中小学劳动技术教育开设哪些课程？
在劳动技术教育过程中，要对学生进行劳动观点的教育，使他们认识到劳动是人类生存的第一基本条件，认识到劳动人民是物质文明和精神文明的创造者，从而把劳动视为光荣的事情，养成劳动习惯，热爱劳动，热爱劳动人民。同时，还要教育学生增强集体观念，培养他们自觉遵守纪律、爱护公物、珍惜劳动成果、勤俭节约、艰苦奋斗等优秀品质。要教育学生严格遵守操作规程，确保劳动安全。农村中学也要开展热爱农村、建设家乡和农村政策的教育。
在劳动技术教育过程中，也要对学生进行一定的基本生产技术知识和劳动技能的教育。从实际出发，各地学校可以有不同的要求，并应积极创造条件，逐步发展和完善。
(一)城市中学条件相对较好，劳动技术教育应按不同年级分步实施。比如结合相关课程的教学，植物栽培(花卉、果树、蔬菜、菌藻、药用植物的栽培与管理)，动物饲养(家禽家畜、实验动物、观赏动物等的饲养与管理等。)、木工(锯、刨、凿等基本技术)、金工(车、钳等。)、电工(简单照明电路安装)、无线电技术等。
目前不具备有计划地开展劳动技术教育条件的学校，可以根据实际情况或利用校办工厂、农场(实验园)开展一至二次劳动技术教育。
(2)农村中学一般以农业生产技术教育为主，如土壤、肥料、育种、作物和果树栽培、家禽家畜育种等。有条件的，还可以开展一些面向农村生产生活的工业或服务性劳动和技术教育，如农机维修、汽车维修、电工、木工、瓦工、手工劳动、缝纫等。
(3)公益性劳动(校园改造、绿化和服务社会的劳动等。)对培养学生无条件劳动、无报酬劳动、为集体服务的* * *产品主义思想和作风起到了很好的作用。所有学校都要组织学生参加。目前不具备技能劳动条件的学校，可以多安排一些公益性劳动。
(4)为了使学生广泛接触社会，开阔视野，学校要有计划、有目的地组织学生到工厂、农村去参观或劳动，争取每个学生都参加初、高中阶段的学习。使他们了解现代工业生产和农业生产的发展，接受生动、实用的教育。农村中学要按规定休农忙假，让学生归队参加劳动。学生也应该被要求参加某些家务劳动。