手机管理主题班会教案

作为一名有良心的人民教师，平时需要用教案辅助教学。教学计划是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用。如何专注于教案？以下是我为大家整理的以手机管理为主题的班会教案(选6个)。欢迎阅读收藏。

手机管理主题班会教案1一、活动背景:

为改善我班学生的学习氛围，加强对上课使用手机的管理，结合我班实际情况，特召开本次以学风建设为主题的班会。

二、活动的目的:

通过主题班会，总结了前期学风建设中的实际不足，特别是上课不认真听讲、玩手机的严重问题。计划后期完善学风建设，让班委和学生明确责任，让每个学生都发挥主人翁精神，努力打造优秀文明班集体。

三、活动主题:

加强学生手机使用管理和学风建设

四、活动形式:

主题班会

动词 （verb的缩写）活动时间:

Xx月xx日

不及物动词地点:

a栋211教室

七。主持人:

孙佳伟

八。参与者:

省略

九。活动:

(1)主持人发言:让学生讨论手机问题。

亲爱的同学们:

各位下午好。今天是我们班的第一次班会。我很荣幸站在这里主持这次班会。今天班会的主题是加强学生手机使用管理和学风建设。希望大家互相配合，积极发言。

众所周知，随着科技的进步，手机已经成为我们日常生活中不可或缺的东西。手机应该在校园生活中扮演什么角色？

(2)主持人召集全班同学回答问题。

(3)主持人发言:对学院的规章制度做一个大概的说明。

为维护正常的校园和课堂秩序，进一步提高学生文明素质，加强学风建设，树立尊师爱学、文明守纪的良好校风，根据《湖北交通职业技术学院学生日常行为规范》，现就学生手机使用管理通知如下:

1.上课时，要遵守课堂纪律，认真听讲，保证学习质量，自觉关闭手机或将其置于静音状态，把宁静还给课堂，尊重老师和知识，不要用手机打电话、收发短信、玩网游、聊天、听音乐、刷微博、看小说等。

2.参加会议、大型活动或在图书馆、自习教室等各种安静场所时，应关闭手机或将其置于静音状态，自觉维护公共场所的文明秩序，尊重他人。

3.为了保证良好的睡眠和休息环境，在宿舍使用手机时不要大声喧哗，尽量避免在晚上11以后使用，以免影响其他同学的休息。

4.遵守考场纪律，不得带手机进入考场，不得影响考场环境和考试秩序。

5.遵守法律法规，不在校园内制作、发布、传播危害国家安全、社会稳定、损害他人权益或其他违反法律法规的短(彩色)文字和图片。

6.不要浏览不健康的网页，自觉抵制有悖于中华民族传统美德和社会公德的不良信息。

7.养成使用手机的良好习惯，以学习为主，娱乐为辅，不沉迷其中，维护自己健康的身心发展。理性对待手机，不要互相攀比，不要给家人增加负担。

8.学生党员、积极分子和学生干部要以身作则，接受监督，认真执行本通知，对违反本通知的任何不当行为予以制止和劝导。

(4)主持人发言:请学生就手机使用问题进行讨论并提出建议，班委成员将记录学生提出的意见。

(五)班长讲话:会议总结。

众所周知，手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分，但它有利有弊。如何正确使用手机成为了关键。所以希望大家正确对待使用手机的问题，尤其是在课堂上。请尽量不要把手机带进教室。在把它们带进教室之前，你应该关掉你的手机或者把它们调到无声振动状态。禁止上课、开会玩手机。

(6)主持人班会闭幕词:

随着时间的推移，本次主题班会也告一段落。

同学们，为了我们自己的未来，让我们携起手来，珍惜时间，远离手机，让理想的小船顺利到达成功的彼岸。

我们的主题班会结束了。感谢您的支持和参与。

以手机管理为主题的班会教案二为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理的通知》(教基函[2021]3号)精神，进一步保护学生视力，做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，特制定《手机管理实施方案》。

一、学校日常手机管理领导小组:

组长:张佑赫

副组长:周

团队成员:班主任。

二、管理规则:

1.禁止学生携带个人手机(包括IPAD、MP4、智能手机手表、游戏机等电子产品，以下简称手机)和手机配件(充电器、充电宝、耳机等。)进校园，并且严禁带进教室。

2.如果学生有紧急情况需要联系家长，可以到门卫室、教导处、办公室或者借用班主任或任课老师的手机；如果家长有什么要问学生的，请直接给班主任或其他老师打电话，老师会代为转告。如果有急事，老师会主动联系家长。

3.确有特殊情况需要在校园内使用手机的。家长需提前填写书面申请，交班主任审核批准，并报办公室备案后，方可带手机入校。一进学校就把手机交给班主任。班主任会把手机送到办公室保管，需要的时候拿起来，用完后马上交给班主任保管，放学后还给学生。

4.如发现学生在校期间私自使用手机，班主任有权收缴学生手机并及时通知家长；其他学校管理人员、教师和教职员工发现学生使用手机时，有权询问情况，并及时将情况告知班主任。

5.学校大型活动或学生外出活动(如运动会、文艺演出、综合实践活动等)申请许可后，才允许学生使用手机。)，活动前后班主任要及时收回妥善保管。

6.对于进入校园的智能手机手表，请家长根据学校时间将手机手表设置为禁用模式，可由学生自行保管。上课的时候，手机手表响，打电话，接电话；用手机手表收发短信；玩手机手表(比如听音乐等。)被认为是违纪。

7.学校工作人员应立即制止违规使用手机的学生，对其进行批评教育，并由班主任根据违规情节严重程度向学生手机管理领导小组报告，由领导小组形成最终处理意见。

8.学生违反规定携带手机入校，丢失的，责任由学生本人承担。

三、保障措施:

1.学校通过线上线下平台宣传《鲁王庄小学学生手机管理实施方案》，提高家长和学生意识，引导家长监督学生在手术中合理使用手机，强化自律和自我教育意识，促进学生身心健康发展。

2.关于校外手机使用的建议

A.使用时间:周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或者节假日期间，每次不得超过半小时，每天不得超过一小时。

B.使用内容:使用安全健康的APP项目，养成良好的学习生活习惯。保证网络内容健康，不沉迷网络游戏，不传播不真实、负能量的谣言，不在未经家长允许的情况下进行网购或发送大额现金红包。

“学生入校禁止使用手机”“学生正确使用电话手表”。学校旨在防止拖延，继续为学生营造廉洁的生活和学习氛围。收到并阅读本计划后，请一如既往地理解、支持和配合我校的教育管理工作。让我们一起努力，帮助孩子们健康生活，快乐成长。

手机管理主题班会教案3为促进学生健康成长和全面发展，切实减轻中小学生过重的课业负担，根据教育局关于加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质等管理的会议精神，结合我校实际，制定“五管”工作实施方案。

一是完善组织，明确分工

成立“五管”工作领导小组。

组长:校长

副组长:副总裁

成员:全体中层领导，班主任运营管理负责人:班主任阅读管理负责人:leader 1成员:班主任物理管理负责人:班主任手机管理负责人:班主任睡眠管理负责人:班主任。

第二，学习宣传，掌握政策

首先要学习上级下发的相关文件，让学校领导和老师学习文件的所有内容。其次，做好对学生和家长的宣传，让他们广泛知晓。通过主题班会、升旗仪式、家长会、致家长信等形式进行积极的教育和引导。理解文件的精神。让大家了解“五管”规定的内容。

第三，明确重点，制定方案

(1)运营管理。严格执行xx省义务教育阶段学生作业管理“十项要求”和《xx市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。

1.教师要科学合理地设计和布置作业，注重学生核心素养的培养。培养学生良好的学习习惯。

2.有效减轻学生过重的课业负担。严格按照国家课程标准和教学计划开展教学活动。严禁强制或暗示学生订阅教辅材料。

3、教师必须控制作业总量，作业必须准确布置，严禁布置惩罚性和重复性作业。严禁老师在微信群、群里布置作业。你必须自己批改作业，严禁家长和学生帮你改。严禁公布学生的考试成绩和排名。小学一二年级没有书面作业，三至六年级作业总量不超过45分钟。

4.学生应该主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍，不抄袭。教师要引导学生充分利用课后服务时间，在学校基本完成书面作业。

5.家长要督促落实学生的作业。营造良好的学习环境，不给学生增加额外的作业负担。及时向老师反馈学生作业的完成情况。

(2)手机管理。

做好中小学生手机管理工作，预防和制止学生沉迷网络。原则上不允许将手机带入校园。如确需带进校园，学生必须书面申请，征得家长同意。学校同意后，学生可以带手机进学校。入校后，手机会交给班主任保管。学生需要用的时候，会去班主任那里收。用完后会交给班主任保管。班主任放学后会把手机还给学生。严禁学生将手机等电子产品带入教室。学生上课时必须关闭手表和手机电源，在此期间禁止使用。学校教师应立即制止违规使用手表和手机的学生，对其进行批评教育，给予口头警告，并当场收缴手表和手机。如果学生有紧急情况需要联系家长，可以借用班主任或任课老师的手机；如果家长有什么对学生的要求，请直接打电话给班主任告诉他们。

(3)睡眠管理。

睡眠是学生健康成长的重要组成部分，是学校重视学生德、智、体、美、劳全面发展的重要体现。以学校作息时间为基础，整体考虑学生家庭作息时间，保证小学生每天睡眠10小时。小学生第一节课是早上8点20分，要求学生每晚9点20分前睡觉。系统、科学、合理地制定学生睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。充分发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。

(4)阅读材料的管理。

进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面掌握课外读物进校园情况，认真排查各类风险源，深入研判，准确操作，及时处置。严肃查处价值取向有问题的读物。严禁学校和教师指定购买书店或必修书。社会各界捐赠的图书要报教育局审核，防止问题图书进入校园。将课外读物纳入校园管理和日常监管。

(5)物理管理。

按要求开好所有课程，不要占用体育、音乐、美工、综合实践的课时。增加户外体育锻炼，保证学生每天在校内外有1小时的体育活动时间。学校严格执行国家体育与健康课程标准，保证小学一、二年级每周4课时，三至六年级每周3课时。学校每天下午安排30分钟的大课间体育活动。开设形体美和综合实践活动课程；保证每天两次眼保健操，做到手法、节奏、穴位准确。做好近视防控工作；教师要随时监督纠正学生不良的读写姿势和握笔姿势；学校根据学生身高的变化，每年调整一次桌椅的高度。学校教室采光照明严格遵守《中小学采光照明卫生标准》(XX)要求，学校教室照明卫生标准达标率为100%。学生座位每月轮换一次。合理使用多媒体设备，每节课时间不能超过30%。

第四，落实责任，注重实效。“五管”工作能否落实，关键看校长。要切实提高认识，细化管理措施，综合施策，重在落实和监督。

1，每个工作都有专人负责。分工明确，责任到人，措施具体。

2.召开全校教师大会，传达相关文件内容，让大家都知道。并通过班主任群将相关文件转发给学生家长。

3、“五管”工作，要做到全面自查，及时整改存在的问题。将“五个管理”作为一个整体来考虑，采取综合措施细化各项管理措施。

4.“五管”工作不是阶段性的工作，而是学校日常工作的重要组成部分。我们学校应该坚持再接再厉。

手机管理主题班会教案4时间:第三节下午65438+2月18。

班级:二年级(14)

【班会目的】:

1，通过分析，达到自我教育的目的，让学生清楚的明白使用手机时，要注意时效性和空间性。真的用手机。

2.以手机的合理使用为契机，体现了应该辩证地接受一切高科技产品，真正体现了其使用价值。

3.培养学生对事物的辩证思维。

[活动流程]:

1，老师开始，引入主题。

2、开球:素描(学校手机一族日常学习生活的缩影)。

3.学生自由讨论(从草图开始思考，然后讨论手机的优缺点，选择几组代表总结问卷)。

4.现场面试(对象:有手机的同学，没有手机的同学，在场的老师等。).

5.引导学生对本次主题班会进行深入思考(延伸到对电话、网络以及一切新事物的处理)。

6、班主任总结，主题班会结束。

手机管理主题班会教案5班会目的

1.让学生知道手机问题的关键是能否自律，能否合理使用。

2.让学生真正明白，自己的自律可能会给别人带来很多负面后果。

3.让学生明确遵守学校的《手机使用规定》，让学生自愿自律管理手机。

4.引导学生从使用手机的问题看自己的自律，让学生认识到生活中的各种细节都需要自律。

课前准备

1.演示文档

2.拍一个关于“学校不禁止学生在学校使用手机”的视频。

3.上课前，请同学们自行选择位置，调整座位，方便自由辩论。

班会流程

移动电话----美国

老师:问一个问题:我怎样才能成为手机的‘主人’——我是手机的主人？

1.引出主题班会。班主任宣布主题班会开始，呈现与主题相关的图片，并介绍今天主题班会的主题——手机。

2.探究问题:什么是手机？老师引出手机是通讯工具，是移动电脑。

3.强调使用手机上网的有6.2亿人，占全部网民的90.1%。

4.同学们先分享一下自己的经历:手机带来的最大好处或便利是什么？

5.预设:同学们会谈论手机的优点，比如即时通话，娱乐，方便生活和学习。

6.老师总结:手机极大的改变和丰富了我们的生活。

设计意图

(1)提问让学生对手机有更清晰的认识。

(2)提问能更好的引起学生对问题的思考，也点出了班会的主题——如何做手机的主人。

(3)教师以学生为主体，通过对话了解学生的立场，更有助于提问和解决问题。

(2)移动电话——带

1.讨论问题:如果学校不禁止带手机，你带不带？为什么？

2.要求学生(已分组)以自由辩论的方式说明自己取与不取的理由，并试图说服对方接受自己做法的合理性。

3.老师总结:“带不带手机”不是“利大于弊，或者弊大于利”的问题，而是“我”的问题。

4.结论:个人是否合理使用手机，决定了手机带来的是正面影响还是负面影响。

设计意图

(1)让学生认识到手机有利有弊。

(2)引导学生注意个人的合理使用，帮助学生理解“有”和“没有”手机的关键在于“我如何使用手机”。

(3)帮助学生认识到我是如何用手机来决定它带来的是正面影响还是负面影响的。

(3)移动电话——使用

1.讨论:你遇到过(或听说过)有人用手机对自己或他人造成不良影响的例子吗？

(1)同桌互相分享经验。

(2)预设:学生会提到某人对学习、身体健康、人际关系、干扰他人和同伴影响的不良影响。

2.老师总结:个人使用手机不加控制和约束，会产生很多负面后果。

3.探究问题:如果学校没有规定校内禁止使用手机，你会怎么做？

a .我不带手机去学校。我带手机，但是关机了，不在学校的时候用。

B.我带手机，手机基本关机，只有紧急和特殊需要才会开机。

C.我带手机，基本都是关机的，但是午饭(晚上)休息的时候会开一会。

D.我带手机，所以只要没课，我就要玩一会儿。

E.我带着手机，手机是开着的，下课总想看一眼。

学生在PPT上使用手机有五种可能:

A-E，自律依次减弱。

(1)让学生自己分析比较。老师让各种各样的学生依次举手。

(2)默认:A-C应该有学生举手，D-E会相对少一些。

(3)老师总结:不同的人对自己的约束程度不同；提出并解释“自律”一词的含义。

设计意图

(1)让学生从自身经历出发，体验和分析不合理使用手机的负面影响。

(2)教师要从学生的主体意识出发，帮助学生形成道德和情感的联系，使学生更容易认清正确的观点。

(3)让学生知道自己的自律程度，为引导学生认同学校奠定认知和情感基础。

(4)禁止使用手机

1.讨论:如果学校取消“不准带手机”的规定，你认为个人、班级和学校可能会出现什么问题？

(1)学生四人一组讨论并报告结果。

(2)预设:学生会说有的同学学习会被打扰，课后玩手机，健康和学习氛围会受到影响，群体压力，攀比心理，安全隐患等等。

2.看学生自制的视频《以后学校不禁止带手机》。

3.老师总结:由于每个学生的自制力和约束力不同，所以不管学生选择“带”还是“不带”，学校不禁止带手机都会深受影响，所以学校的“禁”是为了最大限度地保护学生的利益。

设计意图

(1)要求学生积极思考“学校不禁止携带手机时可能出现的问题”。

(2)在认知和情感理解的基础上，使学生能够认同并愿意下定决心支持学校的“无带”手机规定。

(5)手机——我做主。

1.重申一个观点，手机问题是一个需要克制的问题。

(1)学校禁止使用手机，这是他律。

(2)是否遵守校规，在校外是否合理使用手机属于自律，自律最关键。

2.解决问题:设置我的使用计划。

四人一组讨论:设计一个自主使用手机的方案，让他们自己管理手机，真正成为手机的主人。(内容可能包括时间、地点、场合、作用等。)

3.老师总结:为了帮助自己更合理地使用手机，同时兼顾个人、班级、学校的整体利益，要把自律和他律结合起来，用好手机。

设计意图

(1)让学生提出具体的行动方案，真正解决手机问题，引导学生更加自主地使用手机。

(2)帮助学生成为自主使用手机的主人，也是塑造学生品德的一部分。

(6)我的人生——我做主。

手机管理主题班会教案6活动目的

1，通过分析，达到自我教育的目的，让学生清楚的明白使用手机的时候要注意时间和地点，真正的用好手机。

2.以手机的合理使用为契机，体现了对一切高科技产品都要辩证地接受，真正体现其使用价值。

3.培养学生对事物的辩证思维。

活动准备:

组织班干部开会，讨论确定班会主题。学生调查，环境布置。

活动流程:

一、老师的开题稿

年轻人总是走在时代的前沿。手机，这个最具时代特色的通讯工具，从90年代末开始进入寻常百姓家，也进入了青年学生的生活领域。一时间，校园手机成了校园里一道“亮丽的风景线”。目前，拥有手机的中学生不在少数。他们把手机视为现代人个性和身份的象征。很多人已经把拥有一部手机当成了一件自然而然、不可避免的事情。他们用手机发信息，聊天，玩游戏。......

在学生中，手机是多种功能的集合，既是通讯工具，也是玩具。

20xx年9月新高中开学以来，我发现校园里的手机用户明显比以前多了，班里很多同学都用手机。可以说，中学生在校园里使用手机，已经成为老师关心的典型现象。今天我们将讨论如何正确使用手机。

二、主持人主持班会，通过向同学提问引入主题。

手机作为现代高科技的产物，已经被越来越多的中学生所拥有，并逐渐进入学校甚至课堂。我们班也不例外。由于高中生身心尚未成熟，自控能力差，对手机的合理使用认识不足，无法摆脱手机的诱惑，影响了正常的学习和生活。我们在生活中如何使用手机？

三、征文:《我和手机》

(手机一族在这个班级日常学习生活的缩影)。展示了信息时代手机在人们日常生活中的重要作用以及学生使用手机的几点注意事项。

第四，学生可以自由辩论

从草图开始思考，然后讨论手机的优缺点。

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