寄宿生管理经验分享
一是加强管理，深入实施素质教育。在寄宿制学校的管理中，首先要求根据不同年龄段学生的身心发展特点，进行人性化的管理和人性化的服务。对于留守儿童和单亲家庭、贫困家庭的学生，学校统一备案，在管理上给予特殊照顾，让学生在管理中随时感受到家庭的温暖。二是积极开展不同年龄段学生的主题实践活动，培养良好的工作习惯和独立生活的能力。如七年级开展了“个人卫生习惯”主题实践，八、九年级开展了“家政大赛”主题实践，还开展了“建设温馨宿舍”主题实践，培养学生的创新意识和实践能力。同时，要根据寄宿生的特点，组建兴趣小组，有效利用课余时间，培养学生的兴趣爱好和特长，突出学生的个性特点，进一步推进素质教育的实施。第三，重视家校沟通联系，构建家校一体的寄宿制学生教育模式。建立寄宿生信息卡，定期召开寄宿生家长会，畅通家校沟通渠道，建立家校民主、平等、互信、互访关系，争取家长积极配合，* * *教育好孩子。
第二，培养学生的自理能力。老师要多指导，发动学生互帮互助，叠好衣服被子，整理好床铺，送走卫生。日用品的摆放要整齐美观。
第三，管理员的工作职责非常明确。每天早上督促学生按时起床，值日学生在运动前做好室内卫生和走廊卫生室。早餐时，宿舍门口有管理老师值班，防止学生将饭菜带入宿舍，避免新打扫的卫生被弄脏；午饭后再收拾一下。晚自习后，及时为学生开灯，管理老师维护学生洗漱纪律；睡觉时关灯；学生始终处于管理老师的有效管理和评价中，宿舍的安全文明在管理中得到可靠保障。
我校在总结寄宿制管理经验的基础上，经过共同学习研究，征求师生和家长的意见建议，组织反复论证，制定了学校食堂管理制度和学校宿舍管理制度，内容涵盖学生饮食、住宿、学习、课外活动、心理健康、往返安全等。我校进一步细化了各个环节，率先探索制定了住宿学生管理职责、食堂工作人员岗位职责、医护人员岗位职责、寄宿学生家校联系制度、文明宿舍评比制度、学生日常规制度等。，并对学生每天早上从起床、吃饭、学习、运动、睡觉等不同时期的工作提出了详细的要求。管理制度的细化为寄宿管理提供了具体的制度保障。
动词 （verb的缩写）积极探索和建设寄宿制学校校园文化。为了体现环境教育的特色，一是积极实施学校绿化美化工程。实施整体建设，包括围墙、操场、食堂、餐厅、道路等。，规划建设花坛，植树种花。08、09、10年春季植树节前，我校投资5000余元，购买种植了100余株法国泡桐和国槐。经过老师和学生的精心照顾，他们都活了下来，使学校绿树成荫，美丽无比。铺设校园，硬化校园；在校园、教室张贴名人、名言肖像；他写标语，写大字，投资改造操场。同时，他投资20多万元新建餐厅，满足寄宿生的就餐需求。二是加强校园文化建设，发挥环境教育的特殊作用。积极构建走廊文化、围栏文化、校园宣传栏文化、宿舍文化、餐厅文化、班级特色文化等校园文化体系，将学生的视角引向世界，思维引向文化，让学生的情操得到陶冶，心灵得到深化，良好的人生观在潜移默化中形成。
第六，加强师资力量，提高管理水平。寄宿学校管理的成功取决于教师。为此，近年来，我们进一步强化了音乐、形体美、生活教师的工作职责，不断丰富教师职能，狠抓各项管理工作，要求每位教师重新定位职责，充分认识到寄宿生的生活不仅是学校围墙内的“家”，也是家庭外的“校”。教师肩负着双重使命，不仅要承担学校教育的义务，还要承担家庭教育的责任，既作为传授知识的老师。三是加大对青年教师基础护理知识的培训。包括医学知识、生活知识、生活技能的培训，让老师成为合格的“代孕父母”。
自从农村中小学实施标准化寄宿制以来，我们感觉效果非常明显。一是义务教育入学率、巩固率、毕业率均达到“两基”要求，巩固了“九五”成果。二是学生文明程度提高。以前学生遇到老师或上级检查的领导总是避而不谈。现在他们很大方，主动打招呼。三是群众普遍满意。学生在学校吃好、住好、学好，安全有保障。父母放心了。今后，我校将大力开展以人文校园、书香校园、绿色校园、平安校园为主要内容的和谐校园建设活动，不断提高学校教育质量，全面推进义务教育均衡发展。