「案例」四年级男生爱玩游戏。如果他们很懒，不做作业怎么办？

学生背景

f，10，四年级男生，入读福和心理教育6个月。

根据入学时家长的陈述和入学后15天的测试观察，该生的主要问题如下:

1.学习习惯差。考完试不做作业，上课看动画片，和老师顶嘴，回家打游戏看视频；上课态度不端正，学习动力不强，排斥英语课，不喜欢学英语，英语成绩相对较差。？

2.情绪管理能力差。有时候任性，脾气暴躁，很容易把情绪带入正常的学习生活。不开心的时候，课堂表现不好，三心二意。

3.行为习惯差。亲子关系融洽，但父母工作忙，和同龄人在一起的时间多，所以也受到同龄孩子不良行为的影响，比如说脏话、说假话；我从小就习惯了懒惰和拖拉。喜欢耍小脾气，喜欢讨价还价，喜欢交换学习，喜欢耍小聪明。为了避免做自己不喜欢的事情，我会找更多的借口。

4.人际边界感弱。在和同学交流的过程中，界限不清，有的调皮捣蛋，会导致和一些同学产生一些摩擦冲突。

咨询分析

原因分析

因为网瘾，学生花大量时间玩游戏，直接影响学习成绩，导致学习困难，产生厌学情绪。典型的表现就是不做作业或者拖作业。

1，观念意识很重要，在认知层面需要正确的引导，帮助孩子形成正确的价值观，培养良好的学习习惯，提高F生的自我管理能力。

2.有趣的教学，配合心理辅导，减少孩子对外语学习的排斥，逐渐增强学习动力。

3.父母是孩子最好的老师。以身作则比言传身教更重要。行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，还需要家长的及时认知和规范。

判断依据

1，临床观察(新生入学后的反应，心理咨询的动机，在人际交往中的表现)。

2、母亲对孩子情况的详细描述。

校正法

1.认知行为疗法(CBT)对自我和周围环境进行认知分析和辨别。

2.精神分析探索潜在的原因

3.建构学生的力量感

4.抗挫折训练

5.情绪控制训练

6.人际技能培训

调整过程

1，通过心理疏导，疏通情绪，调整认知。

前期工作要从戒网瘾入手，以旧换新，从学生的喜好入手，拓展兴趣爱好。其次，在认知层面需要正确的引导，帮助孩子形成正确的价值观。

认知行为疗法:

(1)结合日常事件了解自己的认知特点和思维方式；

(2)确认负面或不合理的认知和不当行为；

(3)寻找合理的思维方式。在咨询过程中，结合访谈、投影测试和作业，对个案的学习习惯和自我管理能力进行工作。

2.明确学习动机，消除学习焦虑，重建学习信心。

f学生英语较差，早期趣味教学结合心理辅导可以减少孩子对外语学习的排斥，逐步增强学习动机；

其次，根据F同学目前的水平，制定切实可行有效的学习计划，对知识点进行强化、提炼和整理，稳步提高F同学的学习成绩，提高学习自我效能感，强化学习兴趣和动力。

最后根据F学生的实际学习情况，进行个性化教学，最大限度的发挥F学生吸收知识的效果。通过快乐教学提高学业自信。

3.通过行为训练增强环境适应能力。

小学中、高级儿童的思维方式正处于从具体操作阶段向抽象逻辑思维过渡的阶段。

在这个时期，孩子对规则有了一定的认知和理解能力，但仍需要将事物的内容具体化。比如在形成规则的过程中，如果他们想要求孩子不要说脏话，就需要明确孩子常说的脏话是什么。

小学生的概念形成还不成熟。虽然他们逐渐从事物的直观属性中解放出来，逐渐形成深刻准确的概念，但由于生活经验的缺乏和智力发展的局限，他们往往不能从事物的本质属性中理解事物和把握事物的概念。

虽然你能说出某个概念，但你并没有真正理解它。在具体实践中讲出来之前，需要让个人亲身经历。具体事件的经历对概念的形成有重要作用。

孩子的积极行为可以通过代币制奖励(通过累积小红花或累积表扬来换取奖励)，而消极行为必须及时惩罚或平息。前者对新的消极行为效果更好，后者对长期的消极行为效果更好。

4.兴趣和爱好的培养

艺术课程:音乐/美术/钢琴/吉他/舞蹈/书法/演讲等。

体育课程:篮球/羽毛球/乒乓球/乒乓球/跑步/跳绳/自由搏击/瑜伽/健身等。

教育课程:象棋/推理/阅读/活动/手工艺等。

陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个人的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使人格在和谐的氛围中健康和谐地发展；

从培养孩子思维的角度来说，兴趣爱好可以让孩子在学习新知识的过程中形成严谨的思维。遇到困难时，我们会认真探索，钻研，寻找答案，直到解决问题。

健康的兴趣爱好可以让孩子克服生活中的各种困难，培养孩子顽强的毅力，坚定地沿着自己的目标走下去。

延迟反馈

1，学习习惯改善，自我管理能力提高。

2.能够遵守约定，逐渐改变上课态度，达到有效课堂效果，本周课表书全部达到优秀；

3.价值观逐渐发生变化，对规则的遵守能够在内在意义上逐渐被认可和接受，形成良好的规则意识，自觉遵守约定，自觉监督自己的日常行为；

4.通过心理访谈技巧的运用，孩子们自己也认识到了以前对待老师的不礼貌，认为在福和学会了尊重长辈！

后续家庭教育建议

家庭是个人成长过程中的力量源泉，来自家庭的鼓励和支持会成为个人发展的强大动力。对于现在的F生来说，本身的特点就是很聪明，对外界信息有自己的想法和理解。

父母的行为会被自己加工内化，所以长辈需要以身作则。这种模范作用对孩子的成长起着引导作用。想要什么样的孩子，父母首先要满足自己的要求。？

1.观念形成和意识教育，无论家长还是老师，都要以身作则；

2.陪伴，监督，界限分明。对孩子及时提出的原则性要求给予正确引导，坚决不敷衍让步；

3.奖惩分明；

4.继续灌输规则意识，做新的约定！

结束

家长的思考问题

1.你的孩子在案例中有类似的情况吗？

2.你认为孩子行为的主要原因是什么？(或者说在以上原因的分析中，你赢了什么？)

3.你认为父母的教育方式可以从哪些方面改进？

4.你觉得你有能力帮助自己和孩子成长吗？如果没有，有哪些方法可以帮助？

用爱帮助wo心理教育，做良心教育。如果你遇到了孩子青春期的问题，请在评论区留言或私信咨询。