高一下册数学教研组工作计划
初一下册数学教研组工作计划1，新学期，新起点，新目标，新希望。新举措新成效。这学期我们一年级数学教研组有四个人，我们有信心做好这学期的各方面工作。具体的计划措施如下:
一、指导思想
本学期数学教研工作将按照学校教学计划，以课堂为重点，创新教学方法和提高课堂教学质量和效果，加强教学常规管理，实施校本教研，扎实推进课程改革。
二、工作重点
1.以“同研一课”为楔机，认真学习名师课堂，改善学生课堂习惯，提高教师课堂教学水平。
2.以主题化、系列化、互动化的培训形式，如读书沙龙、数学专题讨论、课堂名师学习、技能大赛等，提高教师的爱教育能力。
3.继续研究“小老师讲课”的教学模式，与组内老师一起提高创新教研能力。
4.重视课堂小考和单元小考，做好分析，找到提高学科合格率和优秀率的措施。
5.继续好好写。
三、工作措施
1.加强常规管理，优化集体备课，探索优质课堂模式，提高教学质量。
要“深”备课，不备课不进课堂；“真实”课堂，关注学生获取知识的过程；“精细化”作业，针对性训练强化，及时反馈；“活”教学法，教学方式灵活多样。认真落实集体备课制度，积极配合教学科研，做好新试讲备课的尝试和探索，使集体备课延伸到课堂、课堂评价、课后反思等活动中，使集体备课不再止于“备课”，真正服务于数学课堂，体现其有效性。
2.继续加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业整洁的习惯，自觉检查和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，特别要注意学生听课注意的习惯。
教师要创造条件，充分利用一切机会，让学生在课堂教学中集中注意力，专心听讲，勇于学习，乐于动脑，大胆发言，逐步养成习惯。首先，教师应该做到:
①合理分配教学时间，运用多种教学方法、生动的语言、直观的教学来吸引学生的注意力。
(2)从学生实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出地讲解，让学生理解。
③注意调动和保持学生的学习热情，不讲刺激学生的语言，教学中和蔼可亲。在数学课堂上，认真听讲是学生接受信息、获取知识的基本保证。一方面，教师要注意突出重点，善于抓住学生的注意力，善于巧妙提问，启发思维，引起兴趣。另一方面，要加强思想教育和经常性训练，注意对专心听讲提出明确的具体要求，并逐一落实。
3.开展各种数学活动。
让学生“学习对每个人都有价值的数学”，“每个人都获得必要的数学”，“不同的人在数学上获得不同的发展”。
(1)开展有意义的数学活动，如:作业星级评定、最佳合作小组评定、数学星级评定等。
(2)根据本书的教学内容，组织学生进行针对性的听力、计算等专项训练。比如我有点心算手之类的！
4.充分发挥名师作用，开展群内互助小组。
开设教研课程，组织集团内的“教学新秀”、“骨干教师”、“学科带头人”等名师，充分发挥“传、帮、带”的作用，努力使集团内的优秀资源物尽其用！组里的老师轮流上研讨课。本学期每位老师根据情况至少要上一节公开课，其他老师认真听课，评课。听完课后，要实施评价活动，并收集和记录数据。老师之间互相讨论技巧，多学习，多讨论，多交流，多反思，多总结。教研活动以素质教育为核心，以学校教导处工作计划为基础，以数学课程标准为指导，加强课堂教学研究，深化课程改革，不断提高课堂教学效率，全面提升学生数学素养。
5、及时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，会及时根据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析和反思，并与小组成员进行交流，讨论和整理教学思路。
6.认真及时地安排本年级的考试，组织阅卷工作，并对成绩进行统计分析。
7.认真阅读教育教学杂志，浏览互联网，养成学习习惯，不断提高自身素质。
8.积极参加各种学习和培训活动，提高教师素质。
9、自觉从事研究，把教学中的问题作为课题，做好资料收集工作。
以上是我们小组的初步方案和思路，具体实施会根据学校的安排及时调整。我们集团全体成员将以饱满的工作热情投入到新学期的工作中，扎扎实实地完成工作任务。积极探索教育质量的内涵发展，促进师生的可持续成长，以课堂教学与培训的研究与改革为切入点，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，继续积极探索和实践新课改背景下的小学数学教研模式，进一步提高教学质量，推进素质教育。
初二下册数学教研组工作计划一、指导思想
20xx年，我们一年级的数学老师将在学校领导的正确指导下，继续努力在教学理念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在日常工作中力求一个“精”字。不断学习进取，努力提高自身素质，提高教育教学水平。
二、工作目标
1，这群老师形成良好的教学习惯，做到扎实有效。
2.激发学生学习数学的兴趣和热情，创造和形成初步良好的学习氛围。
3.继续培养学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，上课注意学生的用眼卫生。
4.在原有水平上进一步提高这一批教师的课堂教学设计和实施水平。
5.互帮互助，精心准备，争取上好一节课，高质量完成学校数学有效教学研讨会。
三、工作内容
1，认真学习教材，创造性运用。
新教材体现了新课程标准的新理念。在每次集体备课中，要充分发挥主观能动性，研究教材，掌握教材，在理解编者意图的基础上创造性地使用教材，注重对隐性数学课程内容的渗透(如图形感、符号感、空间概念、统计概念、应用意识、推理能力等。)的同时传授数学事实和数学概念的显性知识，这样
2.改革课堂教学，努力体现新理念。
课堂永远是素质教育的主阵地，是学生充满活力的地方。因此，一切数学活动都要以学生为主体，努力营造学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜想、验证、推理、交流中理解知识、感受知识和体验，注重培养学生的问题意识，在让学生心理上感到安全、自由的环境中，充分发展学生的问题意识和自由。
3.狠抓课堂教学管理。
提高课堂教学规范化要求，建立新的教学管理制度，严格按照课表上课，根据教学进度和备课内容，提前进入课堂，按时下课，教师上课语言规范、生动、形象；严格制度，不废话，不八卦，杜绝课堂的盲目性和随意性。
4.加强课后反思和教学后记的写作。
本学期，教师要在电子备课的基础上，加强恢复备课。教学后记的写作可以从正反两方面分析教学中的得失、原因分析和改进对策，而不仅仅是对某个教学环节的评价。教材分析要在备课前进行，不能放在教学后记里。
第四，教研措施
1.认真学习课程标准，学习新课程标准和新教材。通过对新课程标准的进一步解读，全体教师以新的教学理念指导自己的教学，积极实践和探索新课程下的课堂教学规律。立足课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课改精神落实到具体的课堂教学中。
2.加强教材讨论和集体备课，在教学中坚持以备课研究为重点，以课例研究为核心。
3.优化课堂教学，强化质量意识。本学期，我们将重点优化课堂教学，提高课堂教学质量。教学后写出深刻的教学感悟和体会，深刻反思。通过听对方的课，互相评价，取长补短，不断提高自己的教研能力。
4.充分利用集中学习、教师自学、网上学习等方式，使教师及时了解最前沿的教学改革信息，拓展知识视野，不断更新教育教学观念，丰富教育教学理论，提高理论水平和教研水平。
5.在数学教学中加强对一年级学生审题习惯的培养，让一年级的孩子养成一定的审题能力。
动词 （verb的缩写）预期结果:
1，加强通过率和优生率的提高，提高后进生的学习兴趣和效率。
2.争创“优秀教研组”称号，涌现出一批积极分子。
为了更好地落实校教导处的工作计划，使数学课堂充满生机和活力，不断提高我们的教学质量。特制定本学期教学研究计划:
一、工作思路和目标
以校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研究促教学质量，以培训促成长”的宗旨，树立“学而乐学”的教学理念，以“提高数学课堂教学的有效性”为研究课题，加强不同年份的教学研究。采取多种措施和形式的教研，致力于高效课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，努力使教研工作“真实、广泛、生动、创新”，并得到有效落实。按时按量完成学校规定的各项常规工作。
二、主要工作和措施
1，做好常规教学；
教研组要认真研究教材，集体备课，明确教学难点和学习目标；上课认真，方法灵活；作业布置要突出层次感，重在落实，实现“天天清、周清、月清”，注重实效。
2、加强教学和科研工作。
(1)继续做好每周教研小组活动和备课小组活动，以理论学习、讨论交流、集体备课讨论、专题辅导、项目活动、校本研修等形式，开展有针对性、有成效的教研活动。
(2)教研组确定教研主题，及时交流讨论。
首先，组织教师学习新课程理念和有效教学的相关知识，并写下学习心得。然后根据研究课题——“学生良好学习习惯的培养”，通过听课、评课，在课堂学生中发现问题、探索方法、解决问题。
组织教师围绕研究课题进行交流讨论，并将成果运用到课堂上，真正实施有效教学，提高课堂教学效率。
第三，规范数学教学的日常管理
1，要加强管理，没有教案不进课堂，加强教学反思。
2、作业的布置和批改:
(1)，作业目的明确，注重学生的知识巩固和各种能力的培养。
(2)作业设计要难度适中，不同层次的学生分别布置作业，以达到面向全体发展的目标。
(3)、工作量要适当。
(4)教师要严格要求学生的作业，培养学生按时完成作业的习惯。
(5)、作业批改及时、认真，给予评价，做好批改记录。
3.注重学生良好学习习惯的培养。特别要注重上课认真听讲、按时完成作业、审题写作等习惯的培养，采取切实可行的措施，经常反复地抓，为学生的可持续发展打下良好的基础。
4.加强教学质量监控。要把对数学教学质量的追求分解到每一节课、每一个单元的评价中去，减少或消除错误的积累。特别是对于每个单元的试卷，要加大对命题的研究，努力做到“依标脱书，活用教材”，顺应新课程理念，有效推进新课程改革。期末要制定科学的复习计划，要特别注意提高质量，补齐差额。
第四，开展丰富多彩的数学活动，激发学生的个性发展。
本学期将开展“计算小能手”竞赛、最佳作业评选等活动，充分激发学生的学习兴趣，让他们热爱学习、享受学习、学好数学。