小学办学亮点和特色报道材料

读书可以陶冶情操，提高修养，拓展人生。读书可以丰富生活，增长知识，使人快乐。“腹有诗书，最重要的是书能走远。”一年多来，我校以书创特色，以书求卓越，让书点亮生活，让书溢满校园为追求，带领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，形成了“好好读书，好好读书，多读书”的良好氛围。现将我校创建书香校园的主要工作汇报如下:

(一)、营造氛围，让校园有书。

我们通过校园文化墙的建设来营造读书的氛围。走进校园，首先映入眼帘的是我们学校的办学宗旨:“重教兴学，为国育才”“钟灵美丽贤惠”；校舍正面和侧面醒目的励志标语，墙上的传统文化介绍墙，并增设读书窗和黑板报不断变换内容，让学生处处都能闻到书香。

课堂是营造读书氛围的主阵地，让课堂有书香最重要。学校对教室布局做了“两统一三特色”的规划。一是统一教室门口的班牌，二是统一教室布局。三个特色:教室的墙，素质教育展板，图书角，各有各的班级特色。让学生浸泡在墨香、书香中；让学生感受到阅读的轻松和阅读的快乐。

(二)、引导阅读，让学生有学习的方法。

1.设置课程，给阅读时间。

每周给每个班安排两节阅读课作为大阅读活动的时间，每个班组织丰富多彩的阅读活动。向同学介绍自己读过的新书、好书或文章，交流阅读活动的经验，形成良好的阅读氛围。利用每天的晨读和午读，让学生自由阅读经典诗词或课本的精彩片段。

2、言传身教，让阅读有指导。

对于教师的全员参与，我们规定教师每天坚持课后阅读，为教师推荐10多本图书，还可以在线阅读电子书，要求教师做读书笔记，写心得体会，为教师学习提供条件；有的老师还建立教育博客，记录自己平时的教学感受和经验，点击率很高；博客的创建给了教师充分展示个性的空间，造就了一批学者型教师。

3、好书推荐，让阅读有方向

引导学生定向阅读，让孩子知道哪些书可以读。学校每年都会给不同年龄段的孩子买一些好书。

4.建立班级图书角，保证阅读。

加强班级图书角建设。通过向学校图书馆借阅和“捐一本书，读一百本”活动，丰富班级图书角，促进阅读材料的落实。每班图书存量人均不少于2册。同时，我们也鼓励学生在家里建立自己的书架。

5.亲子阅读，在阅读中凝聚亲情。

亲子阅读又称“亲子阅读”，以书籍为媒介，以阅读为纽带，让孩子和家长分享各种形式的阅读过程，在学生课外阅读中发挥着重要作用。通过* * *阅读，家长和孩子一起学习，一起成长；通过* * *阅读，为家长创造与孩子交流的机会，分享阅读的感动和乐趣；通过* * *阅读可以给孩子带来快乐、智慧、希望、勇气、热情和自信。

实践证明，我校以创建“书香校园”为突破口，有力地推动了学科教学和素质教育的全面推进。学生在阅读中明白道理，初步形成良好的行为习惯，提高能力，实现综合素质的和谐发展。今后，我校全体师生将不懈努力，不断探索，让学校的每一寸土地都释放出书香，挥发出育人的效果。

第二，习惯是在细节中养成的。

一位教育家曾说:“孩子的心灵是一片神奇的土地。你播下一个想法，就会收获一个行动。”:播种一个行动，就会收获一种习惯；播种一种习惯，你将获得一种品格；播种一种品格，你将收获一种命运。教育的核心不仅仅是传授知识，而是让学生学会如何做人，养成良好的习惯。

我们学校注重学生的行为规范；要学会如何做人，如何做事，如何学习，如何合作，如何发展；以培养学生成为有道德的‘人’为目标。以“六个一”经验和实践德育活动为抓手，即找准位置，发挥作用；

明白一个道理，收获一份感悟；

培养一种能力，形成一种品质。

通过岗位工作的开展，角色扮演，人人有事，人人有事。给学生一个自己前进的空间；给学生一个自己探索的时间；给学生一个自己选择的机会；给学生一个

话题，让他们自己创造；给学生一个自己去体验、实践、感受的条件。

“六个一”经验实践德育活动的开展，开拓了我校育人工作的新思路，提高了教育的时效性和创新性，扎实推进了我校育人工作。学生从小的生活习惯开始，比如穿衣、系鞋带、刷牙、叠被子、洗衣服、铺床、打扫卫生。

我们学校把开学第一周定为正规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育。班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的新要求、新希望、新目标。并根据班级的实际情况制定班规，如:上下楼梯要靠右，不要在校园内奔跑追逐，坚持课前背诵一首诗，按要求做好课前准备，上课积极参与讨论，不耽误作业，班内设立图书角，课后多读课外书，拓宽知识面。我们利用校园广播给学生提供养成习惯教育的温馨提示，让学生详细了解养成习惯教育的方方面面。

在养成教育工作中，形成了学校、家庭、社会、各学科渗透的三位一体的教育网络。通过家长学校、家长会、家访、家长开放日等形式，家庭合力提升教育效果。实现“事事育人、时时育人、处处育人、人人育人”的教育格局。第三，让教师引导家长建立教师辅助教育的理念。

今年针对我校家长的现实情况，大部分家长文化程度较低，缺乏教育理念和方法，家校联动难以实现。同时，为了改变2 > 5的教育现实，我们提出了这个想法。比如在老师给学生布置的作业中，我们要求提前写好“家长意见”、“家长签名”、“作业时间”等信息。在家长的评论栏中，我们提供了“写作情况”、“复习情况”、“学习态度”，我们想引导家长对家庭学习进行指导和管理。学期初、中、期末与家长沟通指导。

比如我们让老师在课堂上树立“以学生为本”的理念，让老师既能亲自指导学困生，又能帮助学困生，让课堂时间翻倍，效果更好。

下一步，我们会继续放大这个亮点，逐步讨论形成一些好的做法和经验。第四，把语言文字规范化纳入学校的日常管理。

为有效实施语言文字规范化，我校加大宣传和考核力度，提高语言文字的规范使用水平。

首先，将语言文字工作纳入全校精神文明和校园文化建设，加大宣传力度，增强规范意识。校园内显著位置张贴语言文字长期规范宣传海报和各类语言文字工作宣传海报。在班级文化上，突出语言文字规范化内容，在每个班级和办公室张贴讲普通话、写规范字的宣传标语，在教学楼楼梯上张贴《论语》名言。教师在学校全面推广普通话，在会议和交流发言中使用普通话，已经成为一种既定的习惯。在学校组织的“三个一”中，在早宣誓、下午一曲、晚发言的活动中，每个学生的普通话水平都得到了提高和凸显。

第二，把教学语言规范化纳入管理常规。在日常教学活动中，教师必须使用普通话，主题活动中出现的词语必须规范，提供给学生的各类读物要精选，学校、班级公告栏、学生档案、班主任手册中使用的词语必须正确规范，学校语言文字工作小组要定期检查，并根据检查结果给予一定的奖惩。

最后，将语言规范意识和应用能力纳入师资建设的管理要求。全校教师必须通过相应级别的普通话测试，方可上岗。普通话和规范使用汉字是教师聘任、考核和评价的基本条件。为了帮助老年人

教师，学校普通话好的青年教师，主动与他们结对，独立开展普通话培训活动。

第二章:西九龙小学工作汇报材料集锦

一年来，在教体局、教育厅的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，我校教育工作贯彻落实科学发展观，实现了健康发展。一年来，我们认真学习贯彻党的教育方针政策，努力践行“中国梦”重要思想。

参加培训的人员名单

填写参训人员名单:教育办主任、中小学校长、幼教辅导员(中心幼儿园园长)、学校校长、局直属幼儿园园长。请填写表格并一起报告。

围绕提高教育教学质量的思路，切实加强学校德育和未成年人思想道德建设，强化学校管理，不断创新进步，取得了明显成效。我的校本学期的亮点总结如下:

参加培训的人员名单

填写参训人员名单:教育办主任、中小学校长、幼教辅导员(中心幼儿园园长)、学校校长、局直属幼儿园园长。请填写表格并一起报告。

一，抓好德育工作，以德育促教学

学校坚持育人为本，德育为先，把德育作为学校教育的根本任务。师生德育做好了，教学问题也就迎刃而解了。

参加培训的人员名单

填写参训人员名单:教育办主任、中小学校长、幼教辅导员(中心幼儿园园长)、学校校长、局直属幼儿园园长。请填写表格并一起报告。

(1)加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德水平。

一学期来，我们组织教师认真学习了未成年人保护法、教育法，

第三条:小学亮点工作报告

一是继续坚持体育特色

学校在“健康第一”的教育理念指导下，认真落实“每天锻炼一小时”的工作，以体育带动各类教育，促进学生体质的不断提高，全面推进学校教育教学工作。

1.严格执行《学校体育条例》，认真执行国家课程标准，开足体育课。在体育课教学中，引导学生学习一到两项运动技能，从而强身健体，寓教于乐，形成良好的锻炼习惯，使其终身受益。

2、坚持大课间活动制度，保证学生每天参加体育锻炼不少于1小时。学校结合工作实际，每天早上第一节课后安排30分钟的大型体育活动。在做好广播体操的同时，积极推动“太极文化进校园”，在不同的班级和场地开展丰富的体育锻炼活动。

3.继续抓好特色运动队的培养。学校坚持培养“特色”运动队(田径、排球、铁环)。在专职体育教师的组织下，认真训练，在普及的基础上提高，抓出成效。

“顽强拼搏，勇往直前”的体育精神赢得了好成绩。2012年4月，校排球队获得“XX区小学生排球比赛”一等奖；2012 10，在XX区中小学生田径运动会中，学校获得团体第五名，其中环球队获得第二名。

二、艺术教育的第一个亮点

“为学生的幸福生活打下坚实的基础”是我们的最终目标，让每一个孩子感受到成功是我们的努力方向。艺术教育作为素质教育的重要组成部分，是实现这一目标的有效途径。

1，加强领导，重在普及。

学校进一步加强了艺术教育的管理，重新设立了一名行政校长负责，并加以落实。同时，结合“乡村学校少年宫”的建设和活动，对音乐室进行了改造，增加了设施设备，成立了“舞蹈、合唱、校剧、剪纸、绘画”等兴趣小组，让大部分学生都能参与到艺术活动中来。

2、注重传承，弘扬本土。

在兴趣小组活动中，注重传统文化的传承，开展了读国学、棕编、剪纸等活动。同时也注重对当地的了解和宣传，先后组织学生参观了花乡国居和东湖，并在学生的作品中有所体现。

正是因为我们把艺术教育落实到日常生活中，在2012年XX区中小学生艺术节活动中，同学们的绘画作品《童珍胡》《花香果居》获得特等奖(其中《童珍胡》获得成都市第十届中小学生艺术节艺术作品类一等奖) 集体舞《远方的爸爸妈妈》获得特等奖，校园剧《游园会》获得特等奖。

“一草一木都是一篇文章”。展望未来，发展中机遇与挑战并存。我们将继续坚持以人为本的思想和“质量兴校，荣誉兴校”的工作理念。我们将在区教育局的坚强领导下，进一步实施素质教育，特色发展，开拓创新，以务实的工作作风，努力为学生的幸福生活打下坚实的基础！