小学语文教学的目的和任务

第二部分？小学语文教学的目的和任务

一，小学语文教学的目的

小学语文教学目的是小学语文教学的出发点，它决定着小学语文教学的方向、过程、内容和方法。

(一)确立小学语文教学目的的依据

小学语文教学的目的不是随意提出的，而是由社会发展、学生个体发展和语文学科性质决定的。

首先是社会发展对确立语文教学目的的要求。随着人类活动的不断扩大，科学技术和人类文明的不断进步，要求语言能够满足人们日益广泛的交际需要，记录人们创造性思维活动的成果，传递不断丰富的社会信息，这就推动了语言的不断发展，其中最突出的就是语言交际功能的发展。现代社会对成员的思维能力、表达能力、社会交际能力的要求比以往任何时候都高，因此也对学校的语言教学提出了更高的要求。正是基于这些社会要求和语文学科的综合教育功能，语文被确定为小学教学计划中最重要的学科，充分体现了社会发展对小学语文教学目的的根本制约。

其次，小学生身心发展特点对语文教学的要求。小学生不仅是教学的对象，也是学习的主体。确定小学语文教学的目的，必须根据小学生的年龄特点和言语水平。儿童语言的发展是一个长期的过程，具有连贯性和阶段性。学龄前儿童已经基本掌握了言语交际的能力，但还不能独立地、按照一定的逻辑顺序连贯地说话。他们的言语还不完整，不善于掌握书面语，内在语言也不丰富。整个语言能力有待培养。因此，小学语文教学应在幼儿教育的基础上继续进行口语训练，同时开始有步骤地进行书面语训练。

三是小学语文学科性质对语文教学目的的制约。小学语文是一门基础性的工具学科，同时具有很强的思想性、交流性和人文性。因此，确定小学语文教学的目的，既不能忽视语文的基本性质——工具性，把语文课变成政治课，也不能只讲工具性，单纯传授语文知识，忽视语文学科的其他属性。小学语文学科的多元性决定了语文教学目的的多元性。

(二)小学语文教学目的的内容

《小学语文教学大纲》明确指出，小学语文教学的目的是引导学生正确认识和使用祖国的语言文字，使学生具备初步的听、说、读、写能力；在听、说、读、写训练过程中，进行思想品德教育，开发学生智力，培养良好的学习习惯。

二，小学语文教学的任务

根据小学语文教学的目的，小学语文教学应完成以下任务:

1.？指导学生正确理解和使用祖国语言文字，具备初步的听、说、读、写能力。

2.？使学生掌握丰富的文化和科学知识，特别是阅读和写作知识。

3.？发展学生的能力，尤其是思维能力。

4.？提高思想认识，陶冶情操，培养品德。

5.？引导学生采取正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

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