小学生素质评价细则？
一个
一、指导思想和基本原则
实施中小学生综合素质评价的指导思想是:按照整体构建义务教育阶段中小学生综合素质评价体系的要求，以道德品质与公民素质、学习态度与能力、合作交流与探索实践、体育与健康、审美与表现为基本内容，以学生实际表现为依据， 以班级评价为主体，采用多样化的评价方式，力求充分反映学生的综合素质，促进课程改革和素质教育的深入实施。
在综合素质评价中，应坚持以下原则:
* * *一* *指导原则。
* * *二* * *发展性原则。坚持用发展的眼光看待学生，既要看到学生现有的发展水平，又要发现潜在的发展可能性；我们不仅要关注结果，更要关注发展变化的过程。
* * *三* *可行性原则。评价实施方案和方法灵活、简单、易于实施，避免繁琐和形式化。
* * *四* *客观性原则。积极探索科学方法，力求客观、公平、公正地评价结果。
二、评价内容和方法
小学生素质教育综合评价是“目标+成绩+特长+评语”的综合评价。小目标的确定使学生扬长避短，养成了奋发向上的好习惯；等级评价和延迟评价是从发展的角度评价学生；专业评价发展学生的兴趣和特长；综合评价采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，保护学生的积极性和自尊心。
* * *一* * *评价内容。包括道德品质与公民素养、学习态度与能力、合作交流与探索、体育与健康、审美与表演五个方面。
* * *二* * *评价依据。评价依据的是《小学生综合素质评价方案》。
* * *三* *评估方法
1，学生自评。学生根据平时表现和综合素质评价各维度的要求确定自我评价水平。
2.学生互相评价。根据学生在校表现和综合素质评价各维度要求，学生相互提供相关证据，确定评价等级。
3.老师评价。对学生综合素质的评价应从学生的整体表现入手，以日常零碎的事实和记录作为评价依据应慎重，避免一概而论。学生综合素质评价应建立记录和档案，如实填写《小学生素质发展评价手册》。
4.小组评价:学生在相互交流协商的过程中，增进相互了解，形成积极、友好、平等的同学关系。
5.家长评价:让家长积极参与学生评价过程，形成教育合力，促进学生发展。
* * *四* * *评估结果。综合素质评价结果包括等级评价和综合评价。
1，等级评定。学期成绩。每学期从五个评价维度所包含的要素及其关键表现入手，通过整体判断给每个维度打分，呈现为A***优秀***，B***良好** *，C***及格* *，d ***待及格* * *。
2.综合评论。描述学生的综合素质，特别突出他们的特点和发展潜力。
二
第一，学习。
* * * A * * *级要求
1，上课认真听讲，积极回答问题，有不懂的问题敢于问老师。
2.主动学习，积极参与小组讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的意见。
3.按时到校，向老师请假并说明理由。
4.带上日常学习用品，包括课本和文具。
一周内从不举手发言的同学扣5分，违反以上规定者视情节轻重扣1-3分。
* * *二* * *操作要求
1，作业要工整，字迹工整，规范自己的字体，横平竖直。
2.作业要保质保量按时完成。不按时交作业或没有作业的同学，每次扣1分。获得5个“优秀”作业的可以换成小红旗，小红旗加1分。不合格的应视情况重做或修正，直至合格。
3.每天至少看书20分钟，摘抄优美的文字。每月评一次“读书星”，被评为“读书星”的加2分；每周背诵一首古诗词，家长签字监督，古诗词作为考试内容。如果不能按要求完成，将失去1分。
4.老师布置的口语作业和查找资料的作业也在考核范围内。
* * *三* * *参加实践活动的要求
1.积极参加各学科组织的实践活动、竞赛和征文活动。在学校组织的竞赛和征文活动中，获得一等奖的每人给予5分，获得二等奖的每人给予4分，获得三等奖的每人给予3分。学校选的作文每次加3分。对于所选作文、小报、绘画等班级作品，每次加1分。在期刊上发表一篇作文，每篇10分。
2.积极参加社会实践活动，培养自身能力，开阔视野，增长见识。
3、鼓励根据各学科特点，结合实际情况进行发明创造。
第二，纪律
* * *一* *课堂纪律
1.备课铃响后，一定要在座位上做对，等老师来上课，不要大声喧哗，更不要在座位之间跑来跑去。违者减1分。
2.不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的工作。
3.答题出错的同学不会笑也不会嘲讽，违者扣1分。
* * * 2 * *休会纪律
1.下课铃响后，不准在教室里嬉笑打闹，不准大声喧哗。鼓励你去户外。违者减1分。
2.在楼道靠右侧通行，不停车、不喧哗、不追逐；见到老师，让老师先走；走廊里不允许有体育活动。违者视情节轻重减1-3分。
3.课间活动不玩危险游戏，不干扰他人正常活动。违者视情节轻重减1-3分。
* * *三* *操与学之间。
1，周一升旗时穿校服；注意升旗仪式。
2、锻炼要规范，要努力，不敷衍，不应付。
3.整齐快速地站成一排，服从体委的指挥，走路稳扎稳打，保持队形整齐。
4.放学后大家要排队走出校门，到公园门口才能解散。不得私自离队，值日学生应在值日结束后排队离开。
违反以上规定者，视情节轻重扣1-3分。
* * *四* * *校外纪律
1，爱护公共设施，保护小区环境，不践踏草坪，不损坏树木。
2.遵守公共秩序，注意防火防盗，注意人身安全。
3、不欺软怕硬，不去网吧，不聚众斗殴，不参与一切违法犯罪活动。
违反以上规定者，视情节轻重扣1-3分。
第三，健康方面
1，注意卫生，勤洗澡、洗手、剪指甲，保持衣服整洁；学会自己洗袜子和手帕；学会整理学习用品，收拾房间。健康委员会将每周检查一次指甲。如果指甲太长或指甲里有污垢，每次扣1分。
2.值日学生应按要求做好值日工作。各组要分工协作，实行值班组长钥匙交接制度，对值班组长负责。值日结束后负责关闭教室门窗，如有安全问题追究值日学生责任。值日学生应保持房间整洁，物品摆放整齐，窗户明亮干净。具体要求见四年四班值日队分工表。
3、公共* * *场所不乱扔垃圾、果皮纸屑，要及时清理地面杂物；不随地吐痰，不涂鸦。
4.爱护你的桌椅，保持整洁，不要在上面乱涂乱画。
5.不吃零食，在学校也不吃零食。
违反以上规定者，视情节轻重扣1-3分。
第四，文明礼貌
1.注意礼貌用语的使用，如“请”、“你”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。
2.遇到老师打招呼，主动让老师先走；你也应该在家里对你的父母使用礼貌的语言。
3、不去网吧，不看不利于孩子健康成长的报刊、书籍、影视作品，自觉* * *社会上的不良行为习惯。
4.遵守社会公德，尊重和帮助老年人和残疾人。
违反以上规定者，视情节轻重扣1-3分。
五、班级管理职责
班主任要履行好自己的职责，对管理者进行奖惩，鼓励他们树立为班级和学生服务的思想。
班长:全面负责管理班级事务，做老师的助手。
学习委员会:组织学生早上好好读书；语文课前组织学生背诵古诗词；帮助学习困难的学生，及时协助老师做好相关工作，负责统计学生周末和月末的考核。
文艺委员:负责每天课前启动歌曲，上午王美懿，下午王紫逸；在班级开展的文艺活动中发挥领导和组织作用，负责组织学生在音乐课中选边站，维护良好的课堂纪律。
体育委员会:在班级开展的各种体育活动中带头组织，负责课间练习和体育课前站岗，要求进出场队伍整齐，口号响亮。负责监督记录上课不认真的同学，偶尔做练习。
卫生专员* * *卫生监督员* * *:负责检查督促值班学生做好值班工作。每天课间检查，发现问题及时解决。负责检查每个学生的桌椅是否摆放整齐，物品是否摆放整齐，指甲和衣服的卫生状况。
纪律委员* * *纪律监督员* * *:负责管理班级纪律，尤其是课间。课间休息时，要进行室内外的移动巡查，保持室内安静。
电教委:负责每天开关电脑；负责大屏幕及其周边的卫生；微机课前负责整个团队，并协助老师维护课堂纪律。
支部代表:负责各科作业的收发，及时与本科老师沟通。
学习小组组长:负责接收小组成员的作业，统计作业数量并提交给分公司代表处；负责记录本组成员的考核情况，并在周末将统计结果提交学习委员会。
值班组长:负责监督本组成员做好值班工作，及时清理班内垃圾，上午一次，下午一次；拿钥匙，给班级开门，放学锁门；配合卫生专员和卫生监督员做好卫生检查和监督工作。
对不负责任的班干部，视情节轻重给予扣分、警告、辞退等处分。
三
为做好学生综合素质评价工作，公平、公正、客观地评价每一位学生，本着便于操作的原则，统一了学生综合素质评价标准:
第一，道德品质:
要想这个评价成为A，你必须具备:* * 1 * * *获得“三好学生、优秀学生干部、优秀* * *团员、优秀* * *团干部等荣誉。；***2***在爱护集体、保护环境、民族团结、积极参加公益活动等方面表现突出，受到校级以上有关部门表彰。
●积极参加各种爱国主义和民族精神的集体活动；
●有参加社会公益活动和捐赠的业绩；热心帮助他人或团体；能服从集体决定。
(1)有升旗迟到和缺席。
(2)排队说话，不守纪律。
③ gfd检验不合格。
④不穿校服。
⑤不服从班主任的工作安排。
6.语言侮辱和取笑其他学生或老师。
⑦抄过作业，没交。
⑧上述逃学、旷课行为中1-2项符合要求的，评价基本合格，3项以上符合要求的为不合格。
⑨考试作弊
⑩吸烟行为这两项符合其中一项评价为不合格。
第二，公民素养:
一个必须具备的评价:
***1***获得校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”等荣誉；
***2***在爱护集体、保护环境、民族团结、积极参加公益活动等方面表现突出，受到校级以上有关部门表彰。
(1)上课* * *出操* * *迟到，旷课。
(2)上课说话，不守纪律。
③ gfd检验不合格。
④不穿校服。
⑤不服从班主任的工作安排。
6.语言侮辱和取笑其他学生或老师。
⑦上述抄作业、不交作业行为中1-2项符合要求的，本次评价基本合格，3项以上符合要求的为不合格。
违反民族团结的言行评价不合格。
(2)破坏公物评价不合格。
③手机看黄色视频评价不合格。
(4) gfd检查* * *不合格一学期两次* * *评价为不合格。
⑤不穿校服者，每学期两次评定为不合格。
三。学习能力:以学生学业考试成绩* * *期中、期末、模块考试* * *为准，参照学业竞赛成绩合理分配成绩。一个必须具备的评价:
●获得校级以上优秀学生、三好学生等荣誉。
●学习和考试成绩至少在班里名列前茅，学科竞赛成绩突出。
●必须完成与探究性学习相关的学习任务。
(1)上课迟到，看课外书。
(2)上课说话，不守纪律。
(3)有抄写作业，不交作业，以上行为有1符合规定，评价为C，3以上符合d..无正当理由旷课5节以上的，评定为d级。
四。交流与合作:
未经老师允许插队，与其他同学说话，顶撞老师，拒绝参加各种集体活动的，评为C或d。
一个必须具备的评价:
●能积极完成老师* * *布置的劳动、体育、交作业、黑板报等工作的班委。* * * *，且班委工作积极主动，组织能力强，成效显著；* * *如果班级活动受到表彰，主办方将给予奖励* * *
●能够服从和配合班委做好班级* * *如黑板报组成员* * *
●积极参加学校组织的各种社团活动，积极开展工作。
●在学校组织或认可的活动中与他人合作表现突出。
动词 （verb的缩写）运动与健康:
一个必须具备的评价:
●体育与健康各模块成绩优异。
●市级部门组织的单项体育比赛前四名或集体比赛主要选手前四名。
●校级各竞赛队或班级主力队员。
(1)两次练习有跳练习和忽略练习的行为***1-3次/学期***，本次评价为C等。
②和同学吵架的评价是C等。
(3)两次练习有跳练习和跳练习* * * 3次以上/学期* * *的行为本次评价为D等。
④打架行为评价为D等。
⑤凡吸烟、饮酒、出入网吧者，定为D等。
⑥根据学期体育考试成绩或学生体质健康测试成绩依次评价* * *。因身体残疾不参加“两操”等体育活动的，不予扣分。
第六，审美和性能
一个必须具备的评价:
***1***艺术领域课程所有模块均取得优异成绩。
***2***具有艺术特长，经市级以上教育行政部门认可的专业机构认证。
***3***在市教育部门组织或认定的音乐、艺术比赛中获奖。
***4***在学校组织或认可的艺术比赛中获奖。
以下情况评价为C。
1，* * *校服，
2.烫发或染发
3、gfd检验不合格。
以下情况评价为D级。
Gfd检查* * *一学期不合格三次以上* * *评价为D等。
不穿校服者* * *一学期三次以上* * *定为D等。