如何画出高三的快乐回忆？

1先用半圆画海绵宝宝的眼睛和扁鼻子。

然后画一张大嘴，露出牙齿。

然后用波浪线画出身体。

画胳膊和枕头。

一、教学目标:

1，引导学生回忆生活中最快乐的事情，用不同的绘画形式表现出来。

2.通过教学活动，学生可以学习如何表现人物的动态和快乐的情绪，并用绘画来描绘快乐的场景。

3.通过回忆描述生活中的快乐场景，培养学生珍惜和热爱生活的感情。

教学重点:使用不同的绘画工具和材料来表达快乐的回忆。

3.教学难点:如何表现画面中人物的动态和快乐的情绪。

四。教具的准备:

师资准备:课件、模型绘画、微课、工具资料。

学生准备:收集关于快乐回忆和绘画工具材料的信息。

动词 （verb的缩写）教学过程

一、导入(以讲故事的形式)

1.老师年轻的时候发生了一件有趣的事。你想听吗?然后，不要错过你的眼睛和耳朵。引起学生的兴趣，展示课件，图片，讲一个发生在自己身上的有趣的故事。

世界上每天都在发生着不同的变化，每天都有很多有趣的事情发生。这些学生非常聪明。我们来回忆一下，你以前发生过什么有趣开心的事？

你可以说你小时候或者最近几天发生的事情，要说清楚发生的时间、地点、人物。(学生可以拿一张准备好的照片或一件物品举例。)

3.我们把这些回忆绘得惟妙惟肖，是一幅美丽生动的作品，也叫回忆画。

第二，新拨款

1.老师在书中展示画家的作品，并启发学生观察和谈论画中的人物在做什么，他们表现了什么样的场景。引导学生欣赏人物的动态和快乐的情绪，并学习画家如何表达快乐的场景。)

3.欣赏老师准备的作品，说说画中的趣事。你觉得哪里有趣？

4.这么多开心的事，怎么用画来表现开心的场景？

5.老师和学生互相观察、分析、交流，探讨如何表现人物动态的、快乐的情绪。

6.总结:在人物的动态表达上可以使用夸张，在色彩的运用上可以大胆使用鲜艳的色彩来表达愉快的情绪。并且注意图片的主体，添加相应的背景。

7.欣赏一组照片，引导学生讲述如何将画面中最快乐的瞬间带入生活。

(学生说老师乱画画)

8.除了绘画表达快乐的瞬间，还有哪些绘画工具和材料可以用来表达？

9.欣赏不同绘画材料所代表的作品。？