组练习，指导孩子用正确的方法刷牙。
1.再次强调练习前刷牙的方法和注意事项。
-我们怎么刷牙？
-牙膏和水能咽下去吗？
2.带领孩子分组练习。
技巧
活动的重点是培养孩子保护牙齿的意识，刷牙的基本方法对孩子来说比较难，老师不要太在意孩子刷牙方法的正确性。在实践中，多给予“手把手”的帮助，让孩子体验上下左右里外的刷法。
活动扩展
家庭教育
请家长提醒孩子早晚饭后漱口、刷牙，并指导孩子用正确的方法刷牙。
幼儿园小班健康教案7 1，培养孩子的敏感度和反应能力。
2.学会躲闪，培养孩子的合作能力。
平坦宽阔的场地，小鱼头饰，儿歌磁带。
(一)创设情境，激发兴趣。
老师1:“小朋友，你知道小鱼在水里怎么游吗？老师会给你看的。”
教师示范动作
老师一边做动作一边说童谣。(鱼鱼，赶紧回家，谁游的慢我就抓谁。)
孩子说童谣，跟着老师的动作。
老师:“孩子们游得真好。你是小鱼，我是鱼妈妈。
小鱼跟着妈妈在海里玩耍。"
听音乐，进入活动场地。在老师的指导下，学习小鱼游泳的各种动作。
(2)开始游戏
1.把班上的孩子分成两部分。有些孩子做小鱼，有些孩子做渔网。做渔网的孩子手拉手组成一个大圆圈，做鱼饵的孩子站在圆圈中间。游戏开始:老师和小朋友唱儿歌(小鱼快回家，谁游得慢我就抓谁。说到最后一句“谁游得慢我就抓谁。”“扮成鱼的孩子找缝隙钻出来跑了。跑得慢的孩子会被渔网缠住，被缠住的孩子不能再参加游戏，直到把鱼都钓上来。第二个游戏让孩子换角色，游戏继续。老师根据孩子对游戏的掌握程度，适当增加游戏难度。
注意事项:
(1)孩子们在指定的池塘里奔跑。
(2)跑步时不要拥挤，注意安全。
(3)结论部分
1，老师总结，表扬胆小的孩子和拜倒在地的孩子，做放松活动。
活动延伸:让孩子回家和父母一起玩钓鱼的游戏。想想还有什么好的玩法？
幼儿园小班健康教案第八章活动目标
1，培养孩子爱护鼻子的意识。
2、引导孩子了解鼻子的作用，并学会如何擦鼻子。
活动准备老师收集能引起孩子兴趣、有特殊气味的生活用品。
活动过程
(一)导入部分
加图游戏介绍的活动:发生事故的不完整画像。
(老师):这是给一个参加画展的粗心小孩画的画。这一次，她没有讲，因为她没有完全画出来。让我们看看，这幅画缺少了什么？并引导孩子完成绘画。
总结:孩子们真聪明。这幅画缺了一个鼻子，教孩子平时做事要小心，导致鼻子。
(点评:绘画游戏的引入不仅能引起孩子的兴趣，还能开发孩子的智力和想象力。为什么不得奖？同时，培养孩子的良好习惯。引出话题，为下一节做铺垫。)
(2)主动部分
1.做游戏:老师和孩子一起玩“看谁能干”的游戏，引导孩子用各种器官试着分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，说服他们击掌鼓励。
2.引导孩子谈论什么气味(气味、甜味、烧焦味等。)都是根据以往的经验用鼻子闻出来的。
3.引导孩子谈论鼻子的作用。
除了嗅觉，鼻子还有什么功能？
孩子会说:喘气。老师给予相应的鼓励。
比如一个人感冒了，鼻子很容易堵，闻不到，同时感觉喘不过气来。那种味道很难受。孩子们有这种感觉吗？
孩子会回答“是”。所以，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何伤害。
(点评:举例说明鼻子的作用，让孩子更容易理解，增强保护鼻子的意识。)
现在老师有故事了。孩子们想听吗？故事的名字叫翘鼻子陆璐。
(点评:进一步增强对儿童鼻子的保护很重要。)
4.听故事并讨论:
老师动情地讲述这个故事，然后组织孩子们讨论:陆璐做得对吗？而且那些东西不能塞到鼻子里？孩子自由回答，老师根据答案进行补充。
总结:保护好鼻子，不要抠鼻子，不要往鼻子里塞东西。既危险又不卫生。
(点评:真实的故事讲述了鼻子的重要性。通过孩子的讨论，孩子明辨是非的能力得到了进一步的提高，对生活中该做什么不该做什么有了更深的认识。)
5.如何正确告诉孩子擤鼻涕:
和孩子交谈，孩子通过上面的游戏已经知道鼻子的作用很大。鼻涕有时候是难免的，要引导孩子养成良好的卫生习惯。有流鼻涕的时候，不要乱擦。用手帕或纸巾擦拭。那怎么用手帕擦呢？
(1)孩子用纸巾擦鼻子。
(2)根据孩子的表现，解释擤鼻涕的正确方法。用手帕或纸巾捏住鼻子，先按住一个鼻孔，在另一个鼻孔上轻轻擤鼻涕，再按住另一个鼻孔轻轻擤鼻涕，擦拭鼻孔周围的鼻涕。
(点评:通过教孩子正确的擤鼻涕方式，让他们养成良好的卫生习惯，培养自理能力。)
(3)结论部分
组织孩子学会用正确的方法擤鼻涕，对行为正确的孩子给予鼓励。
总评:直观教学法既满足了孩子的求知欲，又培养了孩子的自理能力、自理意识和良好的卫生习惯。)