小学可以辛苦吗？
什么是“死记硬背”？“死记硬背”就是不加思考的重复，反复，直到在大脑中留下印象。在这个过程中，大脑没有理解的过程，不会注意记忆的方法和技巧。中国小学生靠背诵学英语没用吗？“死记硬背”往往会混淆记忆的内容，长时间记不住。“死记硬背”是大脑偷懒的一种方式，尤其是考前。考前背的东西，往往考完就忘了。
什么是“背诵”？“背诵”与“死记硬背”正好相反。背诵讲究方式方法。平时对要记忆的知识点有一个合理的计划，利用艾宾浩斯遗忘曲线进行科学的整理，保证科学合理的重复频率，使知识被大脑自然记住。在背诵的时候，大脑会加深对内容的理解和分析，总结自己的理解，不会和其他知识点混淆。背诵是储存和输入可理解知识的必要途径。
科学的“背诵”有利于孩子掌握所学知识，并在神经科学中得到认证。伦敦大学的神经科学家Andreas Macquarie和他的团队发现，会说两种语言的人比只会说一种语言的人大脑中的灰质更多。大脑灰质由各种神经元、胶质细胞和大量进出皮质的神经纤维组成。更多的灰质意味着更密集的神经网络回路，更密集的神经网络回路意味着更聪明、更活跃的大脑。
如何构建一个更活跃更智能的大脑，如何拥有更多的神经网络回路？以上研究成果可以给我们一些启示。其实语言是一种条件反射。通过两种外部符号(语言和文字)的刺激，在大脑中产生一些认知，然后产生一些反馈。脑科学研究人员在学生学习语言时扫描他们的大脑图像，发现语言学习是通过大量的语言输入和输出，在大脑特定区域形成不可思议的密集神经网络连接的过程。
为了在大脑中形成如此密集的神经回路，需要输入输出大量复杂的场景。这种条件反射的形成，有赖于对知识点的科学“背诵”。举个简单的例子，如果你正在逛街，遇到一个很久没见的外国朋友，问一句“你好吗？”。很多人不管玩得开心不开心，第一自然反应都是回答“我很好，谢谢”，这是死记硬背的结果。
你会对一个擅长背诵的人说什么？在他们的词汇中:很好，没什么，只是普通...关于他们的现状有很多表述，可以随意搜索。再比如这句话:“太阳从东方升起，在西方落下。”如果采用死记硬背的方式，孩子只会把这句话读无数遍。你可以把陈述稍微改成一个问题，问太阳是否在西方升起和落下。孩子很快就会卡住。
背诵不一样。在背诵之前，孩子要把句子分解一下，“上”是什么意思，“下”是什么意思，第三人称单数动词怎么变等等。并详细分解知识点。当孩子完全理解了句子中包含的各种信息，他就从别人那里进行推断，并利用这些知识点来自己造句。这个时候，孩子记住的不是一个孤独的句子，而是让孩子接受和吸收整句话的方法。
学习没有捷径，投机取巧基础不牢。以后只会越来越难学。背诵知识是学习英语的一种方式，也只是帮助我们有效输入的一种方式。再比如220个视觉单词，大部分都是遵循拼写规则的，但是孩子读英语很重要，一定要记下来。但是怎么记，却要选择科学的方法！
背诵本身不是坏事，关键是怎么背，怎么选择科学合理的方法。有些家长会用思维导图来帮助孩子理解需要记忆的知识，这是一种非常有效的方法。