我是小学一年级的家长。请告诉我如何教育和辅导我的孩子。

孩子上了小学，这是他人生的第一件大事，第一个转折点。除了做好一切物质准备，家长和老师还要特别注意给孩子营造一个积极向上的良好的情感氛围。让孩子向往小学生活，渴望学习，渴望与人交流，让孩子觉得上学是一件好事，一件光荣而自豪的事。平时，父母可以在与孩子的交流中传达“你长大了上小学，爸爸妈妈真幸福”“我们家小学生做事不一样”等信息，让孩子体会到父母为他们的成长而高兴，为他们即将开始的小学生活而自豪。家长也可以和孩子一起准备上学的各种东西，可以带着孩子走在上学的路上。父母在给孩子讲故事的时候，可以告诉孩子:“这些好故事都写在书里，等你在学校认识了字，就可以自己去读了，也可以从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好的故事！”这些方法可以有效地维持和延缓孩子有益的学习动机。与愉快地准备上学相对应的是，我们也看到一些家长的入学教育是非常错误的，应该纠正。比如，学习成绩是父母最重视的核心问题，父母希望孩子成功也无可厚非。然而，如果父母过早地将这种愿望传递给孩子，他们就会动不动就唠叨要努力学习，争取第一名...这会让孩子感到压力骤增，严重影响学习的兴趣和心情，对以后漫长的求学之路影响很大。此外，一些家长利用学校和老师来吓唬他们淘气的孩子。比如:“你上学的时候，看老师怎么管你。”还有父母单方面加强学业的沉重和艰辛。比如:“你玩不了几天，上学了就没时间玩了。”学龄前期的孩子心理承受能力较弱，有些话会引起孩子的恐慌和厌恶，害怕老师，害怕学习。有的孩子甚至引起身体不适，如发烧、失眠等，进一步影响学习，形成恶性循环。家长要高度重视，避免这种不恰当的言行。

(二)培养儿童的时间观念

显然，“时间”的概念会更多的出现在小学以后的孩子身边。相比幼儿园相对宽松的作息时间，小学的作息时间更为紧张和严格。从早上起床到路上的交通时间，再到上课时间，活动时间，作业时间，休息时间，就寝时间等等。家长要有意识地培养孩子做一件事的坚持性，小学生在一节课上要能长时间保持注意力。这种能力是需要练习的。在日常生活中，家长要有意识地培养孩子知道什么时候做什么事情，并且一定要坚持完成；什么时候不做任何事，并且能够控制自己的意愿和行为。例如，作业必须按时完成。做完作业才能看电视，才能玩的利索。写完作业不玩了，可以帮孩子收拾。我们经常看到学生忘记带书或一些学习用品。他的第一反应是父母不给他收拾，但是忘了收拾书包该由谁负责。有些家长从孩子上学开始就不再给孩子自由活动的时间，这是不科学的。应该给孩子一些时间控制自己，但是要引导。要培养孩子不拖拉，养成每天按时睡觉的好习惯，让一天的生活有规律，保证他们有足够的体力和精力去面对小学生活。

(3)培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

养成良好的学习习惯，对孩子以后的学习大有裨益。孩子良好习惯的培养主要在小学低年级。所以，孩子入学后，家长要注意培养孩子良好的学习习惯。

1.培养孩子正确的书写习惯。握笔姿势:拇指和食指握笔，中指握笔。坐姿:腰直，脚平，做到四个一(胸从桌子上出拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸，拇指食指留一条缝)。书写要工整，横平竖直，架子要合理(按书，先读，后描，最后落笔)。给孩子选择文具也很重要。多给孩子准备铅笔，避免自动铅笔和多功能文具，这样只会增加玩耍的机会。

2.培养孩子认真完成作业的习惯。每天在学校除了完成作业，回到家第一件事就是先完成作业，包括口头和书面作业。做作业的时候，先复习老师教的内容再做作业。做作业的时候，让孩子养成认真看题的习惯，不要走神，不要看电视，不要玩耍，不要说话。做完之后，预习一下第二天要学的内容，准备好第二天的学习工具。做完一个作业，收拾东西再做一个作业，做好自己的事情。放学后玩之前先完成作业。家长不要坐在他旁边看。应该让孩子独立完成作业，不要害怕他的错误。当孩子在作业中出错时，让他自己检查并改正。老师会要求家长在孩子的作业(或登记簿)和试卷上签字，目的有两个:一是了解孩子的学习情况，二是字写得是否规范，作业是否完成。家长不需要指出错误，但是孩子要自己检查，老师要纠正，让老师了解孩子的知识，及时调整教学计划。通常情况下，孩子遇到不会做的题，是不允许问父母的。他们应该在思考后向别人寻求帮助，并培养他们在学习中的应变能力。这些也需要家长配合学校督促孩子好好表现。我们不想为我们的孩子做这些事情。比如，我们已经发现有的高一的孩子在学校出现，发现没带作业或学习用品就打电话让家长送，这不仅影响了家长的工作，也妨碍了孩子养成良好的习惯。我们要求学生学习的时候认真学习，玩的时候开心。

3.培养孩子的阅读习惯。课余时间，鼓励孩子多读课外书，鼓励孩子多读书。新课标要求高一、高二学生课外阅读不少于5万字。低年级儿童的思维以形象思维为主，应选择图文并茂的课外读物；到了中高年级，孩子的思维已经逐渐从形象思维向逻辑思维转变，可以选择逻辑理性的读物给孩子阅读。选择的内容要广泛，可以涉及儿童生活、历史故事、科学常识等。体裁要多样，可以是诗歌、散文、小说、童话、寓言。思想内容健康，对孩子的思想、品德、智力、情感有良好影响的文学作品，可以买来给孩子读，督促每天定量阅读，形成良好的阅读习惯。同时可以让孩子给你讲解阅读内容，既培养了孩子的阅读习惯，也培养了孩子的表达能力。家长可以和孩子一起阅读，一方面培养孩子的阅读兴趣，另一方面加深亲子感情。也可以带孩子去书店、图书馆，让孩子自由选择书籍。学校还会开展一些读书交流、读古诗、读书比赛等活动。，培养孩子的阅读兴趣，激发孩子与书为友，让孩子与书同行，在丰富的课外阅读世界中丰富自己的文化底蕴。现在的独生子女，课外阅读是一件很赚钱的事情。陪伴孩子会是一生的朋友。孩子会从书本上学习单词的用法，把书本知识变成自己的，在写文章的时候能够运用自如。

4.培养孩子的自理习惯。生活中不要事事亲力亲为，培养孩子查课表，整理书包，带好所有学习用品；保持作业本整洁，不要乱涂乱画或撕毁。体育课要穿裤子、运动鞋、裙子、凉鞋、小刀、尺子、钥匙等物品。如果孩子有特殊情况，要向老师说明。美术、音乐等科目要根据老师的要求带相应的用具。校服(每周一周五或学校集体活动如春游、秋游、开学典礼等。).最好把名字绣在校服上，以免混淆和丢失。这些习惯养成与否，对孩子以后的学习和未来的成功都有很大的影响。培养好习惯，就是找到一条成功之路。习惯是通过反复成长、反复训练养成的生活方式。我们都知道，孩子的监护人是家长，第一任老师也是家长，学校和老师，某种意义上是第二任老师。教育孩子是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的配合。