小学二年级教案范文五篇
1.小学二年级教案范文
一、学业情况分析初二的孩子活泼可爱。大部分都是上课爱提问的孩子。孩子们对老师介绍的温州家乡风俗知识很感兴趣。尤其是生活在温州城镇的农村孩子，对温州话有着浓厚的兴趣。校本课程中涉及的温州方言是地域文化的结晶，蕴含着浓郁的民族特色。温州方言，我们家乡的吴语，凝结着瓯越人的生命情怀和人文理想，也展现着温州人的人格和精神。校本课程有意识地开阔孩子的视野，增长孩子的见识。我想充分利用每一节课，把孩子培养成“我爱温州，温州是我家”的新温州人。整个社会的背景影响了温州话的生存。因为推广普通话，学校规定老师和学生上课不能说温州话，统一说普通话，所以学生说温州话的机会很少。虽然中小学都开设了地方课程，但是地方教材也是用现代白话文编写，用普通话授课，所以学生基本上没有机会学会说温州话。此外，温州的外来务工人员越来越多，温州的“土著”也越来越多。这使得班里俚语参差不齐，于是大家渐渐形成了只用普通话交流的习惯。面对如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断发展，我怀着极大的热情，试图将温州童谣引入地方课程课堂，以弥补教材的生硬和不足，拉近课堂与现实生活的距离，使地方课程教学更加生动有趣，从而更有效地实现课程目标，更好地提高教学效果。
二，教材分析
根据我们学校、教师、学生等的实际情况。，我们独立教学。教学内容以“学习温州话”和“温州童谣”为主题，引导低年级学生了解温州，我爱温州，了解温州话也是一种伟大的文化遗产，具有普通话无法替代的文化价值和文化功能。教学内容:* *共三章。第一章是关于人称称谓，包括亲属称谓和职业称谓，根据教学需要穿插情景对话和童谣。第二章是数字化教学的内容，穿插了情景对话和童谣，重点介绍了童谣《温州是个好地方》。第三章:时间和情景对话和童谣。尽可能让孩子多学点温州童谣。体验温州话的美和文化意义，激发学生说方言的兴趣和热爱温州话、热爱家乡的感情。
第三，教学目标。
主题是“我爱温州，我在温州的家”。校本特色课程的一大主题。在开展“温州小吃”主题活动的基础上，孩子们对温州的文化有了初步的了解，同时也对我们的家乡——温州产生了浓厚的兴趣和好感。但是现在的温州孩子从小就在学普通话，有的已经渐渐忘了怎么说温州话，有的甚至不会说温州话。为了让孩子永远不要忘记自己是温州人，还是在温州长大。温州是他出生和成长的故乡。这学期，我们以“温州童谣”为切入点，开始了主题教学活动。在我们的日常生活中，经常会有孩子似懂非懂的背诵，但往往很难理解其中所描述的内容和蕴含的意境。一是培养孩子对民间童谣的兴趣，有利于优秀民间艺术的传承和发展，二是给孩子提供一个轻松学习温州话的良好氛围，让温州话得以传承。
1，让孩子了解温州的地形地貌，了解温州的历史，培养孩子热爱温州的感情。
2.了解温州话的特点。温州方言亲属称谓的意义。学习发音。
3.在了解温州话特点的基础上，学一数温州话，通过温州童谣和温州话民歌《丁丁》及歌曲，体验温州的民俗风情。
4.在了解温州话的基础上，通过看、听、说、唱温州话童谣，掌握618首童谣。
5.可以通过说话、唱歌、说话、表演等方式创造性地表达温州童谣。是孩子们对温州文化的丰富多彩的初步体验。
6.在唱童谣、玩游戏的过程中，增强温州话的审美力，培养热爱温州的情感。
四、教学的重点和难点
1.培养学生热爱家乡的感情，让孩子掌握基本的温州话。
2.对温州童谣的意境有一个初步的了解，了解歌谣中蕴含的情与理。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，认真备课，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、视频、录音机等。引导学生提出问题，学习新知识。
2，改变常规的教学模式，把课堂变成学校，让学生自己思考，说话，做事，走路，自主学习，试错，老师只在必要的时候给予指导和帮助，真正给学生学习的主动权。
3.充分发挥学习伙伴的作用，让学生互相学习，团结合作，解决学习温州话的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。
4.玩、做、学，提高学生工作能力。将科普教育与游戏、比赛、表演等方式相结合，让教育变得有趣，事半功倍。
2.小学二年级教案范文
二年级使用九年义务教育音乐教材，以审美、音乐文化、音乐学科为重点，强化实践与发明、融合与渗透，激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。音乐教育的本质是美育，没有美育，音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自己的经历获得。因此，音乐审美教育不仅要体现在课程中，而且要体现在音乐教学活动中。
以往音乐教材的视角往往是单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度考虑。这本教材非常重视音乐文化的发展，强调音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与自然等的关系。，把音乐放在大文化中，用文化主题组织教材。
作为一门学科，它必须有自己的体系，音乐也不例外。音乐课是一种实践教学活动。这是由音乐艺术本身的基本特征造成的。无论是音乐演奏还是音乐欣赏，都与各种形式的时间活动密切相关。就音乐教学活动而言，没有延伸、表演、创作、欣赏等音乐时间活动，学生很难获得直接体验。
新教材选曲在考虑作品思想性、艺术性、民族性的基础上，特别注重歌曲的传唱性和可听性，各年级歌曲也兼顾了时代性。朗朗上口，让学生爱听爱唱。此外，还有制作乐器、创作素描、游戏、舞蹈等活动。培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中体验，在想象中发明，促进思维，发展智力。
培训目标
音乐教育的目标是完善学生的人格。众所周知，学生的音乐能力会因为先天的遗传和后天的教育条件而有很大的差异。所以他们对音乐的兴趣、音乐潜力、音乐生活方式也是不一样的。音乐本身具有自由性和多样性，这为接受者以多元化、个性化的方式解读音乐提供了广阔的舞台。所以，所有的音乐教学活动都不应该强求一致，要充分发展学生的个性。允许学生有个性化的独立见解。
教学中的重点和难点
1.从听关于“春天”的作品中感受春天的意境，拓展想象和联想，即兴创作以“春天”为主题的音频作品，表达对大自然的热爱和赞美，教育学生热爱自然，保护环境，不破坏生态，让春天永驻眼前。
2.从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，并教育学生珍惜童年的美好时光，从不同风格的音乐中感受不同音乐作品的情感并能够聆听独奏乐器的音色。
3.听播放中外牧羊人主题的音乐作品，让学生明白音乐可以成功地塑造丰富多彩的形象。
4.在爱国主义作品的熏陶下，激发学生的爱国情怀，欣赏和演奏爱国主义音乐作品，教育学生热爱祖国和家乡。
5.教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。
3.小学二年级教案范文
一、班级概况:行为习惯:学生可以按照一天的行为规范去做，但是因为年龄太小，意识还有待提高，尤其是男生在这方面做的还不够，课后还会有跑，经常需要老师同学提醒。
学习情况:大部分同学比较聪明，思维活跃，能够认真完成作业，相互之间有一定的竞争意识。但是也有少数学生没有良好的学习习惯。
品德:学生热爱集体，热爱劳动，热爱老师，热爱同学，集体荣誉感强。但是因为是独生子女，会有自私，虚荣，盲目自满。
二、指导思想:
为了做好本学期的工作，落实学校的各项工作，做好学生的思想工作，使各项工作有序、顺利、正常地发展，把学生培养成为德智体全面发展的新一代接班人。
三、工作重点:
这学期这个班的工作有三个重点。
第一，努力学习，让每个学生都打好基础。
第二，把握德性和学生的日常行为规范。(包括外貌美、语言美、行为美)，并形成良好的习惯。
第三，热爱祖国，热爱家乡，热爱科学。
四。内容和措施:
行为守则:
一句响亮的口号:做一个爱集体爱他人的好学生。
抓学生行为习惯的培养。
1，明确当天的套路规则，让大家都知道。
2、充分发挥行为规范示范者的示范作用，做到一带四。
3、以班会、晨会为常规，做好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范培训经常化、规范化。
(二)搞好日常管理，组织建立班集体。
1，狠抓学生纪律，确保学生遵章守纪。
2、集体活动要做到集合迅速，纪律性强，效果好。
3、早操、眼保健操要人人做，人人都好。
4、建立正常的卫生值班制度，班级卫生人人有责，并实行班级垃圾袋装化。
5.培养团结协作的优秀小干部群体。
(3)对学生进行思想道德教育。
1.利用晨会课，教给学生初级守则和小学生日常行为守则，让学生以此为榜样，指导自己的行动。
2.利用班会对学生进行集体主义、爱国主义、传统。
3、结合情况，适时对学生进行道德教育。
(4)引导学生努力学习。
1.与各科老师保持密切联系，注重模式的创新和方法的多样化，从而激发学生强烈的求知欲，提高学习兴趣。
2.加强对学生学习方法的指导，让学生既能享受学习，又能学习。
(5)关心学生的身心健康。
1，给学生讲解日常保健知识，让学生树立正确的健康意识。
2.学生应加强体育锻炼，增强体质。
3.学生养成良好的生活习惯。
4.努力在班里营造轻松和谐的心理氛围。
5.学生形成健康的心理状态。
4.小学二年级教案范文
一、教材分析:
本教材强调语言的运用，能力的培养，兴趣的激发，双向交流，学科内容的整合，灵活拓展，实现整体设计。吸收国内外英语教学的理论和成功经验，将这些教学理论和实践经验与我国小学英语教学的实际有机结合，形成适合我国英语教学基本情况的模式和方法。总体思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。即:话题-功能-结构-任务。
二、教学目标:
1，能听懂并说12群对话，能简单交流。
2.能够听、说、读60个单词和短语，听、说、读、写26个字母，并能简单使用。
3.能够听和做6个TPR活动。
4、可以学习3个小制作。
5、能唱8首歌。
6.能听，说，唱7首民谣。
7、能完成六次自我评价活动。
8.能听懂6个幽默故事。
9、能理解六种简单的中西文化知识。
三、教学措施:
1，将方言教学与情景表演融为一体
2.熟练使用物品、头饰、卡片和儿歌来帮助单词教学。
3、利用读写课等时间指导学生写单词。
4.注重学生英语思维能力的培养，尽量让学生感知语言，形成一定的英语思维。
5.调动学生的学习积极性，鼓励学生积极参与课堂教学。
6.丰富学生课余生活，让英语贯穿学生生活。
5.小学二年级教案范文
1.指导思想:努力贯彻党的教育方针，以新课标精神为指导，使学生认识到数学与自然、人类社会的密切关系；欣赏数学的价值，增强理解和应用数学的信心；初步学会运用数学思维方式观察分析现实社会和解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索创新的科学精神；获得必要的数学知识和必要的应用技能，以适应未来的社会生活和进一步发展。
二、学习情境分析:
高二年级两个班***67人，其中A班34人，b班33人，经过一年的数学学习活动，大部分学生的数学知识技能和学习习惯相对有所改变，作业清晰，态度端正，对数学表现出了极大的兴趣。但仍有少部分学生由于学习习惯、学习方法和自身原因，不能积极参与数学学习活动，学习数学时仍感到有些累。有些同学愿意计算，但是在解决实际问题的时候有点麻木。他们不注意问题的含义，急于动手，以至于粗心大意，没有很好地解决问题。所以这个时期需要更严格的要求，更多的动手，更多的思考。加强对学生学习兴趣的培养，让学生更好的投入到学习中去。
三:教学目标:
1，会探索给定图形或数字排列中的简单规律；具有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析和推理的能力。
2.100以内的两位数可以加减两位数，整数百位和千位可以加减，百位和几十位可以加减，可以结合实际情况估算。
3知道计数单位“百”和“千”，知道两个计数单位的小数关系；掌握一万以内的数列，能读写一万以内的数；知道一万以内数的构成，会比较一万以内数的大小，能用符号和文字描述一万以内数的大小；理解和识别一万以内的大概数字。
4.知道除法的意义，除法公式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能熟练运用乘法公式求商。
5、会辨别锐角和钝角；初步感知平移和旋转的现象，一个简单的图形会在网格纸上水平或垂直平移。
6.知道质量的单位克和公斤，建立1g和1kg的质量概念，知道1kg = 1000g。
7、初步了解数学问题的含义，体验从生活中发现和提出问题，数学与日常生活的联系。知道了括号的作用，我会在解题中用到括号。
8.养成认真工作，字迹工整的好习惯。
9.理解统计学的意义，体验数据收集、整理、描述和分析的过程；我会用简单的方法收集整理数据，理解条形统计图(1单元格代表5个单位)和简单的复合统计图中的数据，简单的提问和回答，简单的分析。
10体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四:教材分析:
第一单元:解决问题
1，学生结合具体情况，体会四则运算的意义。
2、通过购物等活动，初步感受到了计算与生活的混合。密切联系，并能运用相关知识解决生活中的实际问题。
3.培养学生的合作意识和能力，让学生体验与他人交流各自算法的过程。
4.结合具体情况，让学生认识到混合操作要有一定的顺序；在解题的过程中，我们找到了先乘除后加减的运算顺序，以及括号在运算中的作用。
5.引导学生用不同的方法解决生活中的简单问题，判断结果的合理性。
第二单元和第四单元:表中的划分
1，引导学生体验苹果除法等实际操作，初步理解余数除法与生活的密切关系，并能结合实际生活加以应用。
2.使学生体验竖除法的计算过程，掌握商为一位数的竖除法的书写格式。
3.探索带余数除法的试商法，认识到余数必须小于除数。
第三单元:图形和变换
1，结合生活情境，引导学生直观认识直角、锐角、钝角，借助一个三角形认识以上三个角。
2.通过观察、测量、比较和归纳，学生能用自己的语言描述长方形、正方形和平行四边形。
3.让学生根据需要在网格纸上画出矩形和正方形。
4、结合生活情境，让学生直观地理解平行四边形。
第五单元:理解一万以内的数
1，根据生活实际学习一万以内的数，体会数与生活的紧密联系。
2.通过实际操作，我能感受到大数的实际意义，用数来表达和交流，逐渐养成了数感。
3.通过“拨”等教学活动，理解一万以内数字的数值顺序；能读写一万以内的数字，能比较数字的大小，能结合实际进行估算。
第六单元:克和千克
1，在具体的生活情境中，让学生感受和认识质量的单位克和公斤，初步建立1g和1kg的概念，知道1kg = 1000kg。
2.让学生知道如何用天平称量物体，并进行简单的计算。
3.在建立质量概念的基础上，培养学生估算物体质量的意识。
第七单元:加减法
1，引导学生结合具体情境，在解决实际问题的过程中体验加减乘除与现实生活的联系，感受数学在现实生活中的作用。
2.引导学生探索加减乘除的方法，可以结合具体情况进行估算。
3.引导学生体验将自己的算法与他人交流的过程，能够灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
第八单元:统计学
1.引导学生进一步体验数据收集、整理、描述和分析的过程。
2.引导学生认识统计表和条形图，并完成相应的图表。
3.使学生能够根据图表中的数据回答一些简单的问题，进行简单的预测，并积极与同学交流自己的想法。
4.让学生感受到统计学在生活中的广泛应用，培养学生学习数学的兴趣。
五:教学重点和难点:
1，表内除法；对一万以内数字的理解；用数学解决问题。
2.培养学生独立审题的能力；学会解决各种应用问题。