教师开展电化教育的工作计划

在教体局党组的正确领导下，全面贯彻省市电教工作会议精神，以科学发展观为统领，紧紧围绕县局XX年中心工作，以农村中小学远程教育项目管理和应用为重点；加强以电化教材建设为主体的基础教育资源建设，开展电化教材使用研究；继续提高中小学教师现代教育技术能力的培训；开展现代教育信息技术与学科教学整合的深入研究，积极探索运用教育技术优化课堂教学的模式和方法；努力构建技术支持服务体系，加强电化教育骨干教师队伍建设，强化电化教育研究氛围，充分发挥电化教育的功能和优势，全心全意为教育事业发展和社会经济发展服务，与齐新共同谱写夏邑教育技术发展的新篇章。

二、工作要点和目标要求

(一)农村中小学现代远程教育

1，大力开展农村深远工程示范校、示范乡创建活动，把示范校作为自己乡(镇)教学科研的培训基地、实验基地，充分发挥示范校的引领作用，切实用好、用活、用规范农村深远工程设施。按照农村深远工程示范校和示范乡的标准，每个乡(镇)至少要设立1所二类示范校，乡(镇)一中全部达到县级三类示范校标准。全县至少有15所中小学被推荐为市级农业示范学校并确保通过验收。

2、根据省厅、市局关于加强农村中小学现代远程教育工程管理的意见，为“班班通”工程的启动做好准备。今年，我们将对所有农村学校进行全面调查。县电教中心将组织力量对一半学校进行重点检查，发现问题，总结经验，提出整改措施。

3.积极探索“班班通”和“唐勇”的建设和使用模式，勇于创新实践，力争推出2 ~ 3所试点学校。

4.举办全县农村深远工程“三种模式”应用优质课程、应用论文、教学设计成果评选，以点带面，促进农村深远工程应用水平的普及和提高。

5.举办农村far项目学校教师多媒体课件制作竞赛和说课竞赛。

6.努力探索和建设县、乡、校三级技术服务队伍，努力提高乡镇技术人员的业务素质和服务待遇。

7.各分校将召开农村致远工程教学与应用现场会、观摩会、研讨会，活跃学、研、用的氛围。

8、做好上级交办的相关信息普查数据上报工作。

(二)视听教材的建设

1，严格按照国家和省规定的电教教材收费政策、教材准入政策，做好电教教材的征订、发行、归档工作，入库登记，确保电教教材费的足额使用，管好用好电教教材。

2.建立电教教材建设(基础教育网络资源建设)骨干教师库，加强资源建设的规划、统筹和协调，在省市资源开发规划框架内有计划地开发适合我县、与中小学教材相配套的电子电教教材，尝试开发专题多媒体教材。

3.加强视听教材使用研究，积极探索信息技术与学科教学以多种形式和方法整合的新思路、新做法、新模式，充分发挥视听教材在教育教学中的作用，促进教学改革和素质教育的发展，为提高课堂教学质量和整体教育质量服务。

4.配合省教育厅优秀基础教育资源评选，县电化教育馆计划利用“三屏”录制软件，制作一批精品课程、名师讲座和专题教育资源光盘，以光盘培训、送下乡的形式传播学习，提高中小学教师的教育教学能力。

5、启动县基础教育网络资源中心建设(包括现代教育技术培训功能)，为教育信息网络化奠定基础。

(三)学校视听教学

1，继续开展电化教育观摩周活动。要在乡镇、学校围绕一门学科或一个专题，开展多种形式的现代教育技术应用观摩研讨活动。县图书馆准备举办一次全县视听教学活动。

2.做好XX年现代教育技术精品课、多媒体课件、电教论文的评选工作。开展中小学生电脑作品评选，争取中小学生电脑作品制作有新突破。尝试开展中小学生网络作文大赛，开通夏邑县中小学生作文网站，引导学生健康使用网络。

3.加强电化教育研究的指导。引导教师从教学实践中的小问题、小技巧、小思路中提炼小课题，丰富课题的研究内容，倡导多样化的研究方法；要根据教师的实际情况，以实用为前提，打破课题研究的专业化，以基层教研为主体，推动课题研究的新局面。

4、建立电教教研学科骨干队伍，定期开展专项电教教研。

5.对县级直属中小学电化教育基本情况进行普查，对信息技术课程教学情况进行评估。

(四)现代教育技术培训

1，配合市图书馆工作安排，做好农村far项目学校校长培训工作，计划培训300人。

2.配合市图书馆工作安排，做好农村far项目学校技术骨干教师培训工作，计划每个乡(镇)至少培训2人，共计50人。

3、继续做好中小学教师多媒体教学课件制作工作，计划培训100人。

4、根据省市的安排，做好其他相关教育技术培训工作。

5.积极建设县图书馆现代教育技术培训基地，实现技术培训的经常化和规范化。

(5)其他工作。

1，主动做好教育电视新闻的宣传报道工作；根据县局要求制作现场视频和专题节目；利用互联网展示教育的良好特性。

2.编发《电化教育工作通讯》和《电化教育工作日历》XX年。

3.积极引进和推广适合教育的新产品、新技术和相应的配套设施；引进和推广有益于教育教学的电子教学软件和网络产品。

4、完成县局和上级交办的任务。

三。工作措施和评估方法

(一)县级直属学校和乡(镇)中心学校要提高认识，加强领导，认真学习传达电化教育的任务和要求，深刻领会上级关于发展电化教育的精神，享受优质教育资源和均衡发展城乡义务教育，全面落实发展电化教育的各项政策。

(二)高度重视现代教育技术对改善各类学校办学条件、发展现代教育、提高教育整体质量的重要作用和长远意义，做到统筹规划、全面发展。具体工作可以层层落实，取得成效。

(3)电化教育中心应进一步加强内部规章制度建设，提高管理水平和工作效率；进一步加强员工的专业学习和政治学习，提高团队的整体素质，进而提高各项工作的执行力。各中小学校也要建立健全电化教育工作领导小组和教研组，做到上传下达，政令畅通，担当作为，强化责任意识和服务意识，提高工作质量和效率。

(四)建立电化教育长效评估机制，加强对各项工作的评估。县图书馆将对县级学校和乡(镇)中心学校的电化教育工作进行归档，整理各项任务完成情况进行备案，作为年终考评的主要依据。

(5)加强校、乡、县之间的工作交流，形成良好的互动交流学习局面。

(6)对于各项工作的落实，县图书馆将及时以简报、简讯、网络、会议等形式通知乡镇学校，并上报县局，增加工作的透明度，以褒扬先进，鞭策落后。