6年制小学和5年制小学有什么区别？6年制和5年制小学的内容是一样的吗？

有了五四，学生的负担相对减轻了，学习的积极性增强了。学生的综合素质得到了发展。特别是增加了职业教育的内容，以适应当地经济建设的需要。

小学六年相对宽裕，可以提供更多更丰富的课程。初中设置三年，课程设置比较紧凑，有利于学生系统掌握科学文化知识。一些学者认为职业教育不应该加入义务教育。实施六三制更有利于国际接轨，顺应国际潮流。

2，具体做法不同。

小学时间比较充裕，课程也比较全面。在小学，音、体、美教育一直受到重视。在初中教育中，更加注重教师的主导作用和课堂教学。使学生快速系统地掌握文化科学知识。

与五四运动相比，六三运动更注重知识的基础。但客观来说，两者各有利弊。我国幅员辽阔，不适用一致的标准，拘泥于特定的形式。各地要根据自己的实际情况，选择适合自己的学制模式。

扩展数据:

五四运动的重点和难点在于初中，其基本做法如下:

1，调整课程计划，除了增加基础科目如语文、外语、数学等。，还要保证音乐、体育、美容等科目。增加学生的自由时间。

2.加强教材建设。一般有三类:统一教材；实验教材和地方教材。

3.加强劳动技术教育，把教育与生产劳动结合起来。渗透职业课程也有利于分流教育的发展。

通过五四运动的实施，学生的负担相对减轻了，学习的积极性增强了。学生的综合素质得到了发展。特别是增加了职业教育的内容，以适应当地经济建设的需要，学生可以进入高等学校，找到工作。更有利于完成小学教育的“双重任务”。

五年制小学制度的优点是:

1，小学毕业生取消升学竞争，直接升入初中，可以节省半年的时间用于升学考试的训练和总复习，有利于减轻小学生的课业负担，家长也不用为给学生找个好学校而奔波和烦恼。

缓解老师、学生、家长的心理压力；有利于小学开展有利于小学生身心发展的第二课堂等活动，促进小学生全面和谐发展。

2.学生自由发展的时间和空间得到解放，更有利于学生身心健康发展。而且学校对学生的考核侧重于平时和发展，考试科目大大减少，更有利于学生素质的全面培养。

3，整体九年。

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