孩子高中唱歌上瘾怎么办？成绩下降？
家长要仔细分析孩子从初中升入高中后，学习相关因素发生了哪些变化。
第一，学习方式的转变，
课程内容增加，难度增加。高中开设的各种课程内容趋于专业化，学生面临的学习内容与小学、初中有很大不同。抽象概括的内容增加了，但具体形象的内容减少了，以前也没接触过很多知识。所以有些同学觉得不熟悉，理解有困难。一开始你会觉得不知所措，所以会看不到一件事，手忙脚乱。小学和初中的科目比高中少，教学内容也比较单一。因此，小学生和初中生经常通过机器记忆来学习。进入高中，要求学生提高自学能力和理解、分析、判断问题的能力。家长要帮助孩子改变小学和初中的学习方法。要教育孩子注意理解，尤其是要全心全意听老师讲课。尽量提高听课效率，积极思考，抓住重点难点，尽量在课堂上讲清楚。不能满足于一点知识，一点理解。课后要对知识进行总结和整理，上课前要预习。
第二，教学方法的改变。
孩子在小学和初中学习时，学习的多是常识性的基础知识，教学内容通俗易懂。小学和初中老师的教学方法也是生动、具体、形象，孩子已经习惯了以前的教学方法。进入高中后，老师的教学方式和以前的教学方式有很大不同。高中教师在讲课时经常使用分析、判断、推理、概括、表现、归纳等方法。这对于刚进入高中的孩子来说，很难快速适应。孩子需要有一个适应这一系列变化的过程。教师要结合各科教学给予具体的训练和指导，家长也要积极配合，帮助孩子尽快度过这段时期，适应高中的学习生活。要减轻孩子的思想负担，帮助孩子树立信心。刚进入高中的孩子，对高中的生活感到新奇和神秘。他们怀着极大的好奇心和兴趣学习各种科目，普遍有很高的学习热情。但是他们对高中学习的内容不熟悉，深不可测，有点紧张。家长要告诉孩子，坚定的信心和顽强的毅力是成功的重要因素，消除不必要的紧张、疑虑和对困难的恐惧。一定要记住，这个时候的孩子更需要关爱，帮助他们度过这个阶段，适应新的学习环境。父母如何面对孩子上高中后学习成绩突然下滑？
第三，父母自身原因。
1.随着经济条件的改善，大部分家庭都是独生子女，这就给了父母更多的时间和精力去教育和培养孩子，给孩子最好的学习环境和成长条件。有些家长常说，现在生活的目标就是一切为了孩子，以孩子为中心，以孩子为中心。但由于家长自身因素的限制，孩子的学习问题并不能被发现。盲目的给孩子上从小学开始的各种补习班，有的还要找他们现在的老师来补习，把教育的责任都推给学校和老师。事实上，教师在教学大纲规定的时间内完成教学内容和任务。这是对一名合格教师的基本要求。如果老师不能在规定时间内完成教学任务，那补课还有意义吗？家长要知道，孩子从小就做家教，每天都要做大量的练习。在孩子还没有学会理解的情况下，也会通过大量高强度的训练，在小学和初中取得好成绩。家长希望孩子的学习能从量变到质变。而孩子的学习基础没有打好，变成了一种机械记忆，导致理解不完整，不习惯分析思考。自学能力不强，为以后的高中学习埋下隐患。细心的家长应该看到，从幼儿园到高中教育孩子的讲座那么多。很小的孩子就开始学习围棋、英语等。据说可以提高智力，锻炼思维能力。
2.有的家长认为给孩子读书是要花钱的，道理也说了。父母也找到了好学校。这个孩子是个不爱学习的孩子，就是这样。教学方式和学习方式的改变并没有引起家长的重视。孩子出现问题的原因大多不是智力原因，往往是非智力因素。所谓非智力因素，通常是指人的各种活动中除智力因素以外的一切心理因素:“包括好奇心、兴趣、情感、意志、性格、思想道德、行为习惯等。”在这种情况下，如果家长妄下结论，认为孩子很笨，再好的教育也没有多少希望给他，那么孩子的发展机会和本该给他的教育就失去了。孩子的学习离不开父母的支持！没有家长的支持和社会的努力，多才多艺、灵活敬业的老师都是无用的。这时候家长要针对孩子的想法，让孩子明白，高中所有的课都是在之前知识的基础上发展起来的，高中的学习内容是之前学习内容的拓展和深化，具有衔接性和连贯性。引导孩子制定合理的学习计划，对所学课程进行统筹安排。不同的课程有不同的特点和要求，每门课程的难度不同，课时数、课时密度、教学进度也不同。
因此，家长要帮助孩子合理安排学习时间，适当分配精力，使各科学习协调进行，同步推进，避免出现顾此失彼的现象。每天指导孩子完成老师布置的书面和口头作业，预习新课，让孩子挤出时间有计划地复习所学内容。只要你用心，一定能学好高中课程。
关键是要求他合理分配时间，学习，唱歌。。。。。。