小班语言领域教案实施方案[5篇]
小班语言教学计划1
教学目标:
1.能快速、清晰、正确地说出同伴的名字，巩固对同伴的认识。
2.愿意参加游戏活动。
教学准备:
帮助孩子认识同龄人，在日常生活中认识他们的名字。
教学过程:
一、点名游戏，巩固对同伴名字的理解。
1.老师点名了，被叫的小朋友赶紧站起来回答“到！”其他孩子要求注意听和看。
2.展示漂亮的小动物贴花给小朋友欣赏，告诉小朋友在游戏中说出其他小朋友的名字就可以得到贴花，激发小朋友的学习兴趣。
3.让孩子们在我们班制作的互动墙饰中，在我和我的好朋友中分组寻找朋友。
4.鼓励在活动中找到合适朋友的孩子，鼓励胆小的孩子去尝试。
二、新游戏:谁在躲？
1.老师解释了游戏的名称、玩法和规则。
游戏的名字是“谁在躲？”
游戏玩法:请两个幼儿上前自我介绍，“我叫_×”。讲完后，请大家闭上眼睛，让其中一个人躲起来，然后请大家睁开眼睛。老师问:“谁躲起来了？”(请一个小朋友回答)然后请躲起来的小朋友出来给大家看。猜对了之后，所有的小朋友都说一遍:“是_×是躲”。
2.儿童游戏，先请两个孩子站出来，玩2-3遍后，再请三个孩子站出来，逐步增加班里孩子的数量，这样会增加难度。孩子反复做游戏，老师给正确的孩子贴上动物贴纸以示鼓励。
在活动中，鼓励孩子快速、清晰、正确地说出同伴的名字，巩固对同伴的认识，鼓励班里胆小的孩子去尝试。
3.主义短句:“_×是躲！
谁是我的朋友？我的朋友在躲藏，每个孩子都试图大胆地表达自己。
第三，要求交朋友
老师总结并鼓励孩子多认识朋友，说出他们的名字。
小班语言领域教案2
活动目标:
1，引导孩子学习背诵童谣，感受童谣的魅力。
2.鼓励孩子大胆说话。
3.引导孩子参与语言游戏，感受游戏带来的快乐。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.引导孩子在童谣中学习，感悟生活。
活动准备:
老鼠头饰，两顶轿子，四个喇叭，两串鞭炮，六个锣鼓，布置老鼠屋(一棵大树:两只老鼠面对面的照片，红色的喜字，六个气球)
活动流程:
一，在活动中引导，调动幼儿参与活动的积极性
(设置婚礼现场的背景音乐:民间喜庆音乐《百鸟朝凤》，鞭炮)
老师:真热闹。猜猜谁有喜事？老鼠女孩今天要结婚了。(图片)
第二，了解童谣的内容。
1，老师:鼠爸爸，鼠哥哥，鼠哥哥都在？这些老鼠真可爱。它们是用红纸剪下来的。老鼠在做什么？多少老鼠放鞭炮？老师做动作，带领孩子背诵。老鼠做什么？(展示第二张图)有多少只老鼠会吹小号？一边吹小号一边背。(可以背2、3遍。(展示第三张图。)几只老鼠？三只老鼠在做什么？(展示第四张图)，四只老鼠在干什么？
2.老鼠想和孩子们玩游戏。有些老鼠会藏起来。当你看到老鼠在做什么时，你可以很快地说出来。(看五张图，背儿歌。老师会先示范。)一只老鼠放鞭炮，两只老鼠吹喇叭，三只老鼠敲锣鼓，四只老鼠抬轿子。真的很热闹。砰！(说话和做动作)
3.我这里有个玩具叫圆跳舞板。他听到孩子们说的真好听，就想和他们聊聊。老鼠新娘听到孩子们说的那么好听，也来听孩子们念好听的儿歌。告诉老鼠女孩。
三。巩固童谣。
老师:老鼠和女人结婚需要很多帮助。我们也来玩老鼠娶女人的游戏吧。这里有轿子，有喇叭，有鞭炮。你想干嘛?先想想，想好了再告诉好朋友。(小朋友互相交谈)谁先说(小朋友可以自由选择道具)(两个轿子让小朋友选择)把轿子抬起来，我们一起背儿歌。烟花过后我们只能去坐轿子。
第四，结束
(背景音乐:民间喜庆音乐:《百鸟朝凤飞》)小朋友抬轿子，老师指导小朋友用力抬，可以发出:嘿嘿的声音。孩子们抬起轿子，离开了。
小班语言领域教案3
活动目标:
1.通过各种感官识别橙子，了解其明显特征。
2.学习如何独立剥橘子。
活动准备:
PPT，音乐:小熊请客，橘子，篮子，布，盘子，小熊头饰。
活动流程:
先创设情境，去熊家做客。
1，老师:今天老师带你去小熊家做客。你想去吗？
2、老师交待客人礼仪:
(1)以后去熊家应该怎么说？对了，礼貌的打个招呼:“你好，小熊！”
(2)以后小熊请我们吃饭，别忘了说“谢谢”。
3.在《小熊请客》的音乐中，我来到了小熊的家。
(1)(展示熊家门口的图片)老师:熊家在这里。让我们一起敲门。“敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打敲打。”
(2)(展示小熊图片)小熊说:“欢迎，欢迎，请进”老师:“小熊班好有礼貌，我们跟小熊打个招呼吧”鼓励小朋友说:“你好，小熊！”
(3)小熊邀请小朋友进屋，用橘子招待小朋友(出示小熊拿出橘子的照片)。
二、引导孩子多感官感知橙子。
1，让孩子触摸篮子里的橙子(隔着布)引导孩子说出橙子的主要特征:圆而软。
2.拿出来看看颜色和形状。
3.闻:橙子的香味总结:原来小熊今天用橙子招待了我们。橙子是圆形的，颜色是橙红色的，摸起来凹凸不平。
第三，学习如何剥橘子。
1，老师:这个橘子应该怎么吃？
在指导孩子剥橘子时，会从凹的地方开始剥，鼓励孩子自己剥橘子，并告诉孩子把剥好的皮放进盘子里。
2.品尝橙子的酸酸甜甜，说说品尝后的感受。(浓缩词:酸酸甜甜)
3.启发孩子分享和品尝别人的橙子。
小班语言领域教案4
活动目标
1，通过交流和讨论，感受到自己长大后身体的变化。
2、愿意在群体面前大胆表达自己的想法。
3.感受父母养育自己的辛苦。
要准备的活动
1，ppt课件
2、各种婴儿衣服、物品、长颈鹿测量尺。
活动过程
先秀照片，引发思考。
1.展示孩子小时候的脚的照片。
2.你知道小孩子的脚有多大吗？你的脚现在有多大？
对比你的脚。你发现了什么？
二、操作比较:
(1)孩子们都带了小时候穿过的衣服。试穿一下。现在还能穿吗？孩子小时候试穿衣服，就觉得身体长大了。)
(2)儿童谈论身体变化。
第三，展示长颈鹿测量尺，感受高度的变化。
1.孩子和长颈鹿都比对方高，用图表记录比较身高的变化。
老师，这里有一只长颈鹿。它还想和孩子比身高。谁想和长津鹿比？
2.总结:我们的头、身体、手、脚等地方都长大了，说明我们真的长大了。
第四，讨论你是怎么长大的，感受父母的辛苦。
沟通:每一天，谁帮我们一天天长大？它们硬吗？你在为我们做什么？
孩子们自由地表达自己。我们应该对爸爸妈妈说什么？
5.扮演爸爸妈妈，体验他们的辛苦。
模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
第六，拓展延伸，展示一组孩子从胎儿到幼儿园的照片，回家让爸爸妈妈讲讲你的成长故事。
7.总结:小时候，我们都需要父母的帮助。现在长大了，我们会自己做各种事情。希望孩子长大后多学点技能。
小班语言领域教案5
活动目标:
1，体验母亲爱孩子的感受。
2、愿意模仿妈妈的样子或动作，说“我来抱抱你”、“做你的好妈妈”等。
3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面描述娃娃的形象。
活动准备:
1，每个娃娃，每个花头巾，音乐磁带和录音机。
2.支持我喜欢的宝贝学习包第12页挂图。
活动流程:
首先，创设情境，引入话题。
1，老师:今天秋老师带了一个秋老师小时候喜欢玩的玩伴。你想知道是谁吗？(年轻:思考)
2.老师:好，谁能大声说出来是什么？(是一个洋娃娃)
3.老师:哇，宝贝，你说得很好。来，和娃娃握手，打个招呼。婴儿们向洋娃娃问好。)老师还带了礼物。怎么了，宝贝们？
第二，引导画面，学习儿歌。
1.给我看看挂图。老师:是谁？宝宝喜欢吗？当你喜欢它的时候，你用它做什么？陪它玩，给它好吃的，抱抱它，亲亲它。)
2、老师念儿歌《娃娃》，宝宝很欣赏。
老师:这个娃娃真可爱！邱小姐很喜欢它，想抱抱它，亲亲它，可是娃娃害怕了。我该怎么办？啊，老师有主意了。先对娃娃说:“做个好娃娃，让我抱抱你，做你的好妈妈。”请告诉宝宝:“我会抱抱你，做你的好妈妈。”(命名理论)
3.现在娃娃都愿意让宝宝抱了，老师还想测试宝宝娃娃的五官是什么？看哪个宝宝观察的最仔细。引导宝宝用童谣里的话回答。(大眼睛，黑头发，张嘴就笑。)
4，老师再念儿歌，宝宝跟着儿歌小声说话。
5.根据婴儿所持不同玩偶形象改编儿歌。(例如，小眼睛、黄头发)
6.男婴可以对我说:“我抱抱你，做你的好爸爸。”
三、《当妈》游戏
1，每个宝宝抱着一个娃娃，每个宝宝头上绑一个头巾做妈妈。在读儿歌的同时，可以抚摸、亲吻娃娃，表达对娃娃的喜爱。
2.伴随着轻柔的音乐，宝宝说:“我来抱抱你，做你的好妈妈。”抱着宝宝，摸摸宝宝。
第四，活动延伸
老师:哇，我们小班的宝宝真棒，娃娃都哄睡了。我们现在可以把娃娃送到他们的床上吗？婴儿抱着一个洋娃娃进了活动室。)
用儿歌:
玩偶
洋娃娃，洋娃娃，
大眼睛，黑头发，
张开嘴笑。
让我拥抱你一下，
做你的好妈妈。
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