英语启蒙必备的分级阅读材料
一、什么是分类阅读？
分级阅读的书是有教学目的和明确等级的儿童读物。主要目的是帮助孩子“阅读”，逐渐从亲子阅读过渡到自主阅读。
分级阅读材料的分级标准明确，词汇、词汇内容、句型都有严格的控制。词汇上，从高频到低频，从两三个字的短句到简单句和复合句，涉及的话题随着难度的加深逐渐拓宽。
英语启蒙应该用绘本还是分级读物？分级读物因为对选择的词汇和句型有很大的限制，所以不如绘本有趣味性和艺术性。分级读物是教材，绘本是课外书。刚接触英语的孩子，要用有趣的绘本来提高学习兴趣。孩子正式开始学习英语后，分级阅读材料更适合，更容易掌握。家长可以根据孩子的阅读水平逐步增加难度，遵循i+1的可理解性输入原则，在已知内容I的基础上增加一点未知，不影响理解，通过上下文猜测词义，帮助孩子逐步增加词汇量，提高阅读能力。
二、分级阅读材料的四个分级体系
分级阅读材料有四个分级系统。
(1)阅读的Lexile框架？兰斯分级阅读系统
兰斯分级阅读系统是由美国儿童健康和人类发展研究所开发的，为了提高学生的英语阅读能力，组织了许多美国专家学者和授权的MetaMetrics公司。它已有30年的历史，是国际上广泛使用的英语分级阅读标准。它采用数字+L的形式对阅读材料进行评分，同时测量孩子的阅读能力，让家长找到与孩子阅读能力相匹配的阅读材料。比孩子阅读能力低100L或高50L的阅读材料，最有助于孩子阅读能力的提高，这个范围称为甜蜜点。通常人的阅读能力是0-1700L，0L以下的被称为BR，200L以下的被视为不具备独立阅读能力，需要父母的班都。美国高中毕业生的阅读能力要达到1300L，也就是能轻松读懂《哈姆雷特》。
有时候蓝瑟值前面会有一些字母，比如AD780L，常见的如下。
成人指导:父母指导手册。这类读物一般是有文字的绘本，适合家长陪学龄前儿童一起阅读。
BR =开始阅读:初级阅读。
Np =非散文:非散文类文章。比如诗歌，歌词或者菜谱。这种文章不能评价兰斯。
(2)加速读者分级系统
AR阅读分级系统是一个非常精准的英语阅读分级系统，由两个数字组成，小数点前是年份，小数点后是月份。比如AR 2.3的表达，相当于美国小学二年级第三个月的英语阅读水平。
(3)导读水平(GRL)导读评分系统
导读水平(GRL)，又称A-Z分级法、Fountas和Pinnell阅读分级系统，由两位教育专家Gay Su Pinnell和Irene C. Fountas创立。按照从易到难的程度，从A到Z分为26个等级，A最简单，Z最难。
(4)发展性阅读评估(DRA)发展性阅读评估分级。
DRA评级不是标准化的测试，在某种意义上，它更像是GRL评级的补充。它是由世界上最大的教育公司皮尔森开发的。它记录了学生平时的阅读表现，如学生的阅读习惯、阅读流畅度、理解能力等，因此结果更加详细和全面。但是效率不太高。DRA用数字1-80来代表不同的等级。
四个分级体系与对应年龄、年级的转换关系如下:(图片来源是分级读物RAZ的网站，所以最左边的字母A-Z不是GRL分级体系，而是RAZ的各种等级。)
第三，分级读物的推荐
市面上分级读物种类繁多。大浪淘沙，留下几套经典的分级读物，如牛津阅读树，海曼，RAZ，我能阅读系列，兰登步入阅读系列，大猫，皮尔森，国家地理kids，wonders，和Usborne我的阅读图书馆系列。
(1)牛津阅读树
牛津大学出版社出版的儿童阅读分级教材分为16级。1-9年级成为牛津阅读树(ORT)是树干部分，10-16年级是树顶，主要讲述了Kipper、Biff、Chip三个兄弟姐妹的故事。模本英语和外研社李生系列介绍到中国。
(2)阅读A-Z分级的书籍(RAZ)
官网是“美国小学ABC时间同步阅读”，国内引进。系统完整庞大，从AA-Z 27级，2000+本。话题丰富，常识、天文、地理、历史、童话、人文、动植物等。，可以开阔孩子的视野，增加背景知识，培养全球视野和思维方式。是一套从易到难的儿童百科全书。
(3)海曼
分级阅读材料主要分为三个等级:GK、G1、G2。内容包括:自然科学、人文科学等。特点:图片大多采用照片，真人真事。
GK适合零基础(***70本)；
G1适用于幼儿园到一年级(***110册)；
G2适合一至三年级(* * * 118)；
(4)《我能阅读》
难度分我的非常第一，我的第一，1-4，共***6。并不是严格意义上的分级阅读，而是不同难度和系列的绘本集合。包括饼干饼干狗，小生物等系列，最早的小熊系列出版于1957。大部分是生动有趣的故事绘本。
关于分级阅读材料的选择，没有太多本质。最重要的是，家长可以选择1-2套分级读物，坚持陪伴孩子读完。我个人比较喜欢以上几套分级读物，可以两套分级读物为主，其他读物为辅。
比如海曼和牛津读书树比较常见，海曼涵盖的内容比较广泛，既有科学、人文、地理等科普书籍，也有经典童话；《牛津树》主要是围绕几个孩子的日常生活和冒险经历而写的故事。内容和语言可以相辅相成。
或者RAZ和海曼，主题不同。
辅助读物可以选择I can read系列，比较有趣味性和艺术性，或者国家地理kids可以拓宽孩子的知识面。
如果这些还不够，学习其他分级书就不容易了，通常也很难跟上这几套经典的分级书。与其花时间研究不同等级书籍的细微差别，不如脚踏实地坚持阅读1-2套。
第四，如何使用分级阅读材料
(1)什么时候开始？
当你2-3岁开始正式的英语启蒙。
(2)如何阅读分级书籍
分为两个阶段
第一阶段:英语启蒙初期，主要是练习听说，可以给孩子听分级书籍的音频。分级书的阅读主要是家长读给孩子听，孩子通过看图理解意思，而不是认字。
这个阶段的主要目标是积累3000个听力词汇，提高孩子对语言的理解能力。
家长要制定详细的阅读计划，每周阅读6-12分级书籍。
第二阶段:5岁以后，孩子听力词汇量足够时，自然学会拼写，并迅速将听力词汇量转化为阅读词汇量。这个时候可以开始练习独立阅读，可以把之前听过的分级书拿出来自己再看一遍。
(3)为孩子选择合适的分级读物。
第二阶段，家长需要每月或每季度测试孩子的阅读水平，选择难度适当的分级读物供孩子阅读。一个孩子的阅读水平可以用蓝分来衡量，蓝分可以通过让孩子阅读相关的测试材料，记录孩子的表现来确定。
了解了儿童阅读水平的蓝色思维值后，如果你手里有一本书，可以在fab.lexile.com、官网查看这本书的蓝色思维值，看看是否在儿童阅读范围内。
或者可以在网站上输入孩子的蓝值，推荐合适的读物。
不及物动词摘要
这篇文章讲述了
1.有明确教学目的和分类的童书比绘本更适合初级阶段的英语学习，可以作为增强学习兴趣的补充。
2.分级阅读材料有四种分级体系，最常用的是兰斯体系。
3.市面上有十几套分级书。经典书籍有《牛津阅读树》、《海曼》和《RAZ》。家长可以选择1-2套的重点学习，再选择一些其他有趣的、知识性强的书籍作为补充。
4.使用分级读物要遵循正确的方法，根据孩子的阅读能力选择难度适当的分级读物。