小学语文二年级上册“识字”教案

一.知识目标

1，认识11个新单词，能写8个单词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

二、能力目标

可以用自己的话讲解三字经，培养学生的理解和口头表达能力。

第三，情感目标

我热爱我的祖国，对圣紫晶的语言形式感兴趣。

教材解读

本课三字经虽然字数不多，但内涵极其丰富。朗读时，每句话都充满气势，掷地有声。全文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了期盼两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

学习情况分析

学生在高一已经初步学习了三字经，在此基础上，学生可以进一步感知三字经的语言形式，感受其丰富的文化内涵。

安排一个课时。

教学过程:

一，引入令人兴奋的兴趣

1.给我看地图，说话:你看，这是什么？你能在地图上找到黄河、长江、长城和台湾省吗？还能找到哪些省市？你知道所有这些地方都有一个名字吗？这是什么？这些山川美吗？它看起来像一幅美丽的画吗今天我们要学习一首描述我们国家美丽的三字歌谣。

2.揭开话题。

第二，学习新单词

1.第一遍读课文，勾掉生词，自己正确读发音。

2.同桌朗读，全班朗读。

3、读单词卡(同桌互读，全班分组读)。

4、抽查阅读，师生* * *同发音。

第三，精读指导

1.自由朗读课文，告诉我你理解了哪一句。

2.学生要做小老师，把自己理解的句子介绍给同学。

3.同学互补。

4.教师展示相关课件，帮助学生理解。

5.学生们交换他们收集的信息。

四。摘要

同学们，台湾省也是我们祖国的一部分。他、香港、澳门都离开了我们的祖国。但是现在，香港、澳门已经回归祖国，相信在不久的将来，台湾省一定会回到祖国的怀抱。你不觉得吗？

第五，带着感情读课文，比较谁读出了对祖国的热爱。

第六，指导写作

七、拓展

1，有什么问题吗？师生* * *带着答案。

2.你知道中国有多少少数民族吗？他们叫什么名字？

(“课后读认”)

八、练习背诵。

工作设计

首先看拼音，写单词。

zú？zhēng？Zhu？明

第二，为每幅图片猜一个单词。

这就是()这个词。这是单词()